化學教育實習總結(精選15篇)
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總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎麼去寫總結呢?下面是小編爲大家收集的化學教育實習總結,歡迎閱讀與收藏。
光陰似箭!實習生活已劃上圓滿的句號了。確切地說,這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實心點,而非中文式的句號——一個空心圓圈。因爲經過實習生活,我已有着深刻的感受和體會,也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關中學教育、教學工作的實際鍛鍊的基礎上,我更加堅定了忠誠於人民教育事業的思想。
以下只選擇幾個側面簡要談談本人在實習期間體會深刻的幾點。
一.自身專業知識務必豐富紮實
常言道,要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習,汲取更多的知識,做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對學生,滿足學生們無窮的求知慾。同時,要注意這滴水的質量。當好一名老師,一定要有紮實的基礎知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。
尤其是化學這門學科,與人們的日常生活密切相關。只有掌握好專業知識,並大量積累生活常識和課外知識,才能使教學過程變得生動、有趣,容易被學生接受。同時化學學習中會遇到大量的抽象概念,也必須聯繫學生生活,使之通俗易懂。
二.要真正做到“學以致用”
“學以致用”,簡簡單單的四個字,其內涵卻極其豐富,其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用,做到學以致用,那麼其收效也必
將是顯着的。實習期間,我一直用學以致用的思想指導自己,從中充分感受到了知識的力量。
1. 教學方面,在老師的指導下,充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。
備課時,多方面收集材料,仔細地鑽研教材,然後對教材進行分析整合,使知識的輸入更具整體性、系統性,適合重點中學程度較高的學生。同時,運用所學的計算機基礎知識,製作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學生的學習興趣。
授課時,根據授課內容的特點,結合本班學生的實際,靈活選用講授法、實驗探究法、演示實驗法、討論法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特點,授課時,我儘量創設各種情境,提供機會讓他們參與,從而調動他們的積極性。並且化學學習循序漸進的特點,任務的設計由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨發言;由分組實驗,到獨立實驗,到在講臺做演示實驗,使同學們一步步地得到訓練,最終能用自如地運用所學知識,達到教學目的。
2. 班主任工作方面,充分發揮我在學生會裏學到的組織管理的能力。
首先,在原班主任的指導下,根據本班學生的情況,制訂出切實可行的班主任工作實習計劃。有計劃地開展各種工作,體現出工作的條理性。其次,制訂獎懲分明的班規,實行評分制,在班上形成良性競爭,相互促進。再次,健全班委會,明確分工,發揮小幹部的作用,提高學生的自我管理能力,師生共同管理班級。最後,組織指導本班
學生參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。如詩歌朗誦比賽,廣州市中學生國防知識競賽等。
3. 與學生相處方面,充分利用所學的心理學、教育學方面的知識,處理好各種各樣的學生問題。
初中生正處於一個比較敏感的年齡階段,因此與學生交談時要特別注意語言表達的藝術。表揚也好,批評也好,都要把握一定的度,注意語言的分寸,設身處地地考慮學生的心理感受。尤其是體現出“一碗水端平”的平等主義,不偏愛任一方的學生。上課提問時每節課都務必提問到少數民族學生,防止他們產生被冷落的感覺。同時,我瞭解到農村生在書面表達方面程度相對較低,因此,我利用課餘的時間對他們進行個別指導、談心,給予他們幫助、鼓勵,增強他們的自信心,以消除他們可能產生的心理壓力。
三.工作中既要誠實謙虛,又要主動積極。
記得還沒進入實習學校校門的時候,老師就再三跟我們強調,一定要保持謙虛的態度,虛心向指導老師們學習。正是由於我們的誠實謙虛而要主動積極的態度,很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責,使我們真正得到鍛鍊,而且在教學上也儘量給予我們幫助。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進行教學,使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中。課後還一同和我們分析研究,探討其科學之處與不足,尋求改進的方法,使我們的教學水平真正得到了提高。
以上只是我實習生活中的幾點小小的體會。可以說,實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁,其中的點點滴滴,其中的酸甜苦辣,令我們回味,催我們成熟。在這短短的八週的中學教育、教學實踐中,我深切地認識到人民教師的崇高職責,更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學生活,好好把握,不斷地學習,爭取克服自身的缺點,不斷完善自身,爲真正走上工作崗位作好準備。
教育實習是師範學校教學工作的一個重要環節,是學生理論聯繫實際,提高綜合素質,成爲合格人民教師的基礎。爲使學生掌握教學工作的各個環節,根據教學計劃安排,我係20xx級本科班33名同學,自20xx年x月x日至20xx年x月x日,分別在xx中學、xx學校、xx學校、xx中學等四個點進行了教育教學實習。現將我係20xx級本科班的實習工作做如下總結:
一、教育教學
實習工作的基本情況該班33名同學於20xx年x月x日分成兩組,到達海南州和黃南州。海南州兩個實習點由銀措吉老師指導,其中海南州藏文中學有我係的8名同學進行實習、海南州民族師範學校有我係的9名同學進行實習;黃南州兩個實習點由格日措毛老師指導,其中黃南州民族師範學校有我係的6名同學進行實習、同仁縣民族中學有我係的10名同學進行實習。在實習期間,兩位指導教師兢兢業業,工作踏實。每位實習生均能遵守學校的規章制度,虛心求教,實習期間每位實習生的周課時是8—14節,承擔了四個實習學校高中、初中的代數、幾何、計算機、化學、物理、藏文、音樂等課程,每人承擔了一個班的班主任工作;在教學上認真備課,鑽研教材,努力上好每一堂課,同時積極互相學習,每位實習生的聽課記錄20次以上。在班主任工作上認真負責,深入學生了解班級和學生的實際情況,有的放矢的開展班主任工作。
有班主任工作計劃,課外活動開展計劃,班主任工作記錄等。總之,每位同學都兢兢業業、認真負責,受到實習學校領導和老師們的高度讚揚和評價。這次教育實習中,涌現出了很多優秀的實習生,每個實習點的小組長分別負責和監督生活、教學、紀律等方面的情況,他們都認真負責,在實習中做了大量工作,取得了良好成績,象謝周尼瑪同學,在搞好自己的教學工作和班主任工作的同時,協助指導教師負責海南民族師範學校實習生的生活、上課、考勤、紀律等方面,監督實習生的到崗情況,他對管理工作和教學工作都認真細緻,實習生中存在的各種問題及時向指導教師反饋,自己在教學中認真備課、教學思路清晰、教學方法靈活,體現出了一定的管理能力和社會實踐能力,得到了大家的信任和一致好評,等等。
二、取得的成績
40多天的教育實習,我們按照《xxx教育實習綱要》的條例和實習大綱的要求,使實習生盡職盡責,嚴格執行宿舍作息制度,認真聽取指導教師的建議,在40多天的時間裏,使他們的教學方法有了明顯改進,教學經驗有了明顯的提高,也獲得了很多從書本上無法學到的東西,無論從教學工作和班主任工作、紀律等各方面來說,這次的教育實習是成功的,受到了實習學校的高度讚揚和評價,這與同學們兢兢業業、認真負責、耐心細緻的工作精神和4年來我們對學生的嚴格要求是分不開的。通過這次教育實習,同學們普遍反映,他們初步掌握了從事教育教學工作的一些技能,學會了對學生進行思想教育和管理的一些方法,增長了知識,開闊了眼界,同時也嚐到了教師的辛苦、樂趣和光榮,對人民教師這一神聖職業有了一種全新的認識。
三、存在的問題
這次我們的教育實習是比較成功的,但通過有關領導及教師於10月份到實習點的看望也發現了一些問題,今後需進一步加強。
1.由於擔任科目較多、課時量大,有些課程準備不充分,內容不夠熟練,教學效果不太好。
2.由於條件的限制,少數同學不能充分發揮自身的優勢,做不到藏漢雙語教學。
3.專業知識不夠紮實,需進一步加強。
10月13日下午,我們到達了我們的實習地點——武鳴高中,那是一個激動人心的時刻。實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁,其中的點點滴滴,其中的酸甜苦辣,令我們回味,催我們成熟。下面我主要從三個方面總結一下我這一個多月來的體會。
一、教學工作方面
