父母最易犯的早教錯誤

父母最易犯的早教錯誤，讓孩子明白這件事的意義所在，要讓孩子找到做錯事的原因，對孩子的教育切不可“揠苗助長”，現在的努力會爲未來的發展打下夯實的基礎。下面小編分享父母最易犯的早教錯誤相關介紹。

父母最易犯的早教錯誤1

早教錯誤1：害怕孩子之間爭搶

故事：陳規帶着妻兒回老家，當大人們一起聊天敘舊時，兒子也和小夥伴們玩成一片了。可不一會兒，院子外就傳來兒子的哭聲。出去一看，才知道小傢伙是因爲和別人爭玩具給鬧的。陳規妻子邊哄邊說：“他們是野慣了的孩子，你怎麼能和人家搶東西呢？”

點評：

很多父母帶着孩子出去玩時，常常會叮囑：別和人家搶。因爲他們都想做一個有教養的家長，希望孩子不去搶；另外，萬一對方個頭大，可能自己的孩子吃虧，退一步海闊天空，家長們早已深諳此道。實際上，孩子之間的爭搶是否真的這麼可怕呢？也未必。懂得爭搶是人性的一種本能，關鍵在於我們怎樣去引 導。可以嘗試告訴孩子，屬於自己的不妨爭回來，自己喜歡的不妨去爭取，但不能不擇手段。如果孩子連爭搶的本能都不具備，連爭搶的勇氣都沒有，長大以後，面對競爭，誰又會去幫他爭取呢？

早教錯誤2：對孩子的行爲過分擔心

故事：有個朋友的妻子，爲了方便給樓頂上的花草澆水，她在樓臺旁邊搭了個五寸多高的小木凳，每天她就站在這個小木凳上澆水。一次，她剛提上水準備上凳子澆花，卻發現4歲的女兒早就爬上了凳子玩了，這可嚇壞了母親：“哇，孩子快下來！”

點評：

中國式的教育是家長處處呵護、擔心孩子受一點傷，結果使孩子弱不禁風，遇到困難時總是一臉的沮喪，這樣勢必會影響孩子的成長。如果你連爬上一張矮凳子這樣的主動權都不交給她，那麼以後她做什麼都是戰戰兢兢。

早教錯誤3：自以爲是善意的“謊言”

故事：吃過晚餐後，許勇坐在電腦前，正在爲明天的銷售方案該怎麼做而發愁，電話響了，剛上幼兒園的女兒按下了免提鍵：“許勇嗎？”“叔叔，我是 蓓蓓。”“蓓蓓，你爸在家麼？我們這三缺一，叫他快點來。”蓓蓓剛想叫爸爸，妻子看到愁眉不展的許勇，回話說：“不好意思呀，許勇這會兒有點事出門了。”

點評：

大人經常會無意中說謊，比如和同事通電話的時候，明明正在家裏和孩子玩，卻告訴對方正在寫東西，爲的是不讓對方打攪……大人的謊言有時是善意的，卻沒有想到在孩子心裏留下了烙印，到他也說謊的時候，大人有什麼資格擺出一副“你不能”的姿態。

早教錯誤4：過分強調“贏”的觀念

故事：星期天上午，徐航和3歲多的兒子一塊下跳棋，雖說徐航只是陪着兒子玩，純粹是消遣，但小孩子的思維哪比得上成人？徐航不經意的一步棋，讓勝利已成定局。這時候，兒子可不樂意了，看到小傢伙哭喪着臉，徐航纔回過神來：“哦哦，我下錯了應該是放這裏的。”隨着他的悔棋，戰局馬上改觀，兒子又重 新露出笑容。

點評：

在每次孩子們有比賽時，最激動的往往不是孩子而是他們的爸爸媽媽，他們會參與孩子與孩子之間的比賽，例如幫他們鑽空子，幫他們出主意，提醒他們正確答案……事實上，父母對輸贏觀念的強調，更容易讓孩子處在輸不得的處境之中，滋長驕傲自滿的情緒，把成功看的過重，從而讓心理變得脆弱。

早教錯誤5：害怕孩子向你提出要求

故事：趙錦華什麼都不怕，就怕帶着5歲的兒子去逛超市，因爲孩子一見琳琅滿目的玩具就會樂得手舞足蹈，一會兒看中了一輛汽車，一會兒又想買個天線寶寶。滿足不了要求就又哭又鬧，讓父母束手無策。

點評：

4歲的孩子已經開始學會主動跟父母提要求，甚至用各種方法來獲得批准。因此，一些父母很怕孩子提要求，因爲他們不知道怎樣拒絕，或者怎樣做才能兩全其美。因爲這個年齡的孩子已經有自己的想法和見解了，因此當他提出要求的時候，我們不妨聽聽他們的'想法，和他們制定一個規劃，如條件符合，就滿 足他的要求，這樣，孩子在願望滿足時會格外珍惜。

