七歲孩子應具備的生活能力
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七歲孩子應具備的生活能力,對於孩子的這種行爲家長絕對不能忽視,但同時也不要給寶寶太大的壓力,寶寶在這個時候還沒辦法做到一些事情,一起努力讓孩子有更多的可能性吧。現在分享七歲孩子應具備的生活能力。
七歲孩子應具備的生活能力1
一、自主意識
剛剛出生的孩子是沒有任何自我意識的,但當他們慢慢長大了,自我意識便慢慢體現,作爲家長應該放手讓孩子進行自我體會。
孩子蹲在路邊拿棍子撥弄螞蟻,家長雖沒興趣,但也不要動,更不要強硬地把孩子拉走,要讓他知道他可以做他自己想做的事情。
孩子外面玩耍不想回家,自己專注地玩自己的玩具,這些都是他們自我意識的體現,只有孩子自己的自我意識充分得到滿足,他們纔會在家長的引導下在某些事情上約束自己。
擁有健康自我意識的孩子,會有自己的想法,有自己的決策,知道自己想要做什麼。而自我意識薄弱的孩子往往不敢嘗試,沒有足夠的創造力。
自主意識強烈的孩子主動性較好,而自主意識培養的`最佳階段就是7歲以前,充分讓孩子做自己想做的事,給他們獨立的意志和自主能力。
二、安全感
孩子的安全感來自於父母的陪伴,陪伴不是陪着,要有溝通交流互動地陪着。而不是坐在孩子什麼卻自顧玩自己的手機。
作爲家長最好不要在孩子面前爭吵發脾氣,給孩子一個和諧輕鬆的家庭氛圍比各種高昂費用的培訓班更爲重要。
多鼓勵孩子的創新和突破,不要嚇唬孩子,對孩子說的話要做到,不要老是欺騙孩子。
有安全感的孩子更願意接受挑戰,遇到同樣的問題,有安全感的孩子會主動想辦法解決,並在一次次成功中獲得喜悅和勝利,自信心也會一步步增強。
三、愛心
現在家庭孩子少,他們很容易只關注自己,忽視身邊人的感受。這就需要生活中,家長主動引導。看見小朋友摔倒了,告訴孩子那個小朋友摔倒了一定很痛,我們快點去幫助他。
讓孩子養小動物,給小動物餵食,給綠植澆水,讓孩子充分體會生命的成長。
四、好奇心
人的好奇心隨年齡增長而下降,電梯爲什麼會上升下降?東西扔高高的爲什麼會掉下來?風箏爲什麼可以飛起來?
孩子會自己去觀察,去嘗試,家長也應該滿足孩子的好奇心,給他們充分的時間空間去接觸這些事務。
好奇心越強的孩子,求知慾就會越強,同時解決問題的能力也越強。
七歲孩子應具備的生活能力2
我們可以先測試一下孩子的生活技能:紙張的摺疊——能否將一張紙的四角對齊並摺疊;打結——能否正確地繫鞋帶;使用剪刀——能否沿着線整齊地剪裁;寫字——能否正確地握筆,寫字的速度是否太慢;擰乾小毛巾——能否用正確的姿勢擰乾小毛巾和較薄的抹布;使用筷子——能否正確地用筷子,並能夾起較小的食物等等。可以看看孩子做得怎麼樣。
一個孩子能否學習好,關鍵在於他是否具有學習能力,即學習潛能。學習潛能的培養,就是從孩子學做日常家務和學會生活處理開始的。
“不能讓孩子輸在起跑線上”,這是多數父母的心態。可是,有的孩子在幼兒園就已經輸了,別人會繫鞋帶,他不會;別人會動作麻利地穿衣疊被,他卻要老師幫忙;更糟糕的是,他連學習也離不開別人的幫助;小朋友們興奮地拍皮球,他卻不知所措地哭了起來,直到老師手把手地教他,才停止哭。這是個從早到晚受到父母無微不至照顧的孩子,從來沒有思考過自己要做什麼,或者自己應該做什麼。自己的事情自己做,是克服依賴性,培養自立、好學精神的第一步。
舉一個簡單的例子,上學前的清晨大戰幾乎家家發生,爲了趕時間,父母催得渾身冒火,孩子被逼得驚慌意亂,情緒低落,這還不算,他們還喪失了所有的主動性。反過來,教會孩子自己使用鬧鐘起牀(學會了辨別長短針,學會了認識時間),在前一天自己撥好鬧鐘,孩子就擁有了精神和行爲上的主動性。對孩子來說,能獨立處理某件事情,會讓他們覺得十分高興和滿足。經常親身體驗這種感覺,則使他們對自己的能力充滿信心,被動的生活會讓孩子產生一種“我一人不行”的想法,不僅有礙孩子的自立,還會影響他的學習。
要花一兩年的時間教孩子學會這些:設定鬧鈴,聽到鬧鈴自己起牀;自己穿好昨晚準備好的衣服和鞋子,但父母可幫助檢查;起牀後立即刷牙、洗臉,並且照鏡子檢查洗刷的是否乾淨;養成早晨上廁所的習慣;檢查書包和其他應該攜帶的物品是否齊全(父母若要確認,最好別讓孩子知道,以免影響他的主動性);出門前和家人道別,回家後和家人打招呼;鞋子、書包和其他特別放在固定的位置;知道家門鑰匙的重要性,會小心保管,產生責任感;用洗手液或肥皂洗乾淨手,包括指甲;會說“我吃完了,請慢用”等等。
研究結果表明,做家務能提高學習能力。父母疼愛孩子,是天經地義的。我們發現,現在絕大多數的孩子在家裏都不做家務,甚至連自己的個人雜務也由父母包辦。孩子開始學習後,首先碰到的難題是什麼?那就是用橡皮擦掉寫錯的字。不把紙擦破而能把字擦掉,對6~7歲的孩子實在是一種挑戰。但是,如果在家裏經常幹家務的孩子,手會變得相當靈巧,橡皮的使用就不會有問題。
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