1、聽課
根據隊伍規定,第一週爲見習周,要求隊員主動聽課,累積經驗。在來到武高後的第二天,便聽了指導老師的一節課(物質的量濃度),除了聽指導老師的課,還聽了其他老師的化學課,以求博採衆長。實習階段,除了現場觀摩指導老師李洪孚老師的課外,我還積極跨年級、跨學科聽課,每次聽完課後,我都會和同組實習老師討論這節課的優缺點,這讓我學到很多。此外,我還積極聽隊友的課,以求互相學習,取長補短,共同提高。
2、備課與上課
①備教材
在來到武高之前,由於不清楚學校的教學進度,以爲應該上到第二章了,所以沒有怎麼準備第一章的內容,來到武高才發現教學進度遠比自己想象中的慢,纔上到第一章物質的量濃度。所以,只能在第一週還沒開始上課前不斷看教材和教參,儘快熟悉第一章知識。我深感授課過程中若僅有靠一本教師用書是遠遠不夠的,還必須結合其他參考資料,知識素材的收集整理也是不可缺少的工作,還好李老師給了我們小組一本《自主能力測試》,一本《教材解析》,實習組還給我們複印了相關的資料,比如《化學週報》等,在熟悉教材後,還要結合大量參考書進行整合,再配合自己的思路想法,將整個教學思路理清。 ②寫教案。
研究完教材,研究完教參,跟着的就是編寫教案了——寫教案、寫PPT,這是我認爲在教學工作中最難的一步。要考慮很多方面的因素,本着設計合理、思路清晰、突出重點、符合新課標理論、學生易於接受的原則。我改了又寫,寫了又改,寫好後將一節課要講的內容背到爛熟於心爲止,做足上講臺的知識準備和心理準備。
③備學生
在實習階段,我們小組主動向班主任張劍鋒老師和指導老師瞭解了407班學生的基本情況。通過老師給的分析,我對我班學生的的化學水平、學習習慣、課堂參與程度有了大致的瞭解,總結出了407班學生特點:407班是普通班,學生基礎薄弱,理解能力還有課堂聽課效率不高,課前不愛做預習,課後不愛做練習。掌握了學生的基本特點後,加上李老師的指導建議,我對教學重點、難點的確定更有針對性。
④試講
試講講是正式上課之前的練習和預演。在寫好教案和PPT後,我就在科學樓504教室進行了多次試講。這樣不僅使我更加熟悉上課內容,還使得我把語言表達有不得體的,都能及時加以改正。有時,還能發現備課及教案的不足,及時補救。
⑤上課。
這是整個教學實習的核心環節。在教態儀表上,我力求衣着整潔,自然大方,親切和藹。上第一節課——膠體及其分類時,由於對授課內容已經很熟悉,我還是很放得開,但有些拘謹,講課聲音有點小,跟學生的交流也比較少。由於要講的知識點多,有些地方我以爲很簡單講得比較快,沒想到有些學生並不理解。在接下來的習題課,我努力做到講話速度恰當,避免學生跟不上我的步,
聲音也洪亮很多,也注意跟學生的互動。課後我積極進行反思總結,主動徵求指導教師意見,虛心聽取隊友的建議和學生的反饋,從而不斷改進教學。
在實習過程中,我一共上了一節正課與段考試卷評講課,還有一次主題班會課。雖然上課的機會不多,但在本次實習中,我的教學實踐能力和表達能力都有了明顯的提高。我深知自己還有很多地方需要改進,以後我定會加倍努力。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,我主要從早晨的早操、早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,眼保健操,午休管理,晚讀,自習課,晚修管理等方面着手,每樣事物都負責到底,細緻監督。當然,在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。擔任實習班主任期間,我還做了一下幾點工作:
1、參與班級活動
在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,籃球賽、校運會的報名等我都親身參與當中,在月考和段考過後,我還利用課餘時間找到學習成績沒那麼好的學生出來談話,做好他們的思想工作。在活動中進行教育,同學們易於接受也能很快轉化爲行動。
2、主題班會
在實習期間,我開了一次主題班會。這次班會的主題是“如何處理宿舍關係”。上班會前,我上網搜索了相關資料並寫好了PPT。在班會上,同學們積極發言,提出了很多當前宿舍中遇到的棘手的問題,再由其他同學找出合理的解決方法,最後給他們列舉了處理宿舍關係時的注意點,雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新想法、新的打算。
在實習期間我還參與了月考試卷、段考試卷的改評,使得我能進一步體驗了教師工作,相信這對我以後的工作有很大的幫助。
3、師生間的關係
高中的學生還不失去童真,善於思考問題,但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心裏的問題都願意與我們交流。所以,我就利用課餘時間找他們談心,鼓勵和對他們進行積極的引導,希望能給他們帶來一定的幫助。
4、自修、自習課輔導
每週星期二或者星期三晚修、晚自習,我都會安排部分同學到教師休息室對他們進行個別輔導,幫他們解決他們不理解的內容。希望自己能在有限的實習時間裏帶給他們更多的幫助。
三、實習小組活動
實習期間,我們的生活是多姿多彩的,比如傍晚和其他實習老師打球、和指導老師們打排球、踢足球等,這些活動都促進了實習老師和指導老師間的交流和感情。最讓我難忘的是實習組和化學組的包餃子活動,我們秉着傳承民大的優良傳統,自己動手,豐衣足食,也達到了促進實習老師與指導老師關係的目的。
現在,實習結束了。通過這次實習,讓我瞭解了教師的偉大,教師工作的神聖,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”,而是要發自內心的關心愛護學生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們如何做人,這纔是教師工作最偉大的意義所在!
化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段,能爲學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料,能激發學生的學習興趣,因此,化學實驗教學是化學教學的一個重要內容,在整個化學教學中起着很重要的作用。本年度,在學校領導的高度重視和全體化學教師的共同努力下,化學實驗教學取得了一些新的進展,具體總結如下:
(一)、學生學習化學的興趣得到激發,學生學習化學的主動性和積極性不斷提高
初中三年紀的化學教學是化學教育的啓蒙階段。初中學生好奇心強,他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣爲主的。化學實驗教學的首要任務是如何激發學生對學習化學的興趣,並使這種“短暫”的興趣能夠穩定地保持並得以發展,從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我們在教學中主要抓以下幾個環節。
1.加強演示實驗教學
課堂教學中的演示實驗,最能調動學生的情緒,激發他們學習的興趣和求知慾。爲此,對於大綱規定的每個演示實驗我們都認真完成,併力求做到演示操作規範、實驗現象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當的補充和改進,以增強實驗效果。有時根據教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗,例如在§4-1探究燃燒的條件的教學中,補充了白磷的燃燒演示實驗,並用二連球向燒杯的熱水中緩緩通入空氣,可看到熱水中的白磷與空氣接觸後,也開始燃燒,產生火光。演示結束後,要求學生思考3個問題:(1).爲什麼銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒?(2).水中的白磷需要什麼條件才能燃燒?(3).紅磷能不能燃燒?接着再補充演示紅磷燃燒的實驗,將少量紅磷放在鐵紗網上,直接在酒精燈火焰上加熱,請學生觀察紅磷在空氣中燃燒的現象,最後指導學生根據此實驗,歸納總結出燃燒的條件。學生反映這樣學既能理解,又記得牢。又如,在講述氫氧化納化學性質時,補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應的兩個演示實驗,然後提出兩個問題:(1).爲什麼燒瓶中的小氣球會自動脹大?(2).大試管中紅色的噴泉是如何形成的?由於實驗現象饒有趣味,所提出的問題富有思考性,既使學生認識氫氧化鈉與酸性氧化物反應的性質,又與所學的物理知識聯繫起來,啓迪了學生的思維,收到明顯的教學效果。
2.努力開足學生實驗
根據教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每4人一組,位置固定,每次實驗都進行登記,並對每個實驗從課堂紀律、操作規範、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學年下來,教學效果較好,完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面,學生形成了良好的實驗習慣;對於一些較簡單的演示實驗,根據條件把它改爲學生實驗,使學生積極主動地獲取知識,激發學生學習興趣。
3.開發家庭小實驗
