玩可以讓寶寶得到全面發展
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玩可以讓寶寶得到全面發展嗎?玩是孩子的天性,孩子從遊戲當中能學到一些大人教不了的知識,並且遊戲可以開發孩子的智力以及協調能力。下面跟小編一起來看看玩可以讓寶寶得到全面發展吧!
玩可以讓寶寶得到全面發展1(1)讓孩子“玩”出興趁
玩最基本的特徵是趣味性,沒有趣味性的玩是不存在的。孩子之所以“貪玩“,就是因爲“玩“有很多樂趣。“玩.的內容十分廣泛。天上飛的“飛機“、“火銘’;陸上走的“火車.“汽車.;水裏遊的“輪船.“軍艦.……人造的,自然的,應有盡有.無窮無盡。只要父母毯於誘導,有目標有計劃地指導孩子“玩.,就會很容易“玩“出孩子的興趣。須知.“興趣“的力一是無窮的:這是什麼力,也阻止不了的。正是通過有效的’玩.,孩子有了歡樂,有了興趣,成功的目標就在眼前了。
(2)讓孩子“玩”出潛力
我們知道,孩子的潛力是無限的,但是孩子的潛力是父母誘發出來的。.玩.不失爲一種有效的挖潛方法。孩子在玩的時候.充滿了積極性、主動性,他們的大腦在飛速地運動,思想在不斷閃出火花,這對於培養孩子的各種能力,特別是想象力和創造力有積極作用.是其他手段難與之匹敵的。我們知道,任何“玩’都有生活的影子,但絕對不是生活的照搬.孩子會根據自己的認識和理解去改造生活。因爲是“玩.,父母也不會用條條框框加以限制,因此孩子的創造力就容易得到充分發揮。因此,家長要正確引導,通過玩來練孩子的.能力,誘發孩子的潛力。
(3)讓孩子“玩”出健康的體魄
“玩“本身是一種運動,通過玩,可以增強孩子的體質,協調孩子的動作,振奮孩子的情神,愉快孩子的情緒。父母可以讓孩子多參加諸如體育性遊戲.音樂性遊戲,運動性遊戲,這對孩子的體魄有很好的幫助。
(4)讓孩子“玩”出優秀的品格
“玩.基本不是個人行爲,而是一種羣體行爲。在羣體行爲之中.孩子必須扮演各種角色,絕不可能像在家裏一樣充當小皇帝,而必須與別的孩子互助互諒,協調行爲。家長可以讓孩子玩一些諸如“娃娃家.、.開醫院.等遊戲。即使是像“打仗“這種比較“武化.的玩,也必須協調,也必須遵循規則。這些都對孩子的品質訓練有良好的作用。
如果父母能夠從總體上把握住這些東西,讓孩子玩出名堂並不是一件困難的事。
讓寶寶“玩“出名堂,是因爲玩是孩子生理、心理髮展的必然要求,它非常適合孩子好奇、好動、好問、宮歡模仿、喜歡想象、喜歡創造的心理特點。因此,家長要樂於讓孩子玩出名宜,在玩中得到全面發展。
玩可以讓寶寶得到全面發展2在遊戲中消除恐懼感
人的大腦和神經系統在青春期就發育成熟了,過了這個時期,通過運動來促進智力發育的效果就不那麼明顯了,因此家長不要對貪玩的孩子太苛責。研究發現,2至5歲的兒童中,愛玩耍的兒童大腦比不玩耍兒童的大腦至少大30%。在運動和玩耍的過程中,兒童要完成幾十種與大腦和思維活動有關的動作,例如掌握平衡、協調心理、處理問題等。通過玩耍和運動,孩子能提高識別物體的能力、語言表達的能力和思維想象創造力,還能消除心理壓力和恐懼感等。
儘管運動對兒童的身體、心理以及大腦發育都有好處,但也要掌握適度原則,同時還要因人而異。由於兒童肌肉、韌帶、骨質和結締組織等均未發育成熟,因此不宜過早進行負重訓練。
很多兒童醫學專家建議,兒童的運動應以“遊戲爲主”,強調趣味性,培養他們對於體育的興趣,激發他們的運動潛能。比如跳繩、踢毽子、跳皮筋等,都是不錯的選擇。在遊戲的過程中,孩子還會有所創新,這也是對思維的鍛鍊。
運動有利開發創造力
一個人是否聰明,主要取決於大腦的功能,而兒童運動能力的發展可以直接反映兒童智力的發展情況。兒童在運動的過程中會促進血液循環和呼吸,使腦細胞得到更多的氧氣和營養物質,加速新陳代謝,大腦的活動在這個過程中也會變得越來越靈敏。專家發現,兒童在參加運動的時候,肢體動作是非常豐富的,這也促使兒童的大腦作出各種不同的反應,對大腦的發育有一定好處。
英國埃克塞特大學的安傑拉·博爾丁就在最近的研究中發現,多參加體育運動的孩子,會比同年齡段的不參加體育運動的孩子聰明。實驗表明,10歲到11歲的在校學生中,每週參加三到四次運動的孩子,平均考試成績會高出其他不運動的孩子。
因地制宜做手指運動
人的大腦中與手指相連的神經所佔的面積較大,平時如果經常刺激這部分神經細胞,人腦會日益發達,也就是所謂的“心靈手巧”。孩子到了2、3歲,隨着思維和動作的發展,會產生“自己動手”的願望,這時大人最好給他們更多實踐的機會,可以藉助一些簡單的工具和遊戲幫助孩子的小手“動”起來。
撕紙拿五顏六色的紙,讓孩子自由地撕成條、塊,並可以根據撕出的形狀,想象它是麪條、餅乾、小汽車、手錶等等。
折手帕用一條手帕或一張面巾紙,教給孩子怎樣折出角、邊,然後再隨意折成各式各樣的東西,比如紙船、紙鶴、花朵、扇子、小老鼠等等。
穿珠子鈕釦讓孩子用線、塑料繩把各種色彩、形狀的珠子、鈕釦穿起來。隨着孩子動作的熟練和精細化,珠子和鈕釦的洞眼可以逐漸變小,繩子逐漸變細、變軟。
夾玻璃珠讓孩子用筷子把碗裏的玻璃珠、乒乓球一個個夾到另一個容器裏。鍛鍊一段時間後,可以換成顆粒更小的糖果或黃豆、花生米等。
徒手錶演教孩子在唱歌、跳舞、學兒歌的同時,用小手比劃出各種動作,把內容表演出來。
手工製作給孩子準備一把幼兒專用的圓頭安全小剪刀,教他們學習如何剪紙;拼插類玩具也能很好地操練孩子的手指,增進孩子精細動作的發展。
手指的運動可以刺激大腦的廣大區域,而通過大腦的思維和眼睛的觀察,又可以不斷糾正改善手指動作的精細化程度。眼、手、腦的配合協調能夠極大地促進幼兒的智力發展,所以家長務必給孩子提供多動手的機會。
其實,寶寶智力的發育有受多種原因的影響,家長應該及時掌握好大腦發育的最佳時期,適當的刺激。
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