好的教育孩子的方法
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好的教育孩子的方法,孩子的教育問題,是親人們所關心的,積極解決孩子成長過程中出現的問題,成長過程中的問題才能更好培養孩子的能力,教育孩子會讓孩子在未來成長得更好。現在分享好的教育孩子的方法。
好的教育孩子的方法1
1、給孩子隨性玩耍的時間
美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出,對學齡前的孩子來說,自由玩耍比有計劃性的活動更爲健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動,所有的孩子都需要有一些無所事事、隨性玩耍的時間。
2、教導孩子關懷別人
快樂的孩子能感受得到自己與別人建立連結的意義,更能瞭解到自身對於別人又怎樣的意義,家長想要發展孩子這方面的感覺,就可以鼓勵孩子與他人多接觸。家長可以和孩子一起整理玩具,帶孩子一起捐給慈善團體,鼓勵孩子在學校多多參與義工活動,幫助無家可歸的孩子……專家指出,即使很小年齡的幼兒,都能夠在幫助他人的過程中獲得快樂,這利於他們養成喜歡助人的習慣。
3、鼓勵孩子多運動
作爲家長要多陪伴孩子,陪孩子玩球、騎腳踏車、游泳……多運動不但可以鍛鏈孩子的體能,也會讓他們變得更開朗。保持動態生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒,並且讓孩子喜歡自己,擁有較正面的身體形象,並從運動中發現樂趣與成就感。
4、笑口常開
家長要常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌,和你的孩子一起開懷大笑,對你和孩子都有益處,笑會讓人養成樂觀的心態,利於孩子身心發育,而且,大笑就是很好的運動。
5、有創意的讚美
當孩子表現很好時,不要只是簡單的說‘很好’一類的詞語,家長的讚美語言要具體一些,說出細節,指出有哪些地方讓人印象深刻,或是比上次表現更好。讚美時要注意,不要養成孩子錯誤的期待,因爲有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子,讓孩子把關注的重點都放在可以獲得哪些報酬上,而不是良好的行爲上。父母應該讓孩子自己明白,完成一件事情所帶來的滿足與成就感,而不是用物質報酬來獎賞他。
6、激發孩子內在的藝術天份
雖然科學家已證實沒有所謂的‘莫札特效應’,但多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等藝術活動,是絕對可以豐富孩子的內心世界的。專家發現,當孩子隨音樂舞動、或是拿着畫筆塗鴉,其實都是孩子在抒發他內在世界、表達情感的法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂,也會對自己的認可感增加。
7、常常擁抱
輕輕一個擁抱,是傳達內心無限情感與關懷的方式,是無聲的‘我愛你’。研究發現,溫柔的撫、觸、擁抱,可以讓早產兒變得較健康、較活潑,情緒也較穩定。對於大人而言,擁抱也能讓人減輕壓力,撫平不安的情緒。
8、用心聆聽
沒有什麼比用心聆聽更能讓孩子感受到被關愛。想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用一隻耳朵聽,當孩子對你說話時,家長請儘量停下手邊正在做的事情,專心聽孩子講話。要耐心聽孩子說完話,不要中途打斷、急着幫他表達或是要他快快把話說完,即使他所說的內容你已經聽過許多遍了,也請不要不耐煩。陪孩子去上學途中或哄孩子上牀睡覺時,是最佳的傾聽時刻。
9、教導孩子學會解決問題
從學會繫鞋帶到自己過馬路,每一步都是成長,都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發現他有能力解決面對的問題時,他們就會體驗到快樂與成就感。
當孩子遇到阻礙時,家長可有幾個步驟來幫助孩子:
(1)確認孩子遇到的問題。
(2)讓孩子描述他想解決的方式。
(3)引導孩子進行解決問題的步驟。
(4)決定讓孩子自己解決這個問題或提供一些幫助。
(5)確定孩子能獲得需要的協助。
10、給孩子表現的舞臺
每個孩子都有特有的天賦,何不給他們機會表現一下?比如孩子如果喜歡說故事,作爲家長可鼓勵孩子說故事給大人聽。如果孩子對數字很擅長,那麼家長可以帶着孩子去逛街,讓他幫大人挑選合適的東西做決定。當家長能欣賞孩子的才能,並表現出一定的熱情時,孩子自然會更有自信心。其實孩子最需要的不只是衣食無慮的生活環境,他們需要大人的陪伴,陪着他們去經歷他們的成長過程。
在中國,父母對孩子最重視的就是學習。所以中國的孩子學習壓力非常大,因爲只要考試成績不好,就會受到父母的責備。而且,很多孩子營養充足卻不夠強壯,是因爲缺少鍛鍊。
中國孩子的自理能力和獨立方面的確比國外的孩子要差,這是不可否認的事實。所以在教育孩子方面,家長不放也可借鑑國外教育孩子的方法,全方面的提高孩子的綜合能力,取其精華去其糟粕。
好的教育孩子的方法2
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年,是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期,是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關係的基礎。
所有關於生命知識的.50%,是在生命的第一年學習的,生命的第二年,學習25%,這裏的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。