配合教學內容,每逢放假,各位化學教師都向學生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學化學知識密切相關,同時學生在家中又能夠找到材料,獨立完成的家庭小實驗,並要求學生把觀察到的現象,得出的結論與所學知識的聯繫都詳細記錄下來,回校後在課上進行交流,多數學生都能達到老師提出的要求。例如,把教材中鐵釘生鏽演示實驗當作家庭小實驗,提前一週佈置給學生在家裏做。到了上“金屬的防護和回收”這節課時,將實驗室預先做好的鐵釘生鏽實驗的五支試管展示給學生看,並請他們與自己所做的家庭小實驗結果對照,學生很自然就接受了“鐵在潮溼的空氣中能夠發生化學反應,生成鐵鏽”這一事實。進而再請學生思考:“一半浸在水中的鐵釘,哪一部分鏽斑最明顯,爲什麼?”啓迪學生對教材裏討論題“使鐵生鏽的主要原因有那些?”進行探究,從而對鐵生鏽的原因和防止鐵生鏽的方法有較深入的瞭解。十幾個家庭小實驗的開發,不僅豐富了學生的課餘生活,使學生擴大了視野,培養了動手實驗能力和觀察分析能力,而且由於它們與課堂教學內容同步,也對知識的理解和鞏固起到促進作用。
4.開展課外實驗活動
根據我校的實際情況,每逢週五下午,我們向學生開放實驗室,學生以做化學趣味實驗,製作實驗教具爲主。在課外活動中我們儘量發揮學生的特長,鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗??興趣的激發大大提高了學習的主動性和積極性。我們還結合教學實際,指導學生進行社會調查,如學習水是人類寶貴的自然資源時,要求學生調查瞭解“你家附近的河水清澈嗎?請問你們父母,在他們當學生時,這條河是不是像現在這樣髒?”學習燃燒與滅火時,週日佈置學生到汽車加油站、倉庫觀察“嚴禁煙火”標誌,到車站了解哪些物品嚴禁帶上火車。還讓學生利用家庭廚房裏現有的物品進行實驗、觀察,如觀察沒擦乾淨的鐵鍋、菜刀表面留下的鏽斑;用久的熱水瓶膽和燒水壺內沉積的水垢;比較食鹽和白糖溶解性的大小;將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產生的氣泡以及限用廚房內的用品來鑑別精鹽和鹼面(NaHCO3)等。通過這些活動使學生感到化學就在自己身邊,化學與生產、生活、社會密切相關,在一定程度上增強了他們關心自然、關心社會的情感。
(二)、指導科學的學習方法,養成良好實驗習慣,培養學生的能力和創新精神
初中化學實驗教學中注意使學生養成良好的實驗習慣,是培養學生科學態度的重要措施。良好的實驗習慣應包括:正確使用儀器、規範的實驗操作、認真觀察並記錄實驗現象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規則、注意節約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態度、規範操作上給學生進行示範,對學生遵守實驗室規則提出嚴格要求,對如何觀察、記錄、實驗現象、填寫實驗報告則加以具體指導。例如,學生在做“酸的性質”學生實驗時,對鹽酸與帶鏽鐵釘的反應,在實驗過程中不僅可看到鐵釘表面的鏽斑被鹽酸所溶解,鐵釘表面變得光亮,而且由於使用的鹽酸過量,過量的鹽酸和鐵會繼續發生反應,還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現象。因此,在填寫實驗報告時,我要求學生將實驗所觀察到的所有現象如實填出並對所產生的現象作出相應的解釋,以此來培養學生實事求是的科學態度。每次實驗結束,我們都要留出3-5分鐘,讓學生清洗實驗儀器、整理藥品,保持桌面整潔,養成良好的實驗習慣。
通過本學年的實踐,化學實驗使學生學習化學的興趣很大,讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學,致使學生的多種能力和素質在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。爲以後的化學學習打好堅實基礎。
蘭州城市學院化環院092班鄭高平 20xx年9月25日至11月25日我在甘肅省定西市臨洮縣西坪初中進行了爲期兩個月的教育實習。此次實習的主要內容包括專業課堂教學、班主任工作、教育調查這三方面。在實習期間我主要做了如下工作:
(一)專業教學工作:
上課是關鍵環節。第一天上課,雖然課前不斷的告訴自己要鎮定,要循序漸進地進行教學,可是在上課鈴聲敲響的瞬間,望着臺下41雙好奇的眼睛,緊張還是不請而來,語速不由加快,即使偷偷地深呼吸也無濟於事,備課時設想的提問、與學生之間的互動很多都拋到九霄雲外。好不容易下課鈴響了,我鬆了一口氣,這才發現,我“竟然”完成了我第一個教學課時。課後指導老師正面指出了我的不足:緊張,語速太快,同時他也給予我很大的鼓勵,肯定了我的教學思路清晰,準備充分。吸取第一次課的經驗教訓和老師的指導,我的第二次課明顯進步很多,我終於可以自然地面對學生,沒有了緊張的干擾,我上課的語速明顯放慢,音量也自然地提高,臺下學生的反應也比較積極。指導老師也給予了很大的肯定,讓我信心倍增,並帶着這份信心順利地上好以後的課。
實踐才能出真知。經過教學並和老師交流,我感悟到:
1、自身對教育學原理的應用還只是紙上談兵。老師們一直向我們強調,無所謂什麼樣的教學手段,什麼樣的教學內容,最重要的是要提起學生的學習興趣;教學以學生爲主老師爲輔;上課的時候老師要多留給學生思考的空間;善於發現學生的優點,並及時地毫不吝嗇地給予表揚??這些都是他們反覆向我們強調並要求我們應用到實際教學中的教育理念,讓我受益不淺。
2、就算是很簡單的內容,都要進行認真的處理和準備。爲了上好每一節課,讓學生認爲枯燥的書本內容變成是生動的科學知識,讓他們感興趣,都要花上幾倍的時間來備課。
3、教學應當一切圍繞學生。在教學中,儘量做到內容選材生動,貼近學生興趣,在課堂上做到以學生爲教學的中心,一切活動圍繞學生開展,在教學上以引導爲主,避免自己一頭熱,並注意對學生的觀察,及時發現他們的不足,耐心指導,但更多的是發現他們的優點,對他們進行表揚,不斷地在他們學習過程中鼓勵他
們,提高他們的學習興趣。
4、教學不能固守課本,也不能單採用傳統的教學方式。從學生的角度來說,傳統教學一般都是比較沉悶的,因此需要輸入新鮮血液,多結合學生實際,還要注意合理應用多媒體教學,譬如播放短片、音樂,展示資料和圖片等,吸引學生興趣,提高學生學習積極性。
5、重視學生在教學中的作用,發揮學生積極性是一堂好教學的關鍵。在和學生漸漸熟識之後,學生積極主動地配合我的教學,這不僅表現在課堂上敢於發言提問,他們還經常提出一些有趣的問題,或者更積極的加入自己的創意。正所謂“教學相長”,我在學生身上學到的其實更多。學生的創意有的時候會讓你忍俊不禁,而他們也善於發現問題,有時提出的問題還會難到我呢,不過這也激勵我對教材進行進一步的鑽研。另外,在教學過程中,自己還存在不少缺陷:
1、 個人在講授知識點時,沒有突出重點、難點,時間把握做得不夠好。
2、課堂上關注學生這方面做得還不夠。
3、 語言表達和運用還有待改善。
4、 課堂的調控和應變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認爲一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上,我應該朝着這個目標不斷努力。
(二)班主任實習工作:
作爲一名九年級班主任,工作負擔相對較重,要服務好學生的各個方面,具體的日常工作需要注意以下幾點:
1.參加學校和年級組織的班主任工作會議,領會學校的最新班級管理精神。
2.週一早上七點半組織學生參加升旗儀式,週二至週五早上六點半組織學生做早讀,第二節課後做早操。負責維持他們的秩序以及結束後的回班紀律。
3.抓好“兩操”(早操和課件眼保健操),注重質量。
4.週一至六檢查學生早讀紀律情況,並在週末做好小組評價工作。
5.體察學生的思想動向,處理學生中出現的問題,隨時關注學生的動態。
6、 在班裏勤走動,及時發現問題並予以解決。
(三)教育調查工作:
選題:目前,國家對農村義務教育的投入不斷加大,農村學校的辦學條件和辦學設施有很大的改觀,農民的家庭狀況越來越好,農村學生的負擔越來越輕了,
那麼農村中學生的課餘生活是否充實、豐富多彩呢?他們的課餘生活對促進他們身心的健康發展,成功的走向未來是不是有影響呢?爲此,我以“農村性中學學生課外生活的調查”爲題,設計問卷,發放問卷,統計問卷及時完成了一份教育調查報告,並對存在的問題作了相應的分析。
這次問卷調查共發放問卷70份,在學校七個班級隨機發放,收回有效問卷63份,有效率達90%,另外在七個班級隨機抽取若干名學生進行訪談。針對63份有效問卷和被抽查的35名學生,我經過認真地整理、統計和分析後,發現在農村中學生在課餘生活方面存在着諸多問題。
1、學生不能主動學習,大多數是應付教師佈置的作業。在被有效調查的98名學生中,每天能完成老師佈置作業的有89人,佔參加人數的90。82%,其中比較內向、成績較好、和女生佔的比例較大。能較主動的寫自己認爲該寫的作業的有16人,佔參加人數的16.32%,其中九年級的主動性最好,佔參加人數的71.7%,七年級的最差,佔參加人數的30。6%。預習功課的23人,佔參加人數的23.45%。練字的有9人,佔參加人數的9.18%。寫日記的24人,佔參加人數的24.48%。