早教錯誤6：做家務給報酬

故事：今天是婷婷奶奶的生日，一大早家裏就忙開了。十點左右，客人陸續來了，媽媽一邊忙着倒茶，一邊吩咐婷婷給客人洗水果。一貫給父母“長臉”的婷婷這次卻沒有像以前那麼乖巧。直到媽媽說：“快去，洗一個五毛錢。”她才樂呵呵地去了。

點評：

如果一個6歲的孩子主動幫你幹家務活，如掃地、擦桌子、澆花等，你應對他的這種表現給予表揚，但切勿說：“你天天這樣做，媽媽每星期多給 你10元零用錢。”或者用物質引誘的方法：“乖乖，將自己的碗筷端到廚房，我就給你吃一杯冰淇淋！”因爲說到底，物質獎勵不能幫助孩子從小樹立助人爲樂、 熱愛勞動的品德。

早教錯誤7：立即滿足孩子的願望

故事：清晨，媽媽走進房間：“起牀了，兵兵。快穿衣服。”說着，媽媽拿起一件綠色的衣服。

“不，我要穿那件黃的。”“好，好，穿黃色的。”“兵兵，穿運動鞋。”“我不穿，要那雙會發光的。”“好，好，穿發光的鞋子。”“星期天去看爺爺，好嗎？”“不，我要去兒童樂園。”“好，好，去兒童樂園。”……

點評：

孩子要什麼，就給什麼；更有很多父母通過對孩子察言觀色來了解其願望，並立即給予百分之百的滿足。殊不知，這會使孩子從童年時代起就失去渴望和追求感，更不會明白真正的幸福只有通過努力才能爭取到。所以，如果對孩子的願望一流露，甚至還沒有流露之前，就千方百計地予以滿足，就會使你孩子的童年失去魔力和魅力。

早教錯誤8：“主動”幫他分辨是非

故事：劉君的兒子和一個小弟弟在玩，妻子走出來說，家裏只有一個蘋果了，給誰吃？按照劉君的意思，小弟弟既是客，又比兒子小，這蘋果應該讓給小弟弟了。但這是大人的常規思維，也想不到有什麼更合適的辦法了。可出人意料的是，劉君的兒子卻說，把蘋果分成兩半，我要小半兒的，弟弟要大半的。這真讓所 有大人大跌眼鏡。

點評：

主動幫孩子分辨是非，聽起來是件好事。仔細想想，你這麼主動地幫助孩子辨別是非，跨過一些挫折的門檻，已經不知不覺地把自己的思維強加在孩子身上了，這樣做只會束縛他自己的思維。

早教錯誤9：隨意泄露孩子的個人隱私

故事：徐蕾和鄰居街坊聊天時，媽媽們都說着各自小孩子的樂事趣聞。徐蕾也無意中說道：“我家佳佳呀，都7歲了，前幾天還讓我們房間‘發大水’了。”這事後來成了小朋友取笑佳佳的把柄，讓佳佳好長時間都悶悶不樂。

點評：

如果你與鄰居私下談論你5歲的兒子夜晚睡覺還離不開奶嘴，孩子知道後自尊心就會大受傷害；如果爸爸在熟人面前訴說他8歲的孩子還尿牀，這 種揭短行爲也會使兒子對父親失去好感和信任。每一個人，即使他還完全是一個小孩子，也需要有他的私人領域，即使是他的父母也不能隨意干涉。因此，兒童心理學家指出，孩子某一方面如果牽涉其個人私事或隱私，大人應予以尊重，千萬別向外人揭短。

早教錯誤10：飯桌上的妥協者

故事：“開飯嘍！”聽到媽媽的聲音，思思從自己的房間跑了出來，一看是青椒炒肉絲加西紅柿蛋湯就噘起了嘴：“又是這套，我不吃。”“那你喝牛奶吧。”“不要，我要稀飯。”“好，好，我這就去幫你買。”

點評：

這個菜不吃，那個菜也不合口味，孩子總對飯菜百般挑剔，可你卻百依百順：嫌魚肉腥，就改吃紅燒肉；青菜不吃，就改吃水果；要吃漢堡包、炸薯條，就去快餐店。久而久之，孩子就摸透你的心理，一不稱心如意，就飯碗一推，耍起賴來，餐桌上的鬧劇愈演愈烈。孩子正確飲食的基本法則是：給孩子吃什 麼，何時吃和怎樣吃，由父母決定；而孩子是否愛吃和吃多少由孩子自己決定。

父母最易犯的早教錯誤2

1、嚴厲禁止跟別人家孩子搶東西。

很多父母或者爺爺奶奶、姥姥姥爺帶孩子出去玩的時候，避免不了的會出現孩子之間爭搶玩具的情況。每次發生這樣的情況，家長都會覺得非常的尷尬，擔心別人說孩子沒有教養，家長沒有教好。而且大部分家長都寧可孩子的玩具被搶了，也不想自己的孩子搶了別人家孩子的玩具，家長覺得自己吃點虧更佔理。

