“小學生詩歌朗誦大賽”活動方案
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在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都看到過許多經典的詩歌吧,詩歌飽含豐富的感情和想象。詩歌的類型多樣,你所見過的詩歌是什麼樣的呢?下面是小編爲大家收集的“小學生詩歌朗誦大賽”活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、指導思想:
中華古詩文歷史源遠流長,名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典範,是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知,是真、善、美的藝術結晶。千百年來,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成爲祖國文化的命脈。讓學生從小誦讀古詩詞,不僅能拓展他們的知識面,培養對文學的興趣愛好,打下紮實的文學功底,提高學生的人文素養,還能激發學生的愛國主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面提高整體素質。
二、實施目標:
1.建立古詩文誦讀、古詩詞吟誦教學模式,尋找更適合學生學習古詩文、古詩詞的途徑,並帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。
2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶,鍛鍊並提高學生的記憶力,激活並發展學生的思維能力。
三、活動主題:
誦讀古詩詞,傳團隊精神
活動時間:20xx年11月28日10:00---11:30
四、活動場地:
學校中院
五、活動組織
1、活動主持:Xx老師
2、組織加分:Xx老師
3、場外佈置與安全管理:Xx老師
4、邀請嘉賓:敖洪剛校長以及沒有課的老師,其他班的學生可以參與欣賞。
六、參賽對象:
4-6年級每班分男、女兩組,每組選4名學生參加,總共6各小組參賽。
七、參賽內容:
節選自老師所發的古詩詞背誦
八、參賽形式
1、必答題:每人必答一首古詩,通過抽籤的形式,選取題目,答對一首加10分。(四年級必答題1-10號,五年級必答題11—20號,六年級必答題21--30號)。
2、合作題:每一組答兩個題,讀題結束後思考30秒,小組中會的舉手,答對一題加20分。
3、搶答題:共10個小題,讀完說“開始”後按搶答器,提前按的扣10分,答對的加20分,答錯的扣10分。
九、評獎形式
按小組合計得分,評出一、二、三等獎各一名,每班男、女小組合計得分最高的獲得優秀團隊獎,個人答題得分最高的獲得優秀個人獎。
一、指導思想:
中華古詩文歷史源遠流長,名篇佳做美不勝收,是民族文化的根基和典範,是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知,是真、善、美的藝術結晶。千百年來,萬口傳誦,哺養了一代又一代人,成爲祖國文化的命根子。讓學生從小朗誦古詩詞,不但能拓展他們的知識面,培養對文學的'愛好愛好,打下紮實的文學功底,進步學生的人文素養,還能激起學生的愛國主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面進步整體素質。
二、實施目標:
1.建立古詩文朗誦、古詩詞吟誦教學模式,尋覓更合適學生學習古詩文、古詩詞的途徑,並帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。
2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶,鍛鍊並進步學生的記憶力,激活並發展學生的思惟能力。
三、活動主題:
朗誦古詩詞,傳團隊精神
活動時間:20xx年11月28日10:00——11:30
四、活動場地:學校中院
五、活動組織
1、活動主持:Xx老師
2、組織加分:Xx老師
3、場外佈置與安全管理:Xx老師
4、邀請佳賓:敖洪剛校長和沒有課的老師,其他班的學生可以參與欣賞。
六、參賽對象:
4-6年級每班分男、女兩組,每組選4名學生參加,總共6各小組參賽。
七、參賽內容:
節選自老師所發的古詩詞背誦
八、參賽情勢
1、必答題:每人必答一首古詩,通過抽籤的情勢,選取題目,答對一首加10分。(四年級必答題1-10號,五年級必答題11—20號,六年級必答題21--30號)。
2、合作題:每組答兩個題,讀題結束後思考30秒,小組中會的舉手,答對一題加20分。
3、搶答題:共10個小題,讀完說“開始”後按搶答器,提早按的扣10分,答對的加20分,答錯的扣10分。
九、評獎情勢
按小組合計得分,評出一、二、三等獎各一位,每班男、女小組合計得分最高的取得優秀團隊獎, 個人答題得分最高的取得優秀個人獎。
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