孩子具有社交問題的信號和症狀

孩子具有社交問題的信號和症狀，孩子的發展問題，是親人們所關心的，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，幼兒時期所受的教育可能會影響未來，所有父母應當重視起對孩子的教育。看完孩子具有社交問題的信號和症狀，學着啓蒙家裏的小天使吧！

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1、環境刺激

在學齡前，一個孩子會發展對他周圍世界的一個基本的信任感，這是通過與他的主要照顧者的安全關係的體驗發展的。根據密歇根社區衛生部的報道，一個嬰兒的大腦大約有一千億條神經是需要環境的刺激來形成連接點的，它決定着一個孩子的情緒發展。

細心周到的培養，對健康的大腦連接是必不可少的'，這對適當的情緒發展也是很有必要的。孩子的主要照顧者有大部分的時間都是和孩子待在一起的，這就使得他們成爲了孩子情緒發展的主要建築者。

2、抵抗觸摸

一個不喜歡被撫摸的孩子，可能是有一種社會化問題。一個社會化發展良好的孩子，當他感到不安全或者孤獨時，會尋求父母的撫摸和愛護。一個不喜歡被撫摸的孩子，可能會表現出一些跡象，比如當被人抱起時他會拱起背部，有人靠近時他會推開別人或者出現攻擊性行爲。對於社會化問題的指示，要尋找一種普遍模式，而不能僅僅以某一個情景的反應作爲依據。

3、過分依賴

相比之下，一個過分依賴或者總是粘着照顧者的孩子，可能也是有一種社會化問題。當讓他們嘗試新的東西時，他們可能會害怕很多新的情況。一些給孩子灌輸快樂的活動，比如去野外旅行，結識新的朋友，或者學習新的東西，可能會給一個有社會化問題的孩子帶來恐慌。他可能不容易被安慰，不管給他提供了多少消除恐懼和疑慮的方法，他往往還是會過度恐懼。

4、無關或不感興趣

當發生新情況時，一個事不關己的孩子可能不會表現出任何的好奇心。通常，除了自己的照顧者，這樣的孩子不會對任何人表達喜愛。一個事不關己的孩子不會表達感情，即使是發生了會引起大多數的孩子身體疼痛、受傷和困擾的情況，這些孩子也不會表現出來。

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如何打造孩子的社交能力

1、培養孩子遵從社交規則

被同伴拒絕的孩子，很多是因爲他們不懂得交往的規則。比如他在參與團體遊戲的時候，不懂得“排隊”規則；小朋友們商量做哪項活動時，他也不知道“協商”、“少數服從多數”，只會按自己的想法做。爲此，家長在日常的生活中，不妨制訂明確的交往規則，要求孩子遵從。比如在餐桌上，把孩子愛吃的東西適當地分給其他人，然後告訴他：“好東西人人都喜歡，所以大家要公平地享用，不能一個人獨佔。”久而久之，孩子習得的社交規則，被他逐漸內化形成鞏固的能力後，就能夠自如地運用到和同伴的交往當中了。

2、培養孩子具體的社交策略

家長可以教孩子學習一些具體有效的社交策略。例如，當孩子想加入其他人的遊戲時，可以教孩子友好地向別人發問：“我可以參加你們的遊戲嗎？”“我想和你們一起玩，可不可以？”或者教孩子注意觀察其他小朋友，如果他們在遊戲過程中出現了麻煩，如搬不動東西時，可以主動上前提供幫助。如果孩子害羞，家長可以鼓勵他先找跟自己比較熟悉的孩子一起玩，再去和其他孩子接觸。社交策略的學習，對鼓勵逃避型的孩子勇於交友具有非同小可的作用。

3、創造具體的情景鍛鍊交往能力

家長還可以創造一些具體活動，吸引孩子們來一起活動。交往需要情景，對孩子而言，交往的最好前提是共同做某項彼此都感興趣的事情。比如，家長可以在家中舉辦小晚會，邀請左鄰右舍的小朋友一起參加，觀察孩子與同伴交往的特徵如何，然後有針對性地對他進行交往能力的培養。

4、引導孩子觀察他人的情感變化

在同伴交往中，對他人情緒的正確感受和積極反應是交往的基礎。在日常生活中，家長可以通過看電視、遊戲等方式，教孩子觀察別人的情緒變化是如何通過臉部表情及肢體動作來表現的。還應注意引導孩子學會思考自己的行爲對他人會造成什麼樣的情感變化。可以多問問他：“如果你是他，你會怎麼想？”讓孩子學會換位思考。