2、很少看課外書,但熱衷於電視劇。從調查中得知,經常課餘看課外書的只有22人,佔參加人數的22.5%,可見農村中學生很少看課外書。農村中學生平時看的課外書來源主要是借親戚、同學、老師和學校圖書館的,其中借親戚和同學的最多,佔借書總數的85.7%,在學校圖書館借書的佔7.2%,一小部分學生借老師的書看,自己買書看的只佔3.8%。在這些看課外書的學生中,看有關學習的課外書的人只佔5.1%,他們絕大多數是男生愛看武俠和偵探小說,女生多看言情書、漫畫書和偶像小說。喜歡看中外名著的有14人,佔參加人數的4.8%,14人中,九年級的有8人,佔57.1%,八年級的有5人,佔35.7%,七年級的3人,佔7.2%。雖然他們很少看課外書,但是看電視劇的是大有人在。調查中,幾乎所有的學生每天都看電視劇。他們特別喜歡看言情劇、韓劇和輕喜劇,佔78.5%。像《建國大業》、《驚天動地》等一些有意義的電影,他們根本沒有看過,甚至連名字都沒有聽說過。
3、參加娛樂活動項目的人極少。對於農村中學生來說,平常參加娛樂活動的機會極少。就我們學校而言,一年舉辦的娛樂活動最多兩三次,學生們平常除聽聽歌和看電視劇外,基本上沒有其它娛樂活動。從參與調查的情況看,聽聽歌的佔參加人數的58.4%(聽歌的學生中,有MP3或錄音機等音響設備的不足5%,其
餘的同學只是藉着聽聽,或兩個、多個人同時聽),看電視劇62.6%。其餘的學生基本上沒有參加什麼娛樂活動。
4、參加體育鍛煉的人少,項目也有限。目前在農村中學,能夠運用於鍛鍊身體的場地、器材缺乏,專業教師極少,西坪初中近三百名學生僅有一個專業體育教師,而且年齡也較大。從我校的情況看,學生平常只有跑跑步、打打籃球、乒乓球。由於條件限制,只有一少部分學生能參與這些體育活動。調查中,30.7%的學生經常參加過打籃球活動(這其中96%以上是男生),24%左右的學生偶爾參加跑步,17.1%左右的學生經常參加打乒乓球,8%左右的學生偶爾參加打羽毛球,踢足球的根本沒有,20%多的學生幾乎沒參加過任何體育鍛煉。平常上體育課,學生們一般跑跑步,然後做做操,就隨便玩了,跳高、跳遠、跳馬、推鉛球等體育項目根本沒有。而且學校現有的體育器材質量也是十分差勁,像羽毛球拍、乒乓球拍、排球等沒玩幾天就壞了,學生對此表示很不理解。
5、上網的中學生極少。在這次調查中,偶爾上網的有18人,佔參加人數的18.38%,經常上網的有7人,佔參加人數的7.14%,其餘的幾乎沒上過網。在經常上網的學生中,90%以上是玩遊戲、聊QQ、聽聽歌和看電影。他們光顧的網站大都是娛樂、時尚、音樂和QQ等網站。真正上網學習或者查閱資料的幾乎沒有。
6、缺乏幫助別人的精神。在參與調查的98名學生中,51人能主動幫助自己家裏幹家務等事,佔參加人數的52.05%,能主動幫助同學的有49人,佔參加人數的50%。調查中還發現,真正願意幫助親人和同學以外的人的很少,只有6.7%左右。
7、找不到可玩的地方和東西。調查中,47%左右的學生認爲課餘時間太無聊,沒有什麼好玩的,也沒有想過做什麼事,看見同學幹啥,就追隨其後,週末無聊時就逛逛街、逛逛超市等。
針對以上問題,我提出以下解決策略:
1、家長要支持孩子參加課餘活動。在課餘活動的選擇上,家長應考慮到孩子的興趣如何,然後加以引導,而不能將自己的想法強加給孩子。家長應積極配合老師引導孩子的課餘閱讀,在力所能及的條件下,爲孩子買些(或借些)課外讀物,有條件的可以和孩子們一起看課外書,做孩子課外閱讀的知心人,和孩子多交流。
2、學校給予學生課餘生活正確而有意義的引導。
⑴對學生進行課外生活技能培訓,引導學生參與健康、有益、安全的課外活
轉眼間9月份就到來了,實習出發的日子也越來越近。每當早上都會聽見樓下11級的新生們急急忙忙趕着去軍訓的吵聲,每當走在校道上看見師弟師妹們穿着軍服,每次看見師弟師妹們在刷飯卡的時候因爲放錯了位置而不能刷到卡時,一臉茫然的樣子……我就想到新的學年又開始了,已上大四了,兩個月的實習準備也就過去了。開學已一個星期了,所以的實習工作基本上都進入了最後的準備階段,回想這兩個多月來的準備,總結了下,具體的內容如下:教育實習,是每位新老師走上工作崗位前的一次檢閱。從大三下學期末實習定下來後,看到一張張關於實習要求的資料,我更有感觸地明白:實習8個星期真的不簡單,要準備的工作很多,需要每位同學做好充分的準備,爭取爲自己、爲所在實習隊、爲華師贏得一分榮譽。我把實習的準備工作大致夯實專業知識和加強教學技能兩大方面。
一、夯實專業知識 在實習工作的準備過程中,我一方面加強了化學專業知識的積累,另一方面亦加強了教學理論的學習。
1、熟悉化學教材 大三上學期開始,我找來了現行的人教版初、高中化學教材。利用課餘時間以及暑假,基本把教材通讀了一遍。熟悉初中教材,以便準確把握高一學生(實習學校安排我們教高一)的知識結構和知識背景,從而提高講課中新課導入、難點講解時舉列引用的針對性;而對高中教材的熟悉,則使我可以準確把握實習中所授內容在整個教學體系中的地位,提高教學效率和教學質量。
2、教案課件的準備。積累教學課件,收集素材,對網絡上化學課件系統地搜索和歸總,“它山之石,可以攻玉”在往後的備課中。收集一些圖片、視頻、科學知識等素材。在課堂上運用多媒體插入一些與授課內容相關的圖片、音頻、和視頻,不僅僅使課堂更加生動活潑,增加學生興趣,也方便了我對知識點的講解,加深學生的理解,並且有助於我更廣泛地引用相關知識,開闊學生的視野。由於我們實習隊的隊長在踩點時得到的消息是生物是分配初二的教學任務,但不完全確定。因此,我在備課上傾向於人教版八年級上的教學內容,認真熟悉教材,梳理知識點,並通過多種渠道收集與之相關的圖片、課件、教案、視頻、動畫等資料。當然,我也有所涉及其它年級的教材。
3、積極聽取老師的意見,向師兄師姐取經,向他們瞭解有關實習期間應當注意的問題。師兄師姐從服裝、言行舉止、教學技巧到基本功練習等,都給出了很多寶貴意見,這無疑使我少走了許多彎路。
4、練習粉筆字。一直以來都覺得自己的粉筆字寫得很糟糕,雖然學校組織的粉筆字考覈通過了,但自己的粉筆字的字體美觀度與書寫速度仍然存在着很大的提升空間。我在暑假裏苦練了一番粉筆字,雖然成效並不明顯,但能夠在板書排版上加以補救。
5、調整自己的作息時間。在大學裏,我的作息時間極不正常,晚上很晚睡覺,早上要上課就早起,沒課上就很遲起牀,但意識到教育實習,我們實習生的作息時間得與中學生同步進行,甚至更早一些,所以在暑假裏,我早起早睡,調整自己的生物鐘,養成良好的作息時間,讓自己能以更飽滿的精神投入實習工作中。
6、瞭解班主任工作。對於班主任工作我真的很陌生,班主任管理是一門重要的學問。在暑假時,我便到圖書館借了幾本有關班主任管理的書籍,這幾本書中講述了多名經驗豐富的班主任的案例。
7、師範技能訓練。我們學院的師範技能訓練從大一就開始了,儘管以前參加師範技能時感覺並不糟糕,但是那畢竟是模擬的,要面對的真正的學生,感覺還是有點不足。在暑假中,我們分小組進行微格訓練,同學們之間互相指出不足,並請老師進行點評,由此積累經驗。
8、學習化學教學理論知識及教育學、心理學。大三上學期我們學了《化學教學論》這門課,有利於我在實習中科學地、有針對性地設計教學內容。另外,我已經修讀了師範類基本課程《心理學》和《教育學》。通過學習,我基本掌握了現代的、科學的心理學、教育學理論,有利於我瞭解學生的心理、思想發展情況,從而在實習過程中做到有的放矢。
9、班主任工作的準備。班主任工作對於我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師範生來說,應該是最難的。班主任除了要上好課以外,更加考驗老師的班級管理能力。班主任工作講究方法、謀略,爲了讓自己“胸中有竹”,在暑假期間,我翻閱了一些班主任工作的書籍,如魏書生的《班主任工作漫談》等。強化自身對班主任工作的認識,掌握一些管理班級事務的方法。
10、實習隊的準備。實習隊隊員之間通過見面、交流、分工,相互團結,互相幫助,一起完成這次的實習任務。實習在即,很多的準備工作需要進一步的完善。“機會總會眷顧有準備的人。”紮紮實實地做好各項準備工作,是順利進行實習工作的前提。相信一分耕耘一分收穫,有付出就一定有收穫。希望這次的實習能夠求知而去,載知而來,取得圓滿成功。
二、加強教學技能
1、在微格教學中提高師範技能 大三開始,我們班經常會進行微格教學訓練,以小組爲單位,相互當師生,相互點評。這個學期初我進行了幾次左右微格試講。每一次訓練我都嚴格要求自己,首先要做到熟悉教材,其次要設計好課文引入和中間過渡的內容。不過,每次試講都會發現一些問題,在接受組員建議以後在以後的試講當中可以得到不同程度的改善,但每次也還總免不了出現這樣那樣的錯誤。但目前我存在的比較嚴重的問題有:普通話不標準;上課內容重點不突出;對教材的處理欠缺獨創性,深度也不夠;上課方式、授課語言、教師儀態比較單調等等。這些,都是我在實習過程中必須注意改善和提高的。
2、提高教案寫作能力和課件製作能力寫好教案,做好上一節好課的必備,爲此我買了《化學優秀教案》,且從圖書館借來相關的書來看。在參考其他優秀教師的教案的過程中,我逐漸熟悉了教案的基本架構和各部分的寫作要求。並且,利用實習前寫作電子教案的過程,我對教案寫作進行了深思熟慮的設計,在充分了解每一個模塊的意義、要求以及比較常出現的問題的情況後纔開始寫作。
3、參與見習活動,做高考題及其他化學試題這個暑假,我回到讀高中的母校,積極見習聽課,觀摩有經驗的老師的在教材處理、課堂組織等方面的出色表現。在學習該課堂的成功之處的基礎上,我進行了總結,做好了見習記錄。在見習中吸收了一些優秀的教學、管理經驗,爲自己實際開展實習工作儲備了材料。 “不管你的大學知識學得多好,下放到中學,若你不能幫助同學解題,那麼將會被判死刑”,這是某個師姐的深刻體會。這真入木三分,中學生評價老師的主要標準是:知識淵博否?解題敏捷否?我未接觸高中內容已經挺久,面對以往這些熟悉的題目而我卻有點不知從何下手時,覺得自己真的挺可憐的。所以在放假期間也練習一些習題。雖然題量不多,還需繼續努力,但起碼我知道了自己在解題這方面還需要多加把勁。