其實、孩子之間的爭搶沒有家長想的那麼複雜，懂得爭搶是一種本能，關鍵是家長怎麼引導。家長可以告訴孩子：屬於你的或者你喜歡的東西你可以試着爭取回來，但是不能用強硬的手段。爭取本身也是一種挑戰，是需要勇氣的，如果孩子從小就沒有爭奪的勇氣，以後怎麼面對社會的競爭。

2、對孩子的行爲過分擔心。

這一點真的不想多說，現在的孩子被保護的太好了，這個不敢動、那個也不能碰，走路都害怕摔跤，尤其是爺爺奶奶、姥姥姥爺帶孩子的家庭，這樣的情況更嚴重。請問，被這樣處處呵護長大的孩子，以後怎麼面對困難。

3、在孩子面前撒謊

如果你覺得孩子還那麼小，你撒謊他也不會在意，那你就錯了。你的每一次撒謊，都在潛移默化的告訴孩子“是可以撒謊的！”，這樣以後你憑什麼不讓他撒謊？

4、什麼都讓孩子“贏”

比如，你和孩子玩積木，比賽看誰擺的最高最大，相信很多家長最後都讓孩子贏了。可是，你仔細想想，孩子不需要付出多少就能在你這裏贏，他會不會以後就不努力了。。。另外一個角度來說，他習慣了贏的喜悅，能不能經得住“輸”的考驗？會不會以後就輸不起了。

5、害怕孩子跟你提要求

很多家長都害怕孩子提要求，因爲家長不知道怎麼在不傷害他們心、不會讓他們失望的情況下拒絕他們。比如，每到夏天，小區附近的超市門口都有那種帶音樂的車，吸引了很多的小朋友去玩，自己家孩子看見了也要鬧着玩，一玩就沒個完，這個時候家長是非常無奈的。其實，你不妨聽聽他的想法，一起制定一個玩耍的計劃，讓孩子懂得不是什麼要求都必須要滿足的，要符合條件才行。這樣他才能既滿足又懂得珍惜。

6、孩子的隱私問題

或許你覺得：都是毛孩子，什麼都不懂呢，說一說能有啥的。如果你有這樣的想法，趕快改正過來。每個人都有自己的私人領域，即使他是個小毛孩子。這個私人領域是誰都不能討論和干涉的，大人應該予以尊重，不能向外人泄露。

7、做家務給報酬

孩子喜歡收到獎勵和表揚，但不要把孩子力所能及的事情與獎勵劃上等號，無形中讓孩子形成做事情就一定要有報酬的思維方式。這樣的物質引誘法，不利於孩子將來的發展。

8、過分強調“贏”的觀念

縱觀孩子們的各項比賽，部分父母比每個孩子還要激動，他們會用大人的智慧去幫助孩子鑽空子、出主意，也會給他們正確答案，爲的就是讓孩子能贏。還有的父母甚至會要求別的孩子讓自家孩子。

其實，孩子對輸贏觀念的認識都來自父母，他們總讓孩子處於不能輸的處境中，將成功看得過重。久而久之，當孩子面對“輸”的結果時，容易導致孩子的心理脆弱，無法承受打擊。

9、跟大人同睡更好

中國家庭普遍會從一出生就把寶寶放在大人牀上同睡，主要是覺得照顧方便、避免踢被子、培養親情。但是卻不清楚這種做會有很多負面影響：

1、大人身上會攜帶細菌，可能大人不會感染，但是孩子免疫力低，很容易感染；

2、晚上寶寶一醒家長就抱，孩子很難學會自己入睡，結果是孩子大人都睡不好；

3、寶寶出生就跟大人睡，但是大了要分牀時，孩子心理很難接受，會有恐懼感；

4、跟大人同牀的寶寶依賴心理更強，獨立性更差。

良好的睡眠習慣應該是：從出生就應該獨睡（如果不能單獨一個房間至少單獨睡小牀，並與父母大牀保持距離）；

10、早教是教孩子的，一週一節課的早教沒用

嬰幼兒認知自我、認知世界、學習各種技能，都是需要大量重複的，每個動作、每個詞彙、每個新事物都需要300次的重複才能完全掌握。所以，一週一個小時的早教課程對孩子直接的作用的確不大，因爲基本是學習能力更強的成人，學習一個新單詞後7天不碰，也會忘得乾乾淨淨的。因此得出一個結論——一週一次的早教主要對象並不是孩子，而是他們的父母。

老師在課程中雖然帶動孩子和家長一起活動，但是直接作用於孩子身上的效果畢竟短暫，而老師講解的安全、科學的遊戲方法及其重要的作用，恰恰是傳達給家長的，家長充分掌握後，回家每天給孩子做重複性的訓練，才能起到真正的作用。家長才是孩子最好的老師。