2、如果想要改變孩子的行爲,父母應先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個過程,孩子的不良行爲,往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行爲的最可靠的辦法。
3、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發
靈是樹,心智是果;靈是燈,心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班),而忽視兒童的精神品質的培養,只能是本末倒置,孩子長大成人後,他們的人格就會有缺陷,道德發展受到阻礙。
4、合理的管束
管束孩子是告訴他們行爲的標準,即什麼樣的事情可以去做,什麼樣的事情不能做。管束要有權威:當孩子可能要犯錯誤,我們不得不進行管束的時候,一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的,而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念,當然,對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子時保持一致,這樣孩子可以建立統一的行爲標準。即使對爸爸的管束有異議,也最好在以後孩子不在場時,再與他進行討論。這樣做,也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多:不可從生理和心理上虐待孩子,要把孩子管好,上策就是對他好的表現進行獎勵。
5、用積極鼓勵的方法,使孩子建立良好的自我價值觀
父母需要主動地將基本的價值觀和行爲方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然,在這方面,身教勝於言傳,我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此,我們不可以讓孩子去做我們不願意的事,也不可以自己做一套,讓孩子去做另一套。只有我們以身作則,注重孩子價值觀與禮貌的培養,才能教育出品德高尚的下一代。
高自我價值觀的人具有三個“能力”:我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地爲他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能,發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之,低自我價值觀是一種對自我的消極認識,自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。
6、設立明確家規,定期召開家庭會議
孩子需要知道界限在哪裏,哪些是該做的,哪些是不該做的,沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條,應適合於家裏的特定需要,而且必須用肯定句來陳述,將家規貼出來。如果違反家規應明確相應的處罰措施。一旦建立,就應堅決執行,每隔一段時間,應對家規作調整和修補。定期召開家庭會議,使全家一起分享生命發展的過程,發展民主,相互尊重,享受愛的氛圍。
7、在一定範圍內給孩子選擇權
隨着孩子的成長,給他越來越多的自由和控制自己生活的權力是很重要的。必須有意識地要求自己;甚至是剋制自己的那種什麼事都爲孩子做的想法,來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由,表明我們信任和尊重孩子,孩子也會因此更加尊重我們,愛我們。
在一定範圍內給孩子選擇權,通過提供選擇,可以避免緊張氣氛,給孩子提供做決定的實踐機會。如“睡覺時間到了,你是要聽昨天的故事呢,還是想聽一個新的故事?”“你今天是想穿粉紅色的上衣,還是藍色的T恤?(如孩子兩者都不選,父母可問:“是我幫你選,還是你自己選?”)做選擇並讓孩子負責任都是日常的行爲,對於發展孩子的自我價值觀是至關重要的。
8、遊戲是兒童的主要活動,兒童通過遊戲學習
兒童通過接觸具體的、仿真的與生活有關的東西學習,需要與同伴、成人和環境互動交流,遊戲使兒童放鬆且發展專注的工作態度。在5歲之前不應過早開始對字母數字等符號的專門練習,這樣會限制孩子的思維,因爲幼童的心智還沒成熟,對抽象的概念還無法理解。
9、正面告訴孩子應該做什麼,而不是不該做什麼
傳統型教育者的居高臨下的姿態,總是對孩子說“不準打人,不準在沙發上吃東西”等等,這種負面的口氣只會將注意力引向並集中於負面的行爲;而孩子仍然不知道好的行爲是什麼,自己應該做什麼。積極的說法是用美德修正孩子的行爲,如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”
10、每天抽時間跟孩子單獨相處,共同做點雙方都感興趣的事情
每個孩子都需要從父母那裏得到足夠的重視。在每天工作之餘,我們要騰出一些時間參加孩子的遊戲。要爲孩子提供各種各樣的經歷,儘可能讓孩子接觸到各類東西。父母作爲孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者,當孩子遇到挫折時,應尊重孩子的感受,以超脫且同情的態度陪伴在孩子的身邊。
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