三、隊長工作的準備在隊裏,我除了是一名普通的實習隊員外,我還是一個隊長,所以準備的工作就相對會比較多了。
我也和幾位上屆的實習隊長談過幾次,他們也向我介紹了很多實習的事情,讓我對實習有了更深的瞭解。現在我就從時間上對實習隊的工作進行總結:從6月24號我成爲大學城的臨時負責人開始,我就爲實習隊的各項工作策劃,收集隊友的通訊方式,並做好通訊錄給發給每位隊友,努力做到上有通知,立刻傳達,重要的信息還通過飛信的方式發到隊友的手機上,方便快捷的讓每位隊友瞭解實習信息,另外還將相關實習信息發到實習博客上,進一步的完善各種聯繫與交流,方便隊員之間溝通。
6月底,我取得了與實習學校的第一次聯繫,順利確認了實習學校的接收問題。並確定第一次踩點的時間,7月初,我們到學校踩點並瞭解一些情況,方便我們做好實習前準備。 8月31日下午,我們在帶隊老師王老師的主持下,在本部南座410召開了分片實習隊長會議,我在會上做了暑假實習工作總結,另外會後還確定了5日到實習學校進行了第二次踩點。本片區的隊長會議結束後,我們全實習隊隊員(除玉超還沒趕回校,秀鏗生病沒有參加外)在本部召開了第一次會議,我主持召開了這次會議。會議的內容主要包括:出發包車問題,踩點問題彙總,調研題目的確定,五個一的上交。這次會議取得了完滿的成功。在9月2日早上與學校負責人鄧校長聯繫第二次踩點時間,被告知其已調離石碁中學,突然有一種不好的預感。我還是與教務處聯繫好,確定了第一次踩點的時間:5號上午。
帶着上次會議隊友們的問題,我和指導老師在預定的時間前到達了石碁中學,但所有問題都是不怎麼順利,門衛不讓進,解釋了很久,進去找到主任,發現很多問題的交接工作還沒做好。之前準備的踩點問題都沒了解到,在指導老師的幫助下,暫時確定了教學和住宿等問題。在暑假期間,經常到上一屆的實習隊博客瞭解實習情況,收集有用的資料,整理好後並上傳至我們實習博客中,資源共享。讓每位隊友都能從博客中下載相關信息,做好實習前的各項工作準備。
另外,還參照以往實習隊的隊規,擬定出了《11番禺石碁中學實習隊隊規(試行)》,併發到博客,先讓每位隊友瞭解隊規內容,以便於我們實習隊規的進一步完善。實習就快到來了,也說明了實習的準備時間就快結束了。實習對我們每個人來說都是第一次,都有挑戰,其中會遇到困難,會遇到挫折,但我相信11番禺石碁中學實習隊是支優秀的實習隊。最後提前先祝這次實習能順利完滿地完成,每位隊友都能在實習中取得教與學的雙豐收。
從20xx年9月14日來到廣州xx中學,到如今近三個月的時間,我在指導老師無私的幫助和指點下,學到了很多,無論是在化學教學還是在班主任工作中,我都受益匪淺。
一、化學教學工作
1、 聽課;聽課貫穿了整個教育實習,剛到xx中學的前兩個星期,我們的活動以聽課爲主,我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學風格,有幽默風趣的,有嚴謹認真的,有細心執教的,在不同的老師身上,我看到了不同的優點。
剛開始以爲聽課學習不到什麼,實踐纔是重點,後來慢慢發現,聽課也是一種技術,學會聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課,每個老師都有自己的習慣和優點,多聽不同老師的課,可以取其精華去其糟粕,形成自己的思維方式。剛開始我總是很不願意去聽文科班的化學課,不太願意聽新老師的課,後來在隊友的帶領之下,我聽了其他老師的課,才發現老師們都各有優點,文科班老師講得非常細緻,而新老師則講得更有趣味性。後來,我慢慢喜歡上了聽課,只要有化學課,我都一定會安排時間過去聽課,只要有一點點收穫,我就滿足了,聽課就非常值得了。
在實習期間,我還聽了高二、高三老師的課,不同的年級,講課的方式也各有不同。高年級學生學習的目的性也更強,在文科班和理科班,對待化學學習的態度差別很大,而相對於高一高二,高三的知識容量則更大,聽着老師信手拈來的例子,我忽然覺得,我們實習生在化學教學中是多麼地稚嫩。
2、 備課;備課是整個化學教學中的重中之重,細心細緻的備課是上好一節課的關鍵。一直覺得備課是一個持久戰,第一次備物質的分類和分散系及其分類方法,簡簡單單的兩個課時,我從暑假一直備課備到講課的前一天,不斷的修改,不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了,直到後來用1,2天的時間備一節課就直接上課的效果對比一看,才發現,備課真的很重要。
在前面物質的分類和膠體這節中,我花了很長的時間備課,認真研究對比下載的課件,形成了自己認爲最好的教學思路,完成了一節連貫通順的課,並且通過多次試講,把一節課遊刃有餘地講完了。而在後面離子反應那一節,由於備課時間不充分,沒有把握好一節課的所有細節,沒有多次試講,導致在上課過程中,總是遺忘連接知識點的關鍵詞關鍵句子,上完一節課下來,感覺只是把知識點講完了,卻沒有講透,不連貫。所以,要想遊刃有餘,上好一節精彩的化學課,必須嚴謹認真地備課,多研究不同的思路,形成自己最好的教案;
在實習期間,考慮到備課的時間長,我們便決定由整個化學科組的實習生統一備課,在統一教學目標的前提下,各位實習生分配任務,完成不同課時的課件。而理想總是非常美好,現實總是非常殘忍,由於課件不是自己親自做的,在之後的試講和上課中,總是記不住課件接下來的內容,沒有辦法完全銜接好知識,導致了知識的缺口,自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經驗也給我們敲響了警鐘,要踏踏實實地做課件,親力親爲做課件,才能對課件有個深刻的印象,銜接好自己的教學思路。
3、 講課;非常感謝xx中學的老師,特別是楊劍老師,在他的支持和幫助下,我們化學實習生得到了很多講課的機會;在國慶放假之前,我們首先講解了化學計量在實驗中的應用這一節的習題課,第一次上課,雖然是評講習題,但還是很緊張,在講習題的過程中,有些計算自己都還不是很清晰,學生臨時提到的問題,一下子也反應不過來,也凸顯出了自己的高中知識不夠紮實熟練。
後來,國慶放假之後,我們正式開始講新課,主要講了必修一第二章的第一節物質的分類和第二節離子反應,兩大課題都是高中的基礎課題,物質的分類這節是學好高中化學的基本方法,而離子反應則貫穿了整個高中的知識,也是高中知識最重要的一部分原理,因此,講好這兩節對學生學習後面的知識起關鍵性作用。在老師的悉心指導下,我還是順利完成了這兩節的教學任務。
真正的教學課堂與微格教學確實區別很大,有時候,上完一節課的效果,不是取決於老師上得好不好,更重要的取決於學生有沒有跟上老師的教學,因此,由於有學生的參與,才使得教學真正有意義,而要讓知識的傳遞過程真正完成,是需要師生達到共鳴,不斷地反饋與負反饋的。
在xx中學,我講了將近30節課,每一節課都有不同的收穫,在實習期間,我也努力嘗試用不同的教學方法;在老師的指導下,分散系及其分類這一課時,我嘗試了傳統教學方法與探究性教學方法的對比,離子反應的第二課時(離子方程式的書寫),我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法,離子反應的第三課時(離子反應發生的條件),我嘗試了探究性教學方法與驗證性教學方法。每一次嘗試都有新的收穫,在與學生的不斷交流過程中,有自己的感悟和體驗。
4、 反思;教學反思也是實習教學工作中重要環節,有反思纔會有進步。在實習期間,老師的要求下,每節課上完之後我都完成了教學反思,在不斷的反思,不斷地改進的過程中,我逐漸摸清楚了教學的方法,形成了自己的教學風格的雛形。
二、班主任工作
在班主任工作這一塊,我做的工作並不多,但在老師的指導下,我學習到了很多班級管理的方法和技巧,懂得了有效管理班級的方法。
1、 公平、平等對待所有的學生;
xx中學是一個全封閉式管理的中學,在這種條件下,宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規定和要求,否則以扣分來懲示,作爲班主任,最怕的就是見到自己班的學生被扣分,而要如何處理這些扣分問題,就是一個難點。不同的老師會根據不同的方法來懲罰學生,在這過程中,我感悟最深的一點就是要公平、平等地對待所有的學生,如果獎懲的標準不統一,必然造成同學的不服氣,也會認爲班主任有私心,會有所偏袒,久而久之,學生就不再聽從班主任的工作安排,導致班主任工作無法進行下去。相反,公平、平等地對待每個學生,能夠在學生眼中樹立大公無私的教師形象,讓學生打從心理信服老師,這樣,班主任工作也能順利開展。
2、 讓學生自主管理班級;
如今的高中生都很有想法,相比於服從教師的安排,他們更願意自主管理自己,對於班級管理,學生也都有自己的想法,也希望能夠將自己的想法付諸實踐,在管理中學習到更多的知識。作爲班主任,更應該培養班委的管理能力,在適當的時候給予學生指導和幫助,以自己的已有經驗作爲借鑑,讓學生多點參考。這樣,則能達到事半功倍的效果,既能讓班主任的工作減輕負擔,也能培養部分班委的工作能力。
3、 創建班級文化氛圍;
一個班的班級文化是班風最重要的一部分,在****中學,今年舉辦了班級口號、班徽的設計大賽,這些都是以前高中學校所沒有的,通過大家一致統一的口號和班徽、班服等標誌的建立,能夠從表觀到內心處影響學生,讓學生從不同程度上感受到一種集體榮譽感。另外,班級座位的設置也是一種技巧,通過不同層次、不同性格學生的組合,在班級中形成小小的學習圈,是提高班級學習氛圍的一種好方法。
