如何給孩子零花錢
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如何給孩子零花錢,孩子的心理健康問題越來越被社會所重視,孩子的成長決定了孩子的未來,成長過程中的問題才能更好培養孩子的能力,培養孩子會讓孩子在未來成長得更好。如何給孩子零花錢教你如何教育孩子。
如何給孩子零花錢1
你給孩子零用錢嗎?你的孩子會花錢嗎?
有人說,零用錢是孩子學習消費的“學費”。確實,花錢不是一件簡單的事,從分析需要、節制慾望到收集資訊、選擇商家、比較商品的質量與價格,再到討價還價、找零覈對,在支配零用錢的過程中,孩子能學到的東西很多很多。
所以,明智的父母不會排斥孩子用錢,而會教孩子如何花錢。
零用錢怎麼給:
1、時間
孩子年齡越小,計劃與控制的能力越差,因此,給零用錢的間隔應該越短。一般說來,10歲前的孩子一週給一次,10歲以後的孩子可以酌情半個月、一個月給一次,直到延長到一學期給一次。
2、定人定時發放
零用錢的發放最好定時定人,如每週一發放,類似工資的發放形式。在這個時間發放,可以避免週末發放迅速赤貧的現象;定人發放,可以防止重發冒領的情況。
3、金額
零用錢的標準應酌情而定,要考慮到零用錢將要涵蓋的消費項目,要考慮到父母的經濟狀況,要考慮到市場行情(參考其他小夥伴的標準),要考慮到孩子的年齡水平。一般說來,10歲前的孩子的零用錢通常不包括日常的生活消費,如車費、飯錢等。7歲以下,建議每週的零用錢不要超過5元。
4、結構
零用錢可效仿成人薪酬的結構工資制,由基本工資與額外的獎勵與報酬構成。除每週固定的“基本工資”外,孩子可通過家務勞動獲得報酬或通過出色表現獲得獎勵。這樣,孩子會慢慢領會到,只有靠勞動與努力才能賺到更多的錢,世上沒有不勞而獲的美事。
零用錢怎麼用:
1、學知識
3歲以後,孩子就可以學着認識紙幣和硬幣了。認識錢幣不光是讓孩子說出錢幣的面值,還應知道它們所代表的實際價值。如乘公共汽車時,讓孩子去投幣,知道有空調的公交車票比沒空調的貴;夏天,讓孩子去買冰棍,瞭解不同品牌的冰棍,價格是不一樣的;去兒童樂園時,讓孩子知道10元錢可以玩哪幾樣遊樂活動等。
再大一些的孩子,可以讓他們見證零兌整、整兌零的交換活動,瞭解錢幣單位之間的換算關係。
2、學消費
孩子在花錢買東西的過程中,父母要教會孩子審慎決策,形成合理的消費觀念,培養基本的消費能力。
“買什麼”——學習按需消費
有了錢,並不是想買什麼就買什麼,父母要幫助孩子逐步分辨:哪些是必需的,哪些是可有可無的,哪些是浪費,知道該花的錢要花,不該花的錢要省。
通過零用錢,你可以向孩子傳遞良好的生活理念,如商品是買不完的,我們必須學會理性地取捨,在滿足部分願望的'同時,就得節制其他的慾望;一個人的財富與地球上的資源都是有限的,節儉是一種美德,它可以使我們能夠把更多的錢用在更有意義的事情上。
“向誰買”——學會比較與選擇
小孩子往往拿到錢就往商店跑,找到商品就是它了。大一些的孩子,也許稍稍懂點質量優劣與價格貴賤,但大多也不能兼顧二者,要麼一味追求品牌,要麼盲目追求省錢。
確定要買的東西該向誰買、買哪種?父母不妨在帶着孩子逛超市時,在琳琅滿目的商品陳列架前貨比三家,比較貨品的質量與價格,學會綜合權衡。
“怎麼買”——學學討價還價、找零覈對
“討價還價”其實是一個有趣的心理遊戲,讓孩子明白商家的出價與物品的實際價值之間是有空間的,學一點“生意經”,避免以後“吃大虧”;附帶着,孩子的語言表達也得到了鍛鍊。
帶孩子一起買東西時,簡單的運算可以讓孩子去完成;讓孩子替大人跑腿買東西時,要求他彙報價格與餘額,這些都是訓練孩子找零覈對的實戰機會。
3、學理財
孩子上小學以後,就可以利用零用錢進行相關的理財教育了。
A、給孩子開設一個銀行帳戶,讓孩子熟悉金融機構辦理手續的一般程序,知道帳戶裏的錢屬自己所有。
B、學會計劃開支,比如可以讓孩子擬一個本週開支的清單計劃,爲自己的各項開支作一個大致的預算。
C、學會記帳與覈算。用一個小帳本記錄自己的開支項目,週末覈算看是否有不理性的消費,收支是否平衡,各項開支與預算是否有出入,是預算不合理還是消費失度,及時總結以便調整下週計劃。
如何給孩子零花錢2
孩子多大就可以給零花錢了
孩子太小就還不適合給孩子零花錢,對金錢還沒有正確的認識。因此專家有話說:一般來說,到了七歲左右的時候,孩子的心智都有所發展了,也開始有自己的個性和自尊,而且希望自己能夠做主,這個時候家長可以給孩子零花錢了,可別捨不得喲,不要的一味灌輸孩子家裏窮的觀念對孩子的成長是很不利的。
給孩子零花錢有 什麼好處?
