如何對孩子繪畫內容進行選擇
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如何對孩子繪畫內容進行選擇,後天的啓蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力,積極解決孩子成長過程中出現的問題,在幼兒時期培養孩子的能力是比較輕鬆的,認真教育孩子的人終會有所收穫。如何對孩子繪畫內容進行選擇教你如何教育孩子。
如何對孩子繪畫內容進行選擇1
父母不要按成人的意願爲孩子選擇繪畫書本內容,模仿式的繪畫教育方式是不符合孩子特點和幼兒繪畫發展規律的。父母要帶孩子到美麗的大自然中去感受溫暖炫目的陽光,看多姿的白雲,藍藍的天空;感受春天嫩芽萌發,綠意盎然的生機,秋天滿地金黃,落葉飛舞的美景……孩子們與環境接觸越多感受也就越豐富。父母在與孩子的共同體驗中,抓住時機鼓勵孩子將這些美好的感受記錄下來,我們不要期望孩子畫出一幅完美的風景圖畫,他們畫出的可能是一棵大樹,幾朵美麗的小花和草地,這也是孩子對美的感受和表達。
父母要鼓勵孩子在畫面上大膽表現自我,把看到的、想到的、聽到的、喜歡的、高興的、難過的都表現出來。如“你那麼喜歡小雞,能給他們畫張像嗎?” “美人魚的'故事真好聽,你能把美人魚畫出來嗎?” “你能把今天去商店的事情畫出來嗎?”當孩子把自己作爲畫中的角色時,他們會在自己身上用更多的筆墨細緻刻畫,這也是孩子自我表現意識的體現。
我們還可選擇合適的大師名作讓孩子欣賞、臨摹,優秀的美術作品能帶給人視覺的美感刺激,引起人們情感的共鳴,陶冶情操,塑造美的靈魂,提高孩子的審美能力。臨摹大師作品,不是單純的模仿,要畫出自己對作品的理解與感受。
還可利用現代科學技術,教孩子嘗試用電腦中簡單的繪畫工具作畫或創作抽象作品,嘗試不同創作方式的樂趣。
如何對孩子繪畫內容進行選擇2
兒童繪畫的四個重要時期
塗鴉期(1.5—3.5歲)
大約從孩子們開始獨立行走的時候起,孩子們的.手也跟着變得更加靈活起來,在這個時期,他們會用自己的手去握住筆,然後,開始各種塗鴉,這個時候的塗鴉是沒有主題可言的,我們從孩子們的塗鴉中,也看不出有什麼特點,他們的繪畫地點也是沒有固定性的,有的時候是在紙上,有的時候在牆上,有的時候甚至是在自己的身上,這是孩子繪畫的萌芽時期。
象徵期(3.5—5歲)
這個時期的孩子們,他們內心已經有關於對繪畫的一個認識了,因此,他們在繪畫的時候,可以進行有目的的繪畫了,你如果好好觀察孩子的繪畫的話,你會發現,孩子們的這些繪畫,其實就是自己內心的一些想法。
圖式期(5—7歲)
這個時期是兒童繪畫的一個最重要的時期,在這個時期的繪畫學習過程中,孩子們可以通過對自己周圍的環境進行觀察,然後進行臨摹,也就是他們能夠再現自己的觀察和想法的時期。
寫實期(7歲以後)
孩子們從7歲左右開始,他們就進入到寫實期了,這個時候的孩子們,他們力求自己畫得更加逼真,更加真實,因此,這個時期的繪畫教育,家長們要帶給孩子們的就是積極的引導,讓孩子們充分展開自己的思路,不能被眼前的真實事物所遮擋。
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