青春勵志作文
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青春勵志作文,在學習中我們是一定會了解到和使用到寫作,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性,它有各種題材和形式,供我們創作,以下分享青春勵志作文
青春勵志作文1
青春勵志作文1
人生生命的起點,從懵懂到老練,從幼稚到成熟,從淺薄到深沉,一路風雨磕碰,走走停停,自古少年壯志起征程,青春熱血灑後生,中年穩中求上進,年老與子夕陽共。青春,賦予生命的活力,幹勁,拼勁,闖勁,自有初生牛犢不怕虎,偏向虎山行。
青春,生命精彩所在,令多少垂暮之年不勝感慨與唏噓。自由自在,青春快樂,走過的印記,總不免讓人因不去珍惜而遺憾或懷念。想想人生一程,不過,年少多輕狂,青春無價寶,不惑皆煩憂,老來安康求。
少年有志不言愁,壯年凌雲堪比天,青春裏的一腔熱血,只爲揚名立萬。江東周郎,臥龍諸葛,梟雄項羽,唐王世民,青年潤之,莫不青龍劍出,意氣風發。青春,生命的最佳段落。人無追求,人生就不會積極進取;人無希望,生活就會過得懶散。青春活力,活力青春,青春生機,青春真好!
青春,青蔥碧綠,春如韌草,勇如烈駒。青春,是活力代名詞,也是生命力旺盛的形容詞。珍惜生命賜給的青春段落,奮發圖強,積極進取,薄積而厚發,只爲給自己人生一個無悔交待,爲給一個美好未來打下好的基礎,爲給一個安享晚年的運籌惟握。人生很公平,一段努力一收成,功夫就怕有心人,少壯青年不努力,莫待老時徒傷悲。這些道理我們需要用心去銘記,也需要用行動去求真,青春有限,行動吧,年輕們。
青春勵志作文2
生命是什麼?我們爲何而活?我們活着,有什麼意義?生命,是夜空中的煙花,美麗而短暫;我們活着,是爲了面對挫折,是爲了體會那短暫,但永恆的喜悅;而生命的意義,是在每個人一生中,最苦或最甜時,體會出道理。
勇氣,是生命的陽光;希望,是生命的陽光;愛,是生命中的陽光。人在面對挫折和苦難時,最想依賴的,就是奇蹟,但是當奇蹟都不再降臨時,我們該如何面對呢?有些人,因爲不願再面對,所以逃跑了;有些人,因爲不想再看到別人鄙視的眼神,所以逃避了;有些人,因爲不想再聽到別人口中傳來的冷嘲熱諷,所以避開了。但有人卻認爲這是上天帶來的考驗,而勇於面對;有人希信自身的勇氣,而成功結果。
尼克從小就患有罕見的疾病,使得他一生下來就沒有四肢,就只有他一個小小的“雞腿”,能幫助他的生活作息;他天生的殘疾,也讓他在八歲時曾經想自殺,但後來,他以前那根“雞腿”做了很多常人認爲他不可能辦到的事;他不但學會了寫字,還會電腦打字,接電話,扔球甚至是游泳,後來也在二十一歲時獲得大學學位,併到世界各地去演講,傳播生命的韌性。
痛苦、挫折,是上天帶給我們的考驗,不要因爲遇到挫折就放棄,就逃避,“與其詛咒黑暗,不如燃起蠟燭。”如果奇蹟消失了,就以自己的勇氣、夢想、希望,去點燃另一支蠟燭,自己去開啓另一扇窗,自己去找尋另一條道路。
青春勵志作文2
青春勵志作文 篇1
青春的臉龐猶如皎潔的月亮,別因不懂法而掛上歲月的滄桑;
炯炯的雙眼好似心靈的明窗,別因不知法而溢滿悔恨的淚光;
未滿的羽翼彷彿破浪的船槳,別因不守法而鎖向冰冷的鐵窗。
青春的我們有風的瀟灑、雨的情懷、雪的純潔。一切的一切都向世界展示着青春的力量。青春如雨後陽光,耀眼明麗;青春如寒梅傲雪,孤傲堅強;青春如春日綠楊,招搖蓬勃。五彩的青春,斑斕的年華,在人生的年輪上,永遠是最精彩的一圈。青春是人生的白玉,別因年少時的衝動,而讓如此的錦玉破碎;青春是生命的春天,別因年少時的輕狂,而使百花不得開放;青春是動人的戀歌,別因年少時的無知,而不能放聲歌唱。
青春的我們如陽光,用概念性的詞語將我們定義爲未成年人,在生活充滿陽光,幸福之花到處開放的今天,未成年人的犯罪問題變得日益嚴重,不得不引起社會和人們的關注。
因爲我們未成年,所以衝動;因爲我們未成年,所以好奇;因爲我們未成年,所以輕狂。可是,我們不能以此來作爲我們犯罪的藉口。作爲一名高中生,作爲祖國明天的接班人,我們應該爲自己的行爲負責,不逃避、不後退。面對青春我們應該理智,面對青春我們應該明智,面對青春我們應該自已。“少年強則國強,少年富則國富,少年智則國智”,如果今天的少年走上犯罪的道路,那麼祖國的明天何來輝煌呢?
