一年級看圖寫話範文(4篇)
本文已影響2.53W人
本文已影響2.53W人
看圖寫話是低年級作文訓練的重點內容。讓學生寫出高水平的句子,能爲中、高年級的作文打下基礎。從每次單元考試和平時的練習中,學生在看圖寫話這題中失分比較多。有些學生存在看不懂圖,寫不出話來;有的學生寫出的話呆板沒有生氣,表達不太清楚,缺乏條理等問題。所以,在本次複習階段,我狠抓訓練學生看圖,訓練學生說話、寫話。
學生在看圖寫話中存在的問題:
1、看了圖以後,不知道圖上是什麼內容,寫不出來。
2、雖然看懂了圖的大意,但寫出的話像一潭死水,沒有生氣。
3、寫出的話語無倫次,表達不清楚。
針對以上情況,在本次寫話複習課上,我除了繼續充分調動學生的寫話興趣之外,特別注重訓練學生寫通順的句子。由於低年級學生的年齡特徵及識字量的限制,寫話訓練時,要求不能過高,無論寫得好與壞,只要通順就可以了。消除畏難情緒,樹立自信心。另外,訓練學生寫具體生動富有個性的話。
本次的教學目標:
1.仔細觀察圖畫,看懂圖意,
2.學會按“什麼時候,誰在哪裏幹什麼”的句式說一完整的話。(重點)
3.引導學生掌握“開頭空兩格,標點符號佔一格” 的基本格式,學會用兩三句話寫出圖畫的內容。(難點)
在教學過程
一、詞語導入。
引出看圖寫話的四大法寶:時間 人物 地點 事件
二、句式訓練:早上,同學們教室裏早讀。
三、指導學生觀察圖畫
1、讓同學們用“什麼時候,誰在哪兒幹什麼”連起來說一句話。
觀察要有一定的順序。教會學生從總體到部分再到總體的觀察順序。先從上到下,從下到上;從遠到近,從近到遠;從左到右,從右到左;從中間到兩邊。
2、引導學生用“有的?有的?還有的”說一段話
完成寫話並注意書寫的格式:開頭空兩格,標點符號佔一格。。
四、學生獨立寫話。
先讓學生帶上寫話的法寶及觀察圖的順序(從上到下)再注意寫話的格式完成這幅圖。
五、講評學生習作。
1、投影展示學生習作(好差各一篇)
2、集體評議。
3、學生修改自己的習作。。
不足點:
1、語文素養不夠,書寫出現錯別字“步”
2有的?有的?還有的小朋友中的`小朋友不能這麼說沒有點出來。
3生齊答的形式較多,多給生個性化的空間
4在局部描寫時,能過抓住一兩個重要的畫面進行詳寫。
5在展示生的習作時,要進行比較,讓生能更直觀的感受到優秀作品。
優點:
1整堂課能目標清晰,抓住要素,場面描寫,整體描寫。
2 從詞語到句式再到段,由簡單到難,步步引導,從說話到寫話。
3 能夠指導生按一定的順序觀察圖,生的習慣很好,很配合。
4生寫完之後,讓生自己讀三遍,自我檢查,讓生自己去發現問題,這是對學生中年級和高年級學習寫作做很好的鋪墊。
5在寫第二幅能夠讓生讀三遍題目,找出寫話的法寶。
通過複習階段的看圖寫話教學,我深切感受到“看圖寫話”是低年級學習寫話的一種重要方式,只要我們語文老師在低年級持之以恆不斷激起學生的寫話興趣,引導學生有方法、有步驟地進行寫話,學生的寫話水平一定會在原有基礎上得到提高,綜合素養一定能更上一層樓。
種樹
今天陽光明媚,小剛和小麗一起在公園裏種樹。他們把種樹的坑挖好了後,就先放了一棵樹苗,然後小剛培土,小麗澆水。過了一段時間,小剛和小麗一起種的小樹苗已經長高了,綠油油的葉子,看起來真漂亮真挺拔!
樹可以美化環境,我們要愛護花草樹木!
