孩子作業寫得太慢怎麼辦
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孩子作業寫得太慢怎麼辦,很多孩子在寫作業的時候往往會出現寫的太慢的情況,作爲家長心裏也是非常的着急,那麼孩子作業寫得太慢怎麼辦?那麼下面就一起來看看答案吧!
孩子作業寫得太慢怎麼辦1
1、讀題三遍認真理解題目要求
■第一遍:看清每一個字
孩子用手指指着題目文字,家長領讀一句,孩子跟着讀一句。太長的句子可以斷開分兩三次讀。
這個過程是孩子們看清每一個字的過程,所以可以較慢或者斷開讀。孩子們經常看着字讀,就會慢慢認識這些字,一段時間以後就可以先讓孩子們自己讀,遇到不認識的字家長教一下。
■第二遍:完整地讀一遍題目要求,說說題意,勾出關鍵字詞
讀完以後家長不要忙着給孩子解釋題意,而是鍛鍊孩子,讓孩子用自己的話說說題目要求是什麼意思。
如果發現孩子沒有理解正確或者理解不全面,再讓孩子讀一遍,儘量讓孩子自己去發現題目給出的要求。
如果孩子經過幾遍讀題還是不能理解正確,家長可以採用提問的方式幫助孩子進行分析,常用的提問方式有:
①題目要求我們做什麼?(畫圈、連線、塗色、填空、計算……);
②要求怎麼做?(把誰圈起來?把什麼樣的連起來?把什麼塗上顏色?……)。
例如:“把同樣高的塗上相同的顏色。”
提問:做什麼?(塗色);把誰塗上顏色?(同樣高的);塗什麼顏色?(相同的顏色)。
孩子正確理解題意後讓他選出關鍵字詞勾畫出來,幫助自己加深理解和記憶。上面這道題就可以這樣勾畫:把同樣高的塗上相同的顏色。
■第三遍:正確理解之後再讀一遍,加深記憶和理解,然後動筆做題。
2、獨立解決自己檢查對自己的行爲負責
1、理解了題意以後,讓孩子自己答題。
2、答完題後,自己對照題目要求進行檢查。
檢查的方法有很多,不同的題檢查方法不一定相同,但是都有一個總的原則就是不能只看答案,而是要再看題目要求,對照題目要求檢查過程、最後纔是答案。
如果是填空題,最基本的訣竅是讀一讀看是否通順;是計算題一定要再算一下……。家長可以根據題目的類型指導孩子相應的檢查方法。
3、三種改錯的方法
孩子自己檢查以後再邀請家長檢查,如果發現錯誤,家長根據錯誤情況教給他改錯的方法。
■A類:粗心的錯誤。
家長髮現錯誤後先不做任何提示,只是提醒他再看題目要求、圖或者文字,然後對過程、答案進行思考。
孩子如果自己發現並改正了,就讓他在這道題的序號下面寫一個A,表示這類錯誤是由於粗心造成的,完全可以自己改正,同時也提醒自己不要再粗心。
■B類:方法、知識錯誤。
孩子自己不知道爲什麼錯,家長可以給他提示。例如:
例如:下面哪一行不一樣,在它後面的括號裏畫“√”。
(1)1、2、3、4、5()
(2)2、4、6、8、10()
(3)5、6、7、8、9()
孩子能夠理解題目要求是選擇不一樣的一行,可是不知道哪一行不一樣。家長可以這樣提示:“第一行的數字在發生什麼變化?每次增加多少?第二行呢?”
