爲什麼孩子喜歡打小報告
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爲什麼孩子喜歡打小報告,孩子的成長受環境影響很很大,孩子在不同階段會出現不同的問題,幼兒時期所受的教育可能會影響未來,孩子的世界是很純淨的,看完爲什麼孩子喜歡打小報告,學着啓蒙家裏的小天使吧!
爲什麼孩子喜歡打小報告1
家長說:
寶寶在幼兒園一直都很乖,和小朋友們也相處得很好,一直以來老師總是誇獎寶寶。但最近,幼兒園老師告訴我,寶寶愛上了“打小報告”,每天都會跟老師報告:有小朋友打架了,有小朋友跟別人搶玩具,有小朋友把不愛吃的東西偷偷丟掉了,等等。回到家也會跟我說幼兒園裏有哪個小朋友不乖。
請教專家:
爲什麼孩子喜歡打小報告?他會不會被小朋友們排擠?家長該如何引導?
專家認爲:
現在都是獨生子女家庭,在家時,父母長輩都是以孩子爲中心,於是孩子會同樣想借助老師的力量來維持自己的中心地位。很多時候,孩子打小報告的目的並不是讓老師懲罰其他人,只不過是想借機在老師面前表現自己,滿足自己的表現欲罷了。打報告的孩子很可能會受到老師的鼓勵,可能會受到其他同學的羨慕,可能會有更多的同學加入到這個行列,於是更多的孩子成了老師的耳目,於是更多的孩子成了另外一些孩子不安全感、不信任感的來源。
專家建議:
對於打小報告的孩子,要注意保護孩子的幫人之心,告訴孩子這種方法可能會幫不到對方,可以用尊重對方的方式來直接表達對他的關心和幫助:如:“上廁所不洗手會生脖或“糖吃多了牙會長蟲”等,以這類尊重的方式直接向對方表達,而不是採用向老師打報告的方式來間接或藉助第三方來表達。對於被打報告的孩子,要告訴他,打他報告的那個同伴是想幫助他改掉不好的習慣,這是對他的關心和愛護。讓同伴看到對方的愛,這樣他的心中也會充滿愛。
爲什麼孩子喜歡打小報告2
一、孩子爲什麼要打小報告
網絡上曾有一個引發關注的教育事件,一位小學老師懲罰了一位“舉報同學帶零食”的孩子,明明是帶零食的孩子違反了規定,爲什麼老師卻要懲罰舉報者呢?
因爲這位舉報者的初心是不對的,他威脅同學“你不分享給我,我就舉報你”。所以老師在瞭解了全部真相後,選擇了懲罰這位舉報者。
基於這件事情的發生,這位老師後來還專門寫了一篇文章,闡述告狀的'三種類型:
第一種,出於兒童樸素的道德感;
第二種,出於自己的利益被侵害;
第三種,出於嫉妒或威脅,損人利己。
前面兩種原因,都是可以被理解和接納的,但是第三種,卻是絕對不容姑息的,因爲這種類型的舉報,恰恰是最危險的、最不高尚的“告密者行爲”。
電視劇《父母愛情》中有一個片段,安傑買了十盒桃酥,分給五個孩子一人一盒,不強制要求每天只准吃幾個,但是每人每月只有一盒。
眼尖的孩子們問:“另外五盒給誰”;
安傑笑罵着說:“你爸、你媽、你姑,都可以吃啊”。
有一天江亞菲帶着妹妹偷偷的去拿桃酥,被弟弟看見了,弟弟當即決定告發姐姐和妹妹。江亞菲和妹妹拉着他,最後三人商定一人一個,誰也不準告密,結果江亞菲拿完第一個給妹妹之後,發現桃酥已經沒有了,有的只是五個空盒子。
這時候,弟弟生氣了,恰逢安傑回來,弟弟立馬告狀,可結果,安傑最先懲罰的就是弟弟,她說:“打的就是你這個告密者”。
以前我也不明白,爲什麼最先被打的是弟弟,但是有了孩子之後,我突然明白了,“告密者”是最危險的,是不會有真正的朋友的。
當孩子選擇“打小報告”,我們要先弄明白,這是在“告密”,還是在尋求幫助。
二、瞭解“打小報告”背後的真實訴求
上週,姐姐和姐夫外出有事,託我照看7歲的侄子。
我看侄子和我們家寧寧玩得很開心,便一個人在房間收拾衣服。過了一會兒侄子突然跑過來說:“舅媽,你知道我爲什麼不和寧寧玩那個做飯的玩具嗎”。
我說:“啊,爲什麼呢?”
侄子回答:“因爲寧寧不讓我玩”
哇,我一下子,就被驚到了,就是他的話讓我立馬想要跑過去指責寧寧,但是理智讓我控制住了自己。我覺得這個問題不應該由我來插手,而且我當下意識到,讓孩子學會自己解決問題多麼的重要。
於是我想到書上說的,首先肯定對方的情緒,然後再提出問題,尋找解決方法。
我對侄子說:“你想要和寧寧一起玩那個玩具嗎?”
侄子回答:“想”
我接着問:“那你覺得自己可以和他溝通清楚嗎?還是你需要我的幫助?”
侄子說:“我可以自己解決”。
然後他就走了,兩個人一起繼續愉快的玩耍起來。
這件事情之後,我立馬上網搜索了一下“小孩子爲什麼愛打小報告”,然後就看到上文提到的三種原因。
與此同時,我們也可以看到,孩子之所以“打小報告”,一個是因爲他不相信自己可以解決問題,他沒有自信;另一個原因是,他想引起你的注意,比如開篇提到的那些初一年級的孩子們,他們很可能是想獲得老師更多的關注。
三、如何更好的處理“打小報告”事件
從小習慣打小報告,以後長大了,也很容易養成給別人“穿小鞋”的不良習慣,所以,面對孩子“打小報告”的行爲,我們可以做這樣三件事情。
1、培養孩子解決問題的能力
日常生活中,如果父母給予孩子足夠的選擇權,鼓勵他們自己做決定,並且相信他們可以自己解決大部分問題,那麼孩子就會在反覆的自我決策中,學會如何應對困難,如何依靠自己解決各種“小問題”。
如果孩子相信自己能夠解決,並且養成了自己解決問題的好習慣,那麼就不會再因爲一些無關緊要的事情而“打小報告”。
同時,家長也更容易在孩子發出求助信號時,第一時間注意到,而不會發生“狼來了”那樣的悲劇。
2、給予孩子堅定的愛
一個被愛包裹的孩子,心裏永遠有一條退路,他會相信自己有一個堅實的後盾,那麼他在面對問題時,也會更有勇氣,他知道可以盡力自己去解決,解決不了還有人可以給他幫助。
3、區別對待“打小報告”行爲
如果孩子說的是無關緊要的事情,我們要第一時間告訴孩子,說出這件事情並不會被鼓勵;如果孩子說的是重要的事情,比如有小孩子在河邊玩水,比如有小孩子玩火,這種類型的事情,孩子說出來了,就要第一時間肯定孩子的行爲,因爲他在阻止危險的發生。
“打小報告”到底是好還是壞,要看事情的性質,正確對待“打小報告”,才能培養出有責任、有擔當的孩子。
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