和孩子們溝通好以後,每個星期給每個孩子5塊錢零花錢。同時,我告訴孩子們一句話:“君子愛財,取之有道。”闡述開來,讓孩子們知道這個道理:取你們該取的那一份,不屬於你們的,一分錢都不能拿。而且長大了賺錢也要以不傷害他人爲基礎。
這個概念在這三年裏反覆提及,現在孩子們拿錢的時候,不自覺會說:“君子愛財,取之有道。”
久而久之的好處就是,孩子們懂得只取自己的那一份,從不貪婪。家裏桌子上放着我們隨手放的錢,孩子們從來不碰。三年零花錢一直是5塊,孩子們從不要求多給,而且遇到我錢包裏沒錢,孩子們會主動把自己的零花錢奉獻出來補貼家用。上一次想吃麥當勞,涵涵就大氣的說,吃吧,我請客,一臉自豪的樣子。
貪婪是人的本性,孩子們從小懂得自我節制,長大了也會知道邊界在哪裏,不至於因爲只追求利益走上歧途。
讓孩子們擁有了富足感。
吸引力法則,有了這種富足感,他們纔會覺得自己距離金錢並不遙遠,長大了才能更容易賺到錢。觀察身邊總是沒有錢的朋友,並不是自己沒有能力,好多時候是他們自身的信念決定了生活狀態。那些小時候就比較富足過的孩子,長大了很容易再次富足。
懂得節約和積累。還可以讓孩子學會控制,零花錢是固定的,不是想買什麼都可以的,錢不夠的情況下,懂得自律、懂得控制自己,會自我調節。
怎麼樣正確的給孩子零花錢?
零花錢,從字面意思理解就是用於購買零碎、細小東西的錢。對於孩子來說,零花錢就是父母給的,用於購買自己喜歡東西的錢。這個錢是屬於自己的,自己想買什麼完全由自己決定。
但真的是這樣嗎?零花錢的去向完全由孩子自己決定麼?從本質上講,零花錢也是錢,是由父母通過辛苦勞動換來的,而孩子沒有通過付出就得到,屬於不勞而獲,從這一層面上來說,零花錢並不屬於孩子,也不是孩子想怎麼花都可以,對於一些無理的要求,父母有權提出建議和拒絕。
父母給孩子零花錢,是希望他們可以買到自己真正需要的東西,並希望他們在支配零花錢的過程中學會怎麼樣掌控金錢,培養正確的金錢觀,這爲孩子們以後走向社會成爲獨立自主的人打下堅實的基礎。
怎麼樣確定零花錢的方式和數額
怎樣才能給孩子零花錢以及給多少,顯示了父母對孩子金錢教育的用心程度。合理的方式和數額會引導孩子培養正確的金錢觀,讓孩子從中學習到怎麼樣有規劃的使用金錢。
父母給孩子零花錢的時候,可以根據孩子的年齡和是規劃性來確定多久給一次,一次給多少。如果是小孩子,他們金錢的概念薄弱,花錢沒有規劃性,生活需求簡單並且大部分來源於父母提供,零花錢就可以一兩天給一次且每次少給一點。等孩子慢慢長大,生活需求逐漸增多,對零花錢的規劃性越來越強,父母就可以適當增加零花錢的數額並且延長給零花錢的期限,比如一週給一次且一次多給一點。
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