叛逆學生怎麼管教
本文已影響1.21W人
本文已影響1.21W人
叛逆學生怎麼管教。孩子到叛逆期了,“沒辦法,只能慢慢熬”這個觀點大是非常錯誤的。叛逆是成人看到的表現,對孩子來說是他成長過程中的必經階段,下面我們來看看叛逆學生怎麼管教吧,
叛逆學生怎麼管教1
一、充分利用好班幹部。
1、班幹部是一個班級的軸心。班主任說到底只是班級紀律的指導者,所擔當的角色也只是引導者和旁觀者。那麼班幹部的作用就不可忽視
2、班主任要學會放權。班幹部是整天都待在班級裏,並清楚知道每一位同學的詳細情況。班主任要大膽的放手給班幹部管理。
所以,培養一個好的班幹部就是重中之重。沒有一個學生能夠天生會管理,並處理好和同學們之間的關係,並頂住壓力。所以,班主任的培養和引導會起到關鍵的作用。
3、首先要選對人。選擇一個稍微有天賦的同學,比如要活潑開朗或者品德端正。能夠在管理好自己的同時也管理好班級。
4、要在前一個月甚至兩個月的時間裏,每天對班幹部進行管理指導和心理培訓。班幹部要學會計劃好時間,讓管理班級和學習不發生衝突。同時,要能夠正確處理好與同學們之間的關係,不能因爲管理問題,而出現矛盾。
班幹部要有一個強大的心理素質。在管理班級時肯定會受到其他同學的非議和不解。要學會正確對待。
班幹部的職務,不僅僅是要幫助老師管理班級,更重要的是鍛鍊學生的智商和情商。如果處理不好班幹部職務和學習之間的關係,那麼就不能選擇這個學生擔當班幹部職責。
二、班主任管理要有獎有罰。
1、班級工作要經常總結。對於學生的表現,要進行總結。對於表現好的同學,一定要有獎勵,不管是獎狀等口頭嘉獎還是物質獎勵,一定要讓學生知道老師會肯定好的表現。
2、對於表現不好的學生,要有懲罰。批評或者叫家長,或者適當的懲戒,都是讓學生有心理底線的做法。要讓學生知道,最近自己表現的不好,能夠積極尋求進步。
有獎有罰,就會在學生潛意識裏形成良性循環。都會想要向好的地方去努力。這樣會形成一個全體學生積極尋求進步的景象,對於班級學習氛圍和班級集體榮譽感的形成及其重要。
三、談心、懲戒和方法。
1、在面對犯錯的學生的時候,我們首先要做到的是先去詳細瞭解事情的經過。目的就是不冤枉一個好人,也不放過一個壞人。處於青春期的孩子,特別注重自己的榮譽感。一旦被冤枉了,一定會在心理造成不好的.影響,更有甚者會直接質疑老師,這樣老師再去管理學生就會威信下降。
所以,談心交流是第一步。掌握了詳細的情況之後,再根據班級規定進行一定的懲罰。
2、爲什麼一定要懲罰。因爲一定要讓學生知道犯錯的後果。心裏有所顧忌,才能收斂心思,更多的放在學習上面。這個懲罰也一定要適度,不能過重或者過輕,要按照一開始制定的班級計劃來進行執行。這樣也會讓學生心服口服,才能達到教育的目的。
懲罰之後就會結束嗎?一般老師都會在這裏就結束了,但是接下來纔是最重要的,也是一個學生能否不斷進步的關鍵。
3、在批評教育過後,一定要教給學生改正錯誤的方法,並給他一個改正錯誤的環境。
有的孩子,批評過了,但是 你讓他回去自己改,他自己也不知道該怎麼改,就會導致控制不住自己再次犯錯的情況。
所以,治病要治本。告訴他什麼是錯的,然後更重要的是告訴他怎麼做纔是正確的。給他一個方向,並不斷努力,養成好的習慣,和之前的自己徹底告別。
4、養成好的習慣,還需要一個良好的環境。如果他繼續待在原來導致自己犯錯的環境下,他依然會再犯。所以,調位變得很是關鍵。讓班長和其他優秀的同學幫助他,協助他,給他一個積極向上的環境,便會越來越好。
四、心要細,人要勤
1、心細是一個班主任的基本要素。戲語稱,班主任工作,就要想小媳婦一樣,心要細。心不細,就會出亂子,出麻煩。
班主任工作,本身就是千頭萬緒,細小瑣碎,大到教育教學工作,小到衛生值日都少不了班主任的操心。可以說,班主任就是又當爹又當媽還得當警察。
我們平時就應該細心觀察,潛心瞭解。觀察瞭解他們的生活、學習、心理狀態。並從中發現問題,及時在問題沒有發生之前解決問題。而不是在問題出現之後,班級出現了問題再去解決,要把問題扼殺在搖籃中。
2、人要勤就是腿要勤,手要勤,嘴要勤。進班級要勤,進宿舍也要勤。走進學生中間,和學生交流也要勤。讓學生每天都能看到班主任的存在,心裏有依靠。其實,就是要不斷的刷存在感。
班級衛生,學生矛盾,班主任要勤看,勤問。把班級的每一項工作都聊熟於心,才能更好地指派工作和培養班幹部。
叛逆學生怎麼管教2
走進孩子的內心
和他多聊一些他喜歡的,順便少問一句他不喜歡的,問他爲什麼不喜歡,孩子就會和你說出他的原因,孩子只要願意和你說,這就說明你成功了一半了。
家長要看到孩子的成長
尊重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友關係,並允許孩子也能參與家庭的管理。替孩子做主不是明智的辦法,做一個可以適當放手的父母反而會加速孩子的成長。