悔恨的書信一封接着一封,每一封都是那麼的真切,那麼的深刻。當每一個錯犯過之後,纔來深刻的悔過,早知如此,又何必當初呢?身邊的警鐘何時停止過敲響,老師的叮嚀,父母的嘮叨,朋友的勸告還在耳旁迴響。爲什麼,就是因爲我們青春、我們年少、我們無知,纔不得不讓他們有憂心掛腸。這是老師和父母對我們愛得真切的表現,請別利用他們的愛來作爲犯罪的理由,來爲自己開脫、找藉口。
青春是美好的、青春是蓬勃的。做有志的青年,讓青春散發耀眼的光芒;做有理想的青年,讓青春展現蓬勃的生機;做明智的青年,讓青春發揮魅力的無限。
讓我們的青春與法牽手,讓年輕的我們不再有犯錯的藉口!
青春勵志作文 篇2
朦朧間睜開雙眼,腦中依稀影着那個還沒有被忘掉的夢境,像是在明亮的玻璃上覆上了一層薄薄的霧氣,大腦由模糊變成清晰的瞬間,才突然發現,悄無聲息的,又過了一夜。
寢室的人大多都已起牀,只有幾個貪戀被窩的人板着一張張不捨的臉,做着最後的生離死別。水房裏傳來嘩嘩的水聲,洗漱完畢,一天的生活又步入單調,彷彿亙古不變的固定程序,教室,宿舍,食堂,三點像一個巨大的三角形,囚禁了我們本應該囂張跋扈的本性,濃抹重彩的.青春被塗成了簡單的黑白電影。我們生活的世界,也由原來的旖旎風景,變成了一個三角形。理科科目是很無聊的,我對那些數子和繁瑣的公式異常敏感,一見到那些張牙舞爪的數字,我就會不由自主的倒頭沉沉睡去。郭敬明曾經生動形象的總結過“差距”。他說:“我不會對着飛過來的足球做受力分析然後研究它的軌跡,我不會看池塘冒出的氣泡就研究那是空氣還是甲烷,我不會,但我的同學會,這就是差距。”
我想我和我的同學的差距亦是如此,每當看見理科老師站在講臺上眉飛色舞,喋喋不休,欲罷不能的時候,我就會看看牆角大大的掛鐘,看着時間一秒秒的流逝,心中竟有種說不出的酣暢淋漓,接着便倒頭睡去……
我的童年生活平淡無奇,沒有生活在大福大貴的顯赫家庭,卻依然快樂的度過了十幾個年頭。但今後的日子還需要打拼,需要從現在開始努力,好好學習……,一想到這裏,頭便漲的生疼,昏昏噩噩的將頭存桌子擡起,光線透過教室的窗簾間的縫隙打在我的臉上,伴着走出教室的人羣,一上午的時間便從我的昏睡中流逝的不留一點痕跡。
走在熙熙攘攘的人羣中,看着一張張麻木不仁,毫無表情的臉,甚至覺得呼吸都有些困難。時光像一股巨大的洪流,我淹沒其中。在豆蔻年華的悄然離逝間,留下了一道道清晰的,不可磨滅的劃痕。
青春歲月裏的點點滴滴,在生命的天空里拉出道道詭異的曲線,像是一個笨拙的孩子手拿臘筆胡亂塗鴉於天地間。在歡樂的笑聲中將一切的悲喜遺忘的無聲無息。
靜靜的聽着自己的心跳聲,像是在青春道路上聽着獨自遠去的腳步聲。
越來越輕,越來越遠。
青春勵志作文3
奮鬥的青春
時間如江河流水,在緩緩前行中過去了就不再回來;人生亦如江河流水,有些理想願望錯過了就不能重來……所以每個樹德聯合的教師都知道:時不我待,行動就在此刻!