三、實習感受
三個月的實習時間,說長不長,說短不短,中間穿插着國慶假期和軍訓,真正聽課、備課、上課的時間並不多,但在這三個月裏,我收穫了很多。不僅僅是在教學和班主任工作,還跟xx中學的老師、學生建立了深厚的友誼。非常感謝xx中學的所有老師,特別的化學科組的楊劍老師,在他的指導下,我們才能成長得更快,謝謝高一化學科組的所有老師,謝謝我的指導老師兼班主任華老師,正是因爲有了老師的寬容大量,極力放手讓我們學習,才得以獲得更實在的經驗,謝謝高一17班的所有學生,這三個月是我大學四年最幸福的日子。
實習雖然結束了,但友誼之樹纔剛栽種,相信在未來的日子裏,xx中學會越來越輝煌,老師會越來越幸福,學生越來越開心。
從20xx年9月14日來到佛山xx中學,到如今近兩個月的時間,我在指導老師無私的幫助和指點下,學到了很多,無論是在化學教學還是在班主任工作中,我都受益匪淺。
一、化學教學工作
1、聽課;聽課貫穿了整個教育實習,剛到xx中學的前兩個星期,我們的活動以聽課爲主,我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學風格,有幽默風趣的,有嚴謹認真的,有細心執教的,在不同的老師身上,我看到了不同的優點。
剛開始以爲聽課聽不到什麼,真正的實踐纔是最重要的,後來慢慢發現,聽課也是一種技術,學會聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課,每個老師都有自己的習慣和優點,多聽不同老師的課,可以取其精華去其糟粕,形成自己的思維方式。剛開始我總是很不願意去聽文科班的化學課,不太願意聽新老師的課,後來在隊友的帶領之下,我聽了其他老師的課,才發現老師們都各有優點,文科班老師講得非常細緻,而新老師則講得更有趣味性。後來,我慢慢喜歡上了聽課,只要有化學課,我都一定會安排時間過去聽課,只要有一點點收穫,我就滿足了,聽課就非常值得了。
在實習期間,我還聽了高二、高三老師的課,不同的年級,講課的方式也各有不同。高年級學生學習的目的性也更強,在文科班和理科班,對待化學學習的態度差別很大,而相對於高一高二,高三的知識容量則更大,聽着老師信手拈來的例子,我忽然覺得,我們實習生在化學教學中是多麼地稚嫩。
2、備課;備課是整個化學教學中的重中之重,細心細緻的備課是上好一節課的關鍵。一直覺得備課是一個持久戰,第一次備物質的分類和分散系及其分類方法,簡簡單單的兩個課時,我從暑假一直備課備到講課的前一天,不斷的修改,不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了,直到後來用1,2天的時間備一節課就直接上課的效果對比一看,才發現,備課真的很重要。
在前面物質的分類和膠體這節中,我花了很長的時間備課,認真研究對比下載的課件,形成了自己認爲最好的教學思路,完成了一節連貫通順的課,並且通過多次試講,把一節課遊刃有餘地講完了。而在後面離子反應那一節,由於備課時間不充分,沒有把握好一節課的所有細節,沒有多次試講,導致在上課過程中,總是遺忘連接知識點的關鍵詞關鍵句子,上完一節課下來,感覺只是把知識點講完了,卻沒有講透,不連貫。所以,要想遊刃有餘,上好一節精彩的化學課,必須嚴謹認真地備課,多研究不同的思路,形成自己最好的教案;
在實習期間,考慮到備課的時間長,我們便決定由整個化學科組的實習生統一備課,在統一教學目標的前提下,各位實習生分配任務,完成不同課時的課件。而理想總是非常美好,現實總是非常殘忍,由於課件不是自己親自做的,在之後的試講和上課中,總是記不住課件接下來的內容,沒有辦法完全銜接好知識,導致了知識的缺口,自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經驗也給我們敲響了警鐘,要踏踏實實地做課件,親力親爲做課件,才能對課件有個深刻的印象,銜接好自己的教學思路。
3、講課;非常感謝xx中學的老師,特別是楊劍老師,在他的支持和幫助下,我們化學實習生得到了很多講課的機會;在國慶放假之前,我們首先講解了化學計量在實驗中的應用這一節的習題課,第一次上課,雖然是評講習題,但還是很緊張,在講習題的過程中,有些計算自己都還不是很清晰,學生臨時問到一些問題,一下子也反應不過來,也凸顯出了自己的高中知識不夠紮實熟練。
後來,國慶放假之後,我們正式開始講新課,主要講了必修一第二章的第一節物質的分類和第二節離子反應,兩大課題都是高中的基礎課題,物質的分類這節是學好高中化學的基本方法,而離子反應則貫穿了整個高中的知識,也是高中知識最重要的一部分原理,因此,講好這兩節對學生學習後面的知識非常重要。在老師的細心指導下,我還是順利完成了這兩節的教學任務。
真正的教學課堂與微格教學確實區別很大,有時候,上完一節課的效果,不是取決於老師上得好不好,更重要的取決於學生有沒有跟上老師的教學,因此,由於有學生的參與,才使得教學真正有意義,而要讓知識的傳遞過程真正完成,是需要師生達到共鳴,不斷地反饋與負反饋的。
在xx中學,我講了將近30節課,每一節課都有不同的收穫,在實習期間,我也努力嘗試用不同的教學方法;在老師的指導下,分散系及其分類這一課時,我嘗試了傳統教學方法與探究性教學方法的對比,離子反應的第二課時(離子方程式的書寫),我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法,離子反應的第三課時(離子反應發生的條件),我嘗試了探究性教學方法與驗證性教學方法。每一次嘗試都有新的收穫,在與學生的不斷交流過程中,有自己的感悟和體驗。
4、反思;教學反思也是實習教學工作中很重要的一部分,有反思纔會有進步。在實習期間,老師的要求下,每節課上完之後我都完成了教學反思,在不斷的反思,不斷地改進的過程中,我逐漸摸清楚了教學的方法,形成了自己的教學風格的雛形。
二、班主任工作
在班主任工作這一塊,我做的工作並不多,但在老師的指導下,我學習到了很多班級管理的方法和技巧,懂得了有效管理班級的方法。
1、公平、平等對待所有的學生;
xx中學是一個全封閉式管理的中學,在這種條件下,宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規定和要求,否則以扣分來懲示,作爲班主任,最怕的就是見到自己班的學生被扣分,而要如何處理這些扣分問題,就是一個難點。不同的老師會根據不同的方法來懲罰學生,在這過程中,我感悟最深的一點就是要公平、平等地對待所有的學生,如果獎懲的標準不統一,必然造成同學的不服氣,也會認爲班主任有私心,會有所偏袒,久而久之,學生就不再聽從班主任的工作安排,導致班主任工作無法進行下去。相反,公平、平等地對待每個學生,能夠在學生眼中樹立大公無私的教師形象,讓學生打從心理信服老師,這樣,班主任工作也能順利開展。
2、讓學生自主管理班級;
如今的高中生都很有想法,相比於服從教師的安排,他們更願意自主管理自己,對於班級管理,學生也都有自己的想法,也希望能夠將自己的想法付諸實踐,在管理中學習到更多的知識。作爲班主任,更應該培養班委的管理能力,在適當的時候給予學生指導和幫助,以自己的已有經驗作爲借鑑,讓學生多點參考。這樣,則能達到事半功倍的效果,既能讓班主任的工作減輕負擔,也能培養部分班委的工作能力。
3、創建班級文化氛圍;
一個班的班級文化是班風最重要的一部分,在南海中中學,今年舉辦了班級口號、班徽的設計大賽,這些都是以前高中學校所沒有的,通過大家一致統一的口號和班徽、班服等標誌的建立,能夠從表觀到內心處影響學生,讓學生從不同程度上感受到一種集體榮譽感。另外,班級座位的設置也是一種技巧,通過不同層次、不同性格學生的組合,在班級中形成小小的學習圈,是提高班級學習氛圍的一種好方法。
三、實習感受
兩個月的實習時間,說長不長,說短不短,中間穿插着國慶假期和軍訓,真正聽課、備課、上課的時間並不多,但在這兩個月裏,我收穫了很多。不僅僅是在教學和班主任工作,還跟xx中學的老師、學生建立了深厚的友誼。非常感謝xx中學的所有老師,特別的化學科組的楊劍老師,在他的指導下,我們才能成長得更快,謝謝高一化學科組的所有老師,謝謝我的指導老師兼班主任華老師,正是因爲有了老師的寬容大量,極力放手讓我們學習,才得以獲得更實在的經驗,謝謝高一17班的所有學生,這兩個月是我大學四年最幸福的日子。
實習雖然結束了,但友誼之樹纔剛栽種,相信在未來的日子裏,xx中學會越來越輝煌,老師會越來越幸福,學生越來越開心。
兩個月的實習生活就要結束了,沒有了剛開始來時的抱怨,有的確實一絲離別的惆悵。雖然對這個學校的領導有很多的不滿,對學校的安排也有怨言,但時間確實最好的調節劑。在結束的時候回想一下孩子們那天真的笑容,那淳樸的情感,總是還是有一絲的感觸,我們長大了,不再是他們那個年齡段的可愛與自在。
我所去的學校是煙臺大學附屬中學,剛得到這個消息的時候感到自己太幸運了,沒有被分到鄉下中學,並不是自己吃不了苦,而是因爲鄉下不太方便,而想考研的我巴不得有個好的環境。剛開始的幸福感在到了附中之後就被澆滅了。因爲是在市區,並且緊挨着煙臺大學,所以我們這些所謂的大學生在他們來說並不是稀罕品,所以態度也就不那麼好了。我們去的第一天校長不在學校,副校長也不在或者說就沒有打算接待我們,我們的心涼了半截。以後的情況就更糟糕了,還是停了這些說說教學吧。
我被安排到了英語組,跟初三的一個老師,就正式開始了實習生活。
