不要傷害孩子脆弱的自尊心
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不要傷害孩子脆弱的自尊心,人格的健全也是孩子發展的一個重要方面,要讓孩子找到做錯事的原因,提升孩子的抗壓能力絕不能通過體罰的方式,爲大家分享不要傷害孩子脆弱的自尊心。
不要傷害孩子脆弱的自尊心1
孩子的心理承受能力遠不及成人,他們通常比成人更敏感、更脆弱、更經不起打擊,自尊心受到傷害時反應更爲極端。其實,那些學習不夠好的孩子,或是表現不太好的孩子,其自尊心並不比普通的孩子少。他們也會對批評非常敏感,若是受到的批評過多,他們可能表現出迴避、不在乎或反感對抗的態度,但這並不意味他們不希望得到周圍的人一特別是父母和老師一的.認可。事實上,成人總是憑着自己的理解去規範孩子的行爲,但又怎麼能保證成人的思維就一定正確?因此,當看到孩子有錯誤的言論或行爲時,不必一口否定,也許你扼殺的正是孩子寶貴的獨立思考的能力和自信心。瞭解孩子的想法,給予他們更多的認同和支持,將是令孩子健康成長的正確選擇。
面對思維活躍的孩子,老師有必要本着平等交流的態度,向他們解釋應試教育與個性發揮之間的關係。甚至可以讓他們自己來討論這個問題。同時,老師要認可孩子的創造性發揮,讓他們對自己的思考能力產生自信心。老師在以後的授課中,要特別注意激發孩子自由思考,讓他們享受想象和思考的樂趣,然後將他們引導到有價值的事情上來。
不論如何,在孩子做得好時,適時表揚固然是必須的,但在孩子做得不好時,也應當肯定孩子有創造性的一面,然後再向他們說明成人的考慮,用溝通來尋求雙方的共識。
不要傷害孩子脆弱的自尊心2
打罵孩子,使孩子一時表面服從,心裏反感,甚至也學着以打罵對待別人。用這種方法,不但不能把孩子教育好,反而損傷孩子的自尊心,養成自卑、膽小、孤僻、撒謊等不正常的性格。
其實,生活中孩子遭遇打罵主要不是孩子該不該受罰,而是有些父母認爲這種方法簡單方便、見效快。孩子回來晚了,把水潑在地上了,作業做錯了,考試考砸了,上課沒注意聽講,都可能被父母打罵一頓。
調查顯示,有12%~18%的父母在教育孩子時,常常使用“打一頓”的方法。相信“打一頓”管用的,農村高於城市,爸爸高於媽媽。甚至有時打孩子和偶爾打孩子的比例更高。在某小學三年級一個班,全班43人,只有一個學生沒有捱過打。
儘管有的教育工作者這樣說:“打孩子不能提倡,但如果‘會打’(指時機、輕重適當),也能收到好的效果。”而且還往往舉出前蘇聯教育家馬卡連柯打學生的例子作證明。但是,這種觀點是不可取的。一方面,它會助長那些打孩子的父母繼續濫施懲罰,使打孩子的行爲愈演愈烈;另一方面,本來不打孩子的父母也可能受這種觀點的影響想試一試打的作用,走入誤區。
那麼,爲什麼打孩子的現象具有一定的普遍性呢?概括起來大致有以下幾種原因:
一是受傳統教養觀念的影響。不可否認,傳統的教養觀念對許多爲人父母者仍然有着潛移默化的影響,如“棍棒之下出孝子”、“不打不成人,不打不成才”、“打是疼,罵是愛,氣極了,拿腳踹”、“三天不打,上房揭瓦”等。因爲在傳統觀念中,父母與孩子的關係就是上對下,沒有尊重孩子、與孩子平等相處的概念。
二是有些父母自己小時候就常常挨父母的打罵,於是在教育自己孩子時繼承了上一輩的“光榮”傳統。儘管他們也深知被父母打罵的滋味,心裏也會產生怨恨、反抗,但畢竟自己已長大成人了,於是就糊里糊塗地把打罵當成了教育孩子的一種順理成章的措施。
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