孩子根據提示去思考,而不是家長直接告訴他答案。總之,能讓孩子去思考的,家長決不代替。
孩子根據提示作出來以後讓他在這道題的序號下面寫一個B,表示這類問題自己還有一些困難,是自己的薄弱點,需要以後多思考、多練習。
■C類:無法理解的問題。
有些錯誤家長提示方法以後都不能解決,必須家長講解方法、過程,幫着孩子做出來的,這類問題請在序號下面寫一個C,表示這是孩子的難點,提醒孩子在老師講解類似問題的時候注意聽。
這些A、B、C符號的標註,其實就是孩子對自己錯誤的原因進行分析,能夠有效幫助孩子找到發生錯誤的根源,同時幫助孩子找到相應的解決辦法。
例如:對於A類錯誤,需要仔細讀題,認真檢查;對於錯誤,需要上課時認真聽老師和同學的方法,多思考,多練習。
家長可以針對B、C類錯誤,再設計類似的題讓孩子練一練,力爭能夠在下一次不再成爲薄弱點、難點。
4、有錯必改錯誤不過夜
每次做作業之前,先將前面沒改的錯題改正後才能開始做新的作業。有些在學校裏做的課堂作業如果孩子沒來得及在學校裏改,那麼回家後也應該拿出來當天改正。
孩子往往只注意改家庭作業上的錯,忽略了其它的作業。家長可以提醒孩子每天把各項作業拿出來看看是否有錯沒改。
錯題就是背在孩子身上的包袱,只有將它拿掉,才能爲第二天的學習掃清障礙,幫助孩子輕鬆進入新課程的學習,這將是一個良性的循環。
否則,這些沒解決的錯誤又會導致第二天新課學起來困難,壓在他身上的包袱會像滾雪球一樣越來越重,最後導致孩子學習吃力,厭學,自卑,痛苦。
5、記錄作業所用的時間
時間寫在每次作業的後面,例如做練習冊第9、10頁,就把時間寫在第10頁最後,不要寫在家庭作業的記錄本上。
記錄時間會給孩子壓力,這樣可以督促孩子集中注意力,專注地完成作業。
同時爲了追求速度,孩子會有意識地尋找解決問題有效、簡便、快捷的方法,對培養孩子優秀的思維品質很有幫助。
初期,家長可以幫着看時間,建議現在就買一個時鐘,讓孩子慢慢學着認鐘錶,自己記錄時間。鐘錶的認識本身就是一年級的難點,這樣還可以幫助孩子學習鐘錶知識。
專注、高效的作業習慣,在孩子們以後的學習中會有很大的作用。
孩子作業寫得太慢怎麼辦2
1、外部的負面刺激導致孩子受到誘惑多。
孩子無時無刻都在受到外界的刺激,有正面的.有負面的,而這些負面刺激,導致了孩子無法集中注意力。
我給大家舉個例子,讓大家更容易理解。
比如:孩子放學回家寫作,結果書房裏面分散孩子注意力的物件太多,導致孩子樂不思蜀,一邊寫作業一邊想着玩,這個經常出現在低年齡的孩子身上。並不是他們不想好好寫作業,而是他們的內心根本受不住外界的刺激。
2、孩子的內在動力不足。
孩子寫作業拖拉,其實還是孩子不明白爲什麼要寫作業,或者說,孩子覺得寫作業是一件極其痛苦的事,所以他們纔會牴觸寫作業,用拖拉的方式進行抵抗。
那麼我們怎麼去解決呢?
1、增加正面刺激
有家長說,既然孩子寫作業慢是因爲負面刺激太多,那我們減少這些負面刺激不就好了?
結論是不行。就算你把孩子的書房全部清空,孩子還是會開小差,就像上面家長說的那樣,一會玩玩門,一會畫下畫。
既然不能減少負面刺激的影響,那我們就增加正面刺激吧。
孩子放學回家做作業,媽媽不要總是循規蹈矩、按部就班的安排這檢查那,完全可以換成更有趣的方式。比如寫作業前將語文、數學、英語等作業內容寫成小紙條塞進空雞蛋殼內,讓孩子拿小錘自由砸蛋,砸中哪個就先寫哪個。裏麪包含了用多久寫完,寫到什麼標準,達到後有什麼小驚喜。也就是不要把寫作業當成一本正經的任務,而是把寫作業當成一門遊戲。
或者,可以找到孩子的同學,讓幾個同學一起輪流去各個家裏寫作業,這也是增強正面刺激的手段,因爲新鮮多變的環境,會讓枯燥無聊的作業變得不那麼乏味,孩子會覺得新鮮,同時爲了給別人留下好的印象,孩子也會格外努力。
2、適當調整練習難度
孩子寫作業拖拉,很有可能是因爲作業題目太難。每個人都有趨利避害的本能,作業太難,孩子會覺得很痛苦。當孩子覺得寫作業是一件痛苦的事情時,就會拖拉。
如果孩子每天學習內容有70%很輕鬆,20%稍加思考就能琢磨出來,10%簡單提示就能掌握,只要能達到這個標準,孩子就會覺得學習是一件輕鬆愉悅的事,這樣孩子就會有信心有興趣去學習。
家長不能盲目陪伴孩子做作業,需要根據孩子能力和接受範圍,對孩子學習內容進行合理的規劃。只有設計到位,孩子纔會愛上學習。
3、適當的獎勵很有必要
有些孩子不管如何調整學習難以程度,不管用什麼遊戲都對學習提不起興趣,那麼我們怎麼辦呢?這時候我們就要和孩子一起制定規則,選取適當的獎勵誘惑孩子。
每個孩子都絞盡腦汁的想要去玩,媽媽正好可以把孩子喜歡的東西當成獎勵來誘惑他儘快完成作業。制定規則時,列出我們想要孩子達成的標準,只有達成了纔有獎勵,沒達成就沒有獎勵。
和孩子制定好計劃後,媽媽在過程中儘可能不要插手,讓孩子自己去想辦法,媽媽只需要等待結果論功行賞。
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