首先,在英語教學方面。按照實習之初的計劃,實習的前兩週我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三週開始,我體驗了幾節正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實的課堂中,學生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅侷限於幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候,老師該怎麼辦呢?站在講臺上吹鬍子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習,一堂課的知識結構是十分緊湊的,只要一個環節出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種情況的時候,我會更加註意自己的引導方式並適當地簡化自己的問題。
雖然爲了不打擊學生的學習積極性而簡化知識,但由於過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語,雖然有一些學生在小學也學過一些,但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中,我曾爲了追求直指的課堂教學目標,而將語言知識點過分地簡化,對一些相對複雜的知識點甚至避而不談,過分地“溺愛學生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學生覺得煩,最後連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的,既能激發學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析,發現自己的課最缺的是語言知識點的拓展,學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接着的後面幾堂教學課中,我大膽的改掉了平日機械的上課方式,將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融爲一體,取得了令人較爲滿意的效果。這樣的課充分地發揮了學生的學習自主性,極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看,學生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。
四、班主任工作
(1)在工作準備方面
首先我能較快的瞭解整個班級的情況特點。我覺得我們應該用自己的眼睛用心去觀察瞭解這個班級,瞭解學生,畢竟我們面對的還是學生,這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議瞭解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次,我能較快的熟悉和掌握學生的情況。爲了增進對學生的瞭解,我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學生都不怎麼和我說話,都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級,原因是彼此還不瞭解,這時我應該採取主動,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸放開來了,都願意主動找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能瞭解學生。
(2)在班級日常管理方面
我能在老師的指導下,輔助她主持日常工作並組織了一次班級活動。我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交,很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育,一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。我們班有太多調皮的學生,我發現自己很難對他們進行思想教育,你不能對他硬來,你越是態度強硬,他就越反抗。對於這類學生,應該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。
時間過的非常快,當我真正瞭解學生特點,開始和他們建立起感情時,卻結束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,特別是認真負責,也嚐到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。在這次實習中,我從指導老師身上學到很多,同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。
時間飛逝,一轉眼一個多月的教育實習已經結束,在這一個多月裏我們學到了很多!雖然時間短暫,但是它的影響力卻是一生的。它是我們進入社會的第一步,它讓我們成長了許多,也讓我們的世界觀和人生觀發生了轉變。我們的實習主要分爲三個方面:教育實習、班級工作實習和中學教學管理。現將我們教育實習情況做如下彙報:
一、實習安排
自本學期開學以來,我們一直在爲實習做準備,借閱教材、熟悉課本。9月20日召開教育實習動員大會,我們開始備課和試講。從10月10日開始,實習生進入實習基地,到11月26日結束,歷時6周時間,第一週,我一聽任課老師講課爲主,同時熟悉班級情況。第二週到第五週,我們開始教育實習和實習班主任工作。第六週,我以繼續實習班主任工作和實習中學管理爲主。
二、教育實習
從10月10日進入婁底一中的那一刻起,我們就深知我們不再只是一名學生,而且還扮演着人民教師的角色。所謂爲人師表,我們都時刻注意着我們的着裝,力圖爲老師和同學留下一個好的印象。
進入學校,我們便開始了我們的實習之旅。在學校領導的安排下,選定了我們的實習科目及指導教師。根據老師的安排,我們都有了我們的任務。
實習的第一週,主要的實習內容就是聽課,學習老師的講課方法,和駕馭課堂的能力,並認真做了筆記。我們所教授的班級的學生水平參差不齊,思想彙報專題這就需要教師有大量的輔導工作,在此過程中,我們便擔當了這個角色,協助任課教師進行輔導答疑。很快得到了老師和同學們的認可。同樣也爲之後的講課奠定了基礎。同時,在參與簡單的協助工作同時我們認識啦班上2/3的學生,同時很班主任和任課老師有了比較好的溝通。由於剛剛進入學校,對這個環境還不是很熟悉,我們還通過和班級的主要班幹部進行深入的接觸,我們可以更好的瞭解班級的基本情況,使我們快速進入狀態,這也有益於我們後面的教學。
通過第一週的聽課,我們對如何講課也有了初步的瞭解。聽得再多,如果不講,我們永遠不會知道我們會是什麼樣子。就在第二週,我們便開始講課了。講課前,我們認真準備教案,和任課老師進行良好的溝通,力保上課能有一個好的效果。當我們真正站在講臺上時才真正明白那時的講課和平時教師技能的訓練師完全不同的。當我們作爲一名教師站在講臺上時,下面是一雙雙渴望知識的演示,而不再是同學們配合的“演戲”。一堂課下來,讓我們收穫不小,45分鐘的課,讓我們深刻體會到作爲教師的艱辛。
課前的準備是很重要的,準備充分,我們也會講的很輕鬆,有條不紊,同學們也會聽得很清楚;但如果準備不充分,課上我們的思維就會很混亂,有些時候會連我們都不清楚在說些什麼。課上是一節課的關鍵部分,同學是否能聽懂,都靠老師這張嘴。由於教室比較寬敞,並且每個班級都有70多人,教室空曠,最爲教師就不得不嗓音洪亮,讓所有的學生都能聽到我們說些什麼。並且上課要收放自如,就是說要讓學生有自由練習的時間,並且練習過後,要能收回學生的心,繼續下面的課程。作爲一名好的教師真的很不容易。
課後,我們同過批改學生的作業,瞭解他們的學習情況和掌握度,第二天視情況的利用午自習或其他時間給他們進行“加餐”。讓他們對知識可以更好的掌握。
三、班主任工作實習
第二週至第五週,在實習班主任管理工作過程中,根據學校要求參與了“創建安全文明校園”主題班會的開展和板報出版,並使班級工作順利進行。協助班主任在“第20屆婁底一中校運會”的班級管理。還有,參與並監督他們的期中考試並批閱試卷。其次,在平時,我們協助班主任深入學生,與學生交流,鼓勵學生努力學習,共同創建安全文明校園。再次,進行早自習晚自習和放學後衛生監督是我們每天必備的工作,乾淨的教室環境使學生在一個安全的環境生活。通過班主任的工作,讓我們清楚地知道,要想當好一個班主任,我們需要做很多工作,而不是簡簡單單的要求學生怎樣做就可以的,班主任的心要時刻與學生系在一起。
我們的工作深得任課老師和班主任的信任,不管是在上課和班級管理方面還是其他方面,他們對我們的工作十分的放心,同時也表示感謝。比如講:初三242班任課老師李娜蓉,想學習怎麼使用多媒體課件。我們的實習老師馬斯,就利用週末的時間到老師家教她怎麼使用多媒體課件,深的李娜蓉老師的讚賞。還有,初三235班的班主任賀紅梅老師,由於家裏出啦一點問題,一直呆在家,而我們的實習老師唐沙和蘇贇就通過電話和班主任溝通並向班主任反應班級情況,把班級管理的有條不紊。讓老師十分的感動和感謝。這樣的事造我們的實習隊裏還有很多很多,我在這裏就不細講啦!
