教育隨筆:老師我不熱
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在日常學習和工作中,相信大家一定接觸過隨筆,隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法,及時捕捉,隨手記錄下來。你見過的隨筆都是什麼樣的呢?下面是小編整理的教育隨筆:老師我不熱,歡迎大家分享。
午睡時間到了,孩子們都開始脫衣服了。我再三地提醒孩子們因爲今天大家穿的都是園服,所以都要把衣服疊好放在凳子上。等孩子們都脫完衣服後,我開始檢查孩子們疊的衣服。心裏很開心,因爲今天孩子們把衣服都放得很整齊。忽然發現了成成的凳子上沒有衣服,不應該啊,幾天他穿了園服來幼兒園的呢?衣服呢?我張望了下他的籮筐,空空的,什麼也沒有。我走到他的身邊,正要問他,發現小傢伙把杯子吾得嚴嚴實實。我拉開他的被子,發現小傢伙居然沒有脫衣服。“成成,你怎麼不脫衣服呢?”“我不熱……”我摸摸他的後背,發現都出汗了,穿了那麼多的衣服睡覺怎麼會不熱呢。
忽然我意識到了什麼,是不是因爲他穿衣服比較慢,怕被老師批評,所以就不脫了呢?成成是我們班級裏面長得最高的小朋友,可是他的自理能力很差,穿衣服、脫衣服都要花費九牛二虎之力。很多時候,當他還在用力脫褲子的時候,小朋友們早就躺進了被窩;當小朋友起牀開始吃點心的.時候,他還在爲了穿衣服而奮鬥。也許真的是因爲怕被老師批評,所以就乾脆不脫,這樣最節省時間,速度最快。穿衣服、脫衣服是每個孩子都要學會的,首先我要做的事情就是把他的觀念改過來,讓他知道即使他的速度慢了,只要他一天天在進步,老師也不會批評他的。我開始慢慢地教他,要先把下面的衣服拿起來,然後再套出來,最後再把衣服翻正,這樣起牀的時候就不會把衣服穿反了。他學了很久,終於“疙疙瘩瘩”地會脫了。“你看,脫衣服還是很簡單的對吧!”“老師,我也不會穿衣服……”“你先睡覺,等下老師早點把你叫醒,先教你穿衣服,好不好?”小傢伙用力得點點頭。還沒到起牀時間,我就把他叫了起來,教會他該怎麼穿衣服,發現今天小傢伙學得特別認真,因爲他在進步了,他的內心不再害怕,不再擔心穿得慢會被老師批評。
孩子們的內心世界很脆弱,我們作爲教育者首先要發現孩子的心理特徵,其次對症下藥,找出問題的關鍵,順利地解決問題。
今天天氣特別的熱,有的孩子不用老師提醒就脫下了外套,有的孩子是在老師的提醒下脫下的外套。戶外活動時,我發現龍龍小朋友還穿着外套,就走過去問他:“龍龍,你熱嗎?怎麼沒脫下外套來。”他連忙搖頭說:“我不熱,不用脫。”看見他臉上的汗,我對他說的話有點懷疑,就伸手摸了摸他的背,一摸全是汗,這我就納悶了,明明很熱怎麼就不脫衣服呢?問爲什麼他也不說,等到放學他媽媽來接他,我把這一情況告訴了他媽媽。他媽媽說:“他這個衣服上有奧特曼,他最喜歡奧特曼了,穿上這個衣服就不脫下來。”噢,原來是這樣。
第二天,龍龍還是穿着這件衣服,於是,我來到他跟前對他說:“你衣服上的奧特曼真神氣,可它天天站在衣服上太累了,你把衣服脫下來讓它休息休息好嗎?休息好了,奧特曼才更有力氣保護你呀。再說,奧特曼很喜歡乾淨,你看,你的奧特曼都髒了,你不脫下來給它洗一洗,它會傷心的。”聽我這麼一說,龍龍點了點頭,連忙脫下了衣服,把它疊好放在了衣架上。
作爲老師,舉手投足間都給孩子傳遞着重要的信息,成爲他們努力地座標方向,所以我們要以自身的心靈去用心的接觸孩子的心靈,把老師的愛心、細心變成“成功教育”的動力。
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