換位思考
家長也是從青春叛逆期走過來的,只是沒有自己的孩子表現得明顯,所以面對孩子令人不解的行爲,不妨換位思考,想想孩子爲什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子,能找出問題的癥結。
允許叛逆孩子犯錯
這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期,小錯是在所難免的。所以,家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧,不要過分束縛孩子的手腳。同時,家長是孩子最好的榜樣,叛逆期的孩子模仿能力強,家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
關心孩子看孩子需要什麼
隨着孩子慢慢地長大,逐漸有了自己獨立的思想,他們時不時地將自己的思想試探性地表露出來,卻又遭到大人的忽視甚至否定,給孩子內心造成了一定程度的傷害,導致他們把自己封閉起來,並執拗地按着自己的想法行事,在大人眼中就成了叛逆。
叛逆學生怎麼管教3
1、理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的對立面,而是學着站在孩子的立場用心去體會他的感受。
2、找出抗拒的心理原因。理解不等於不立規矩,不過在給孩子立規矩的時候,對於那些他始終很抗拒的規定,我不再不由分說地“強制執行”,而是找出孩子產生抗拒心理的原因,再想辦法解決。
3、給情緒找個宣泄口。教育專家認爲,很多時候,孩子有意做出一些大人不允許的事情,是爲了宣泄不良情緒或不安感。鑑於此,果果再發脾氣的時候我不再責罵或體罰他。
4、尋找孩子的良好表現。表揚能間接地讓孩子明白是非,所以我更留心果果的一些良好表現,及時地提出表揚。
5、給孩子一定的自主權。既然孩子處於逆反期,有些事我就不再做硬性規定,而是有條件地讓果果享受民主權利。
6、不處處約束。孩子就是孩子,不能用你的標準來
家長如何應對叛逆期的孩子
1、理解、信任、尊重初中生的獨立性和成人感是父母與少年子女關係協調的基礎
孩子進入初中後與父母的關係疏遠了,這正是初中生走向成熟的開始。作爲父母應理解、信任、尊重初中生的獨立性和成人感,不要以自己的想法強迫少年子女改變興趣。只有這樣,才能使初中生感到鼓舞,縮小父母與少年子女的心理距離。
2、與初中生平等、民主相處是父母與少年子女關係協調的根本保證
如果父母真正能以平等的姿態,以同志和大朋友的身份與初中生交往,就能縮短初中生與自己的距離,緩和、解除初中生對自己的反抗情緒,使他們樂意接受父母的合理要求,甚至打開他們閉鎖的心理。初中生所要求的平等與民主實際是反對父母的家長式作風、過分的父母尊嚴。他們要求父母與自己平等,如果這種願望得以實現,初中生就會報之以信賴和熱情,這樣,父母的指導教育才能轉化爲自我發展的內容。
3、父母要善於和樂於使少年子女接受自己的意見
要使少年子女樂於接受父母的指導,有兩個條件:認識的一致和情感的溝通。要達到認識的一致因素很多,作爲父母,要善於傾聽孩子的意見,不把自己的意見強加給孩子,理解孩子的內心矛盾。主要的是父母採取耐心說服的教育方法。父母與孩子有互愛的基礎,但父母與少年子女不一定感情溝通。情感的溝通關鍵是要關心少年子女的思想,理解他們的心理煩惱、興趣愛好、同齡好友。作爲父母要幫助他們擺脫煩惱並指出發展的方向,滿足他們正當的興趣愛好,讓他們有更多與朋友獨處的機會。
16歲的女孩叛逆怎麼教
叛逆學生怎麼管教 如何管教叛逆的學生
孩子叛逆期怎麼管教 孩子叛逆期是多大年齡
孩子叛逆期怎麼教育
17歲叛逆管不了怎麼辦
女兒16歲叛逆管不了怎麼辦
孩子四歲叛逆期怎麼教育
青春期女孩子叛逆期應該怎麼管教最合適
孩子叛逆期家長該如何管教
小學四年級孩子叛逆期如何教育
叛逆期厭學怎麼辦
叛逆期男孩怎麼教育
青春期女生早戀叛逆怎麼教育
孩子叛逆期怎麼管最合適
如何管教叛逆期寶寶
15歲初三學生叛逆期怎麼辦
孩子叛逆期有沒有軍事化管理學校
七八歲的孩子叛逆該如何管教
怎麼教育孩子叛逆
15歲小孩叛逆期如何管教
《誰的青春不叛逆》於朦朧樑大維 學渣與高管角色互換
16歲叛逆期怎麼教育
怎樣才能管好叛逆期的孩子
兒童叛逆期有什麼表現 父母該怎麼教育叛逆期的孩子
女孩子叛逆期怎麼教育
女孩叛逆期怎麼教育引導
高中生叛逆厭學怎麼辦
叛逆期女孩應該怎麼管
高中女生叛逆不想上學怎麼辦
初一叛逆厭學怎麼辦
怎麼教育叛逆期的男孩兒
對於叛逆期的孩子應該如何管教
孩子叛逆厭學怎麼回事