青春如那靜夜的曇花,開放時千嬌百媚純白聖潔卻沒有引起足夠的重視,等時間流逝後人們看到的只有花影低垂芳容不在,所以世間有很多的人徒然嘆息。青春相對於時間,如花兒般脆弱,如流水般易逝……對於深知其中道理的我們,作爲樹德聯合的教師,這是我們的事業而不僅僅是職業,我們把握青春在手,積極奮鬥只爭朝夕。
青春是現場直播,沒有劇本也沒有時間給我們演練和彩排,我們是這獨幕劇中的編劇導演兼演員。在樹德聯合這青春大舞臺的演出中,我們沒有退路只有前進並且容不得半點的疏忽:對工作做到主動、熱忱和敬業,根據情況制定切合實際的計劃,同時要有堅決的執行力,冷靜、果敢地採取行動,一心一意地將上級安排的任務完成,堅持不懈地把自己的理想實現!
所以,讓日子就這樣過着,把青春在這裏放置。我們在日復一日的循環中去尋求生活的真諦,我們在育人的工作中去播種愛和責任,前途的坎坷只會昂揚我們的鬥志,今日的寂寥更增添我們的堅強……
人生真的就是這樣,雖然青春會如花兒一般凋零,可奮鬥的精神讓人青春永駐。去的讓它去着因爲我無怨無悔,來的儘管都來我積極應對。青春就在這人生的奮鬥中閃光,青春就在莘莘學子的笑臉上延續,青春就在樹德聯合的講臺上永恆……
青春與奮進
旭日初昇,映射出的是奮進的光芒,噴出的是青春的熱情。萬物復甦,伸展出的是奮進的希望,煥發出的是青春的柔情。驚濤拍岸,撞擊出的是奮進的力量,展現出的是青春的堅持。雄鷹展翅,翱翔出的是奮進的方向,展示的是青春的驕傲。萬馬奔騰,飛揚出的是奮進的執着,奔揚的是青春的理想。
青春無處不在,奮進無時不在。奮進是美,青春是韻。奮進是花,青春是魂。
奮進是一種精神,一種堅持,一種信念,一種力量,更是一種方向,一種希望。而青春是一種活力,一種動力,一種年輕,一種心態,更是一種豁達,一種率真。
青春意味年輕、朝氣、活力,處在青春期的我們,是那麼的放肆。我們在那廣闊的操場上拼搏過,在那裏,我們創造過我們的佳績,用我們的青春,譜寫下一首首動人的樂章。
都說光陰似箭,歲月如梭,那金色的童年時光我還未及細細地品味,好好的享受,時光便已把我帶入青春時代。但我不會抱怨,因爲青春期的我懂得了感恩,瞭解了歷史,放飛了理想,收貨了知識,學會了奮進。
奮進是一種力量,生命不息,奮進不止,迎着奮進的光芒我們會更強大,擁着奮進的希望,我們未來更加光明,匯聚奮進的力量,我們會更加勇敢,沿着奮進的方向我們會更加堅強!
青春無悔,奮進無止,青春的活力加上奮進的方向,人生的未來纔會更加絢麗奪目。
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