大家好!我今天做的這節課是一年級《看圖寫話》的期末複習。
看圖寫話是小學語文教學的重要組成部分,是培養學生的觀察能力、想象能力、表達能力和思維習慣的重要憑藉之一,爲了訓練學生的語文綜合運用能力,並且和中年級的語文寫作相銜接,從低年級就要逐步開展一定的寫話訓練。。
因爲這是一堂複習課,學生已經掌握了“誰 幹什麼”的句式,這也是我們期末複習的重點,結合學生的已知,我設計瞭如下的教學步驟:
1 以連一連的形式幫助學生複習鞏固“誰 幹什麼”的句式。
2 以填一填的形式,讓學生根據給出的提示把句子寫具體,層層遞進,提高難度,讓有能力的學生嘗試用“什麼時間 誰 在什麼地方 幹什麼”的句式把句子說具體。一般學生掌握“誰 幹什麼”的句式就達到了看圖寫話的基本要求。同時,我結合大綱的要求讓學生初步學會使用句號和逗號。爲每一位學生都創造了可發展的空間。
3 以寫一寫的形式,讓學生進行看圖寫話的訓練。因爲這是一節複習課,所以讓學生在說的基礎上去寫,然後去檢查,教給他們看圖寫話的方法,也培養了學生逐步養成檢查的習慣。由於這是複習課,每個環節我都讓學生進行總結,在教師的指導下,複習鞏固看圖寫話的方法。最後由學生自己小結的基礎上,本着學有所得,學爲所用的原則,幫助學生編了一個小兒歌,讓學生在寫作中正確、巧妙的運用。
通過這次的做研究課,我的教學理念有了的轉變,課堂實踐能力得到了提高。下面我就結合剛纔這節課,談談我的個人體會。
我先談談我感覺幾處成功的地方:
1 進入填一填的練習後,我利用提示語的方式讓學生把句子補充完整,通過比較第一二句話,讓學生知道用上“在什麼地方”使句子更加具體了。再通過引導啓發,由學生說出,句子的開頭還可以加上“什麼時間”就更加的具體了。因爲學生掌握的時間只是侷限在“早上”,“中午”等等,我給出了在“語文課上”,又引導學生自己來說。其中一個學生回答了“數學課上”,我及時通過引導讓學生注意到圖上小朋友看的是一本語文書,讓學生進一步鞏固要“仔細觀察”的概念,同時讓學生明確想象要合理。
2最後,在觀察、交流的基礎上,讓學生去試着寫出一句話。我就“仔細觀察”這個要點給出了一句話:早上,明明和小文在院子裏下象棋。讓學生自己來發現其中的錯誤,圖上實際是兩個小朋友在下圍棋。進一步培養了學生觀察的能力。
3本着“學有所得,學爲所用”的原則,我給學生設計了一個看圖寫話的小兒歌,強化了看圖寫話的方法,也變於學生的記憶和運用。
在這節課上,我也出現了很多問題:
1例如,剛纔我提到的,在觀察看語文書這個環節時,我應該在學生說出“數學課上”以後,當時就讓學生再來說一說,然後讓其他學生認真聽,由他們自己去發現其中的錯誤,引導學生要“仔細觀察”的同時,還要想象合理。
2在觀看課件的過程中,我發現自己多處都出現了“那麼”的口頭語。在今
後的教學中,應該刻意的去發現,改正,使得自己的語言更加的簡潔、精練。
3評價學生的時候應該在充分給予肯定的基礎上,對其他學生提出更高的要求。我評價僅僅是“你真棒”,“你回答的真好”等,沒能說出好在什麼地方,就顯得評價的語言過於單調,缺乏新意。
我是第一次嘗試這樣的研究課,實踐經驗不夠豐富,還有很多的不足之處,也希望在座的各位老師給我提出意見,幫助我進步。最後,在這裏我還要感謝給予我大力幫助的簡主任和田恬老師。謝謝大家!
讓座
有一天,小明去坐車。她看見了一位老態龍鍾的老奶奶,柱着一根柺杖,於是就起身讓座。
小明說:“老奶奶,這個座位讓給您坐吧!”老爺爺說:“謝謝你,小朋友。”小紅說:“不用謝,尊老愛幼是中華民族的傳統美德。”站在旁邊的叔叔也讚不絕口。
過生日看圖寫話範文
鳳姐一篇文章能賺20萬,然而卻被人扒出文章是別人寫的!
二年級植樹節看圖寫話50個字
一年級學生範文15篇
一年級升國旗寫話作文
一年級幼兒看圖說話圖片大全
看圖寫話範文:新鳥窩
二年級看圖寫話植樹200字
編寫童話故事作文400字四年級
螞蟻搬食物看圖寫話4篇
四年級作文校園一角範文精選7篇
植樹節看圖寫話二年級下冊
二年級看圖寫話植樹圖片
植樹節看圖寫話二年級上冊
一起搬骨頭看圖寫話範文
那些想結婚的女孩,一定要先看看這篇文章!
二年級看圖寫話
六年級畢業生寫給老師的一封信4篇
給十年後的自己寫一封信範文4篇
植樹節看圖寫話範文
冬天保護小樹看圖寫話二年級
寫一封信範文14篇
關於颱風的看圖寫話二年級
爺爺講故事看圖寫話一年級
寫給老公的生日情書範文 一篇文章讓你老公感動到淚崩
一年級看圖寫植樹節怎麼寫
植樹節看圖寫話怎麼寫二年級
洗衣服看圖寫話二年級 二年級洗衣服看圖寫話範文欣賞
春天來了看圖寫話範文
有關植樹的看圖寫話範文
一年級升國旗的看圖寫作文
MAISONALT 2020年正式面世 譜寫新世代高級珠寶嶄新詩篇
一年級學生範文(15篇)