四、中學教學管理
主導與主體的關係。主導爲主體服務,當主體遇到障礙時,疑惑不解時,走偏失向時,無從着手時,茫然無助時,心猿意馬時,教師適時去引導、點撥、激發、喚醒,教師是參謀,是催化劑,是風向標,但絕不是主角,學生是課堂的主人,把學習的權利、機會、快樂還給學生。老師一句簡單的:“加油啊!老師期待你的進步。”都可能影響學生一生。我們要成爲一位好老師,好老師就是學生的良師益友。
經過一個多月的實習,我們學到了很多的東西,我們覺得在這一個月裏所學的東西可以講會讓我們受益終生。實習結束了,對如何當好一名教師我們有了更深的體會。教師是一個神聖的職業,要想成爲一名好的教師,就要時刻心中想着學生,將學生放在首位,一切爲學生服務!
財務會計實訓的建設主要是爲了提高我們的實際應用水平。在實訓過程中,通過做分錄,填制憑證到製作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計實訓,使得我們系統地練習企業會計覈算的基本程序和具體方法,加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力,提高運用會計基本技能的水平,也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作,不僅使得我們每個人掌握填制和審覈原始憑證與記賬憑證,登記賬薄的會計工作技能和方法,而且對所學理論有一個較系統、完整的認識,最終達到會計理論,會計實踐相結合的目的。
我們以模擬企業的經濟業務爲實訓資料,運用會計工作中的證、賬等對會計覈算的各步驟進行系統操作實驗,包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審覈和填制,各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學了一個學期的基礎會計之後,我們雖然掌握了理論知識,但對於把這些理論運用到實踐還是有一定難度,不能夠把理論和實踐很好地結合起來。衆所周知,作爲一個會計人員如果不會做賬,如果不能夠把發生的業務用賬的形式體現出來,那麼就不能算做會計。於是在大二第一個學期我們開了這門會計實訓課。
在實訓中,我們首先掌握了書寫技能,如金額大小寫,日期,收付款人等等的填寫。接着填寫相關的數據資料。再繼續審覈和填寫原始憑證。然後根據各項經濟業務的明細賬編制記賬憑證。根據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬;往後我們會編制科目彙總表,進行試算平衡。根據科目彙總表登記總分類賬。並與有關明細賬、日記賬相覈對;最後要編制會計報表;將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮並裝訂成冊並寫實訓總結。
在本次會計實訓中,我們實訓的內容以一個較大的模擬單位的會計資料爲基礎,結合專業教材的內容,對會計主體的必要簡介,相關資料的提供,有關經濟業務的提示和說明等等。在實訓中,我們充當單位的記賬人員,掌握了應該如何處理具體的會計業務和如何進行相互配合,彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學不到的具體技巧,縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過實訓的仿真性,使我們感到實訓的真實性,增強積極參與實訓的興趣。
我們將教材的理論知識學完以後,進行這次綜合模擬實訓。實訓重在動手去做,把企業發生的業務能夠熟練地反映出來,這樣才能證明作爲一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制,雖然現在還有點手生,但只要細心,一步步的填制,我對自己往後熟練的填寫很有信心。然後就要把實訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證後面,方便以後的查看,最後就是裝訂成冊。
作爲一名未來的會計人員,我們現在剛剛起步,往後會學到更多的東西,並且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬實訓如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。還有就是作爲一名未來的會計人員,我們應該具有較高的職業道德和專業素養。因此我們學校本着理論結合實際的思想,讓我們學習實訓課使我們不僅在理論上是強的,在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業後走出校門才能更好地投入到工作中去。
實訓的第一天做了分錄,雖然之前從來沒有實訓過,但感覺對這樣的工作也不是太陌生,但只是粗略的沒有那個“氛圍”,而且還是和同學們在底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下!當老師說開始登記憑證時,面對着實訓時自己桌上的做賬用品,我有種無從下手的感覺,久久不敢下筆,深怕做一步錯一步,後來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的,一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了,但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了,看到自己做的賬單心裏還是很高興的。雖然很累,但是很充實!有了前兩天的經驗,接下來的填制原始憑證;根據原始憑證,填記帳憑證,再根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳,現金日記帳銀行日記帳:填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠,但是我不擔心,因爲我正在努力的學習這些知識。
經過這些天的手工記賬,使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證,並具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時,我也在操作過程中發現了自身的許多不足:比如自己不夠心細,經常看錯數字或是遺漏業務,導致覈算結果出錯,引起不必要的麻煩;在實訓中幾乎每一筆業務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄,在這方面我還存在着一定的不足,今後還得加強練習。
通過這學期會計實訓,深刻的讓我體會到會計工作在企業的日常運轉中的重要性,以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足,對今後的會計學習有了一個更爲明確的方向和目標。通過實訓,我們對會計覈算的感性認識進一步加強。加深理解了會計覈算的基本原則和方法,將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用,瞭解會計內部控制的基本要求,掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能;將會計專業理論知識和專業實踐,有機的結合起來,開闊了我們的視野,增進了我們對企業實踐運作情況的認識,爲我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎。
一、實習的目的與要求
安排教學實習的基本目的,在於通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養成爲能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的複合型人才。具體表現在三個方面:
1 、運用和檢驗教學成果。運用教學成果,就是把課堂上學到的系統化的理論知識,嘗試性地應用於實際工作,並從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果,就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,並通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便爲完善教學計劃,改革教學內容與方法提供實踐依據。
2 、瞭解和熟悉學校的運行。對師範類專業的本科生來說,實際能力的培養至關重要,而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向實踐。
3 、預演和準備就業工作。通過實習,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,並在以後的學習期間及時補充相關知識,爲求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習基本情況
我於 20xx年xx月xx日至xx月xx日在xx市第七中學進行了爲期六週的教育實習。在這次實習中我體會到了學生到教師的角色轉變,學校到社會的環境轉變。不短不長的六個星期實習對我來說是進入職場前的培訓,我在這次實習中深切地已經體驗到了當一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。
在這一個多月裏,讓我嘗試了身爲一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在實習期間,我能以教師的身份嚴格要求自己,爲人師表,處處注意自己的言行和儀表,關愛學生,本着對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,作爲一名實習生,能夠遵守實習學校的規章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務,很好的塑造了我們廣西師範學院化學與生命科學學院的大學生形象,給實習學校留下好的印象。
三、實習主要內容
1、課堂教學工作
(1)聽課
按照學校的統一安排,我於10月10日開始了實習生活。這裏的老師教學經驗豐富,上課語言生動精煉,課堂氣氛活躍,這些使我深感壓力之大。但是面對壓力,我沒有選擇逃避而是迎接挑戰。前一週主要是聽課。在此期間,我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講,這樣反覆練習,完善,直到把一節課要講的內容練到爛熟於心爲止。聽課期間的認真準備,刻苦鑽研,使我真正體會了:“臺上十分鐘,臺下十年功”這句話的深刻內涵。
(2)課堂教學
(3)課後輔導
我還用了自習課的時間和晚自習去給一些基礎比較差的同學們補課讓他們明白學習的重要性,讓他們可以跟上別的同學的腳步,這樣不至於因爲上課聽不懂而睡覺做別的事不去學習。這樣正好可以幫助學生查缺補漏。以便於更好的去迎接期中考試。
(4)期中考試工作
在11月8號我們迎來了學校爲期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監考,改卷,試卷的質量分析。監考期間我工作認真,做到公平公正,按時收發試卷。各個考生在考場都遵守考場紀律,在改卷的時候我也可以做到認真公平。爭取每份卷都評改計分準確。最後我還與與我同行的實習老師對試卷做了質量分析。分析了學生的哪裏掌握得比較好。哪部分丟分比較多,爲日後改善自己的教學方向提供有力的依據。
2、班主任工作
班主任工作是實習的一項重要工作。在做班主任工作時,我深切體會到管理一個班級的不易。班主任不僅要做學生的良師,也要做學生的益友。在進入xx七中的第一天,學校就安排我和我的搭檔爲高一(7)班的實習班主任。與搭檔協商好,前面三週我上課,後面三週做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導及幫助下,順利的完成了班主任的各項任務。
(1)在工作準備方面
我擔任高一(7)班的班主任,首先我通過指導老師較快地瞭解了整個班的情況特點和個別調皮學生的基本情況,同時瞭解班級地一些日常工作。其次,我通過與學生多接觸溝通,細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早、午、晚讀和晚自習我都會去教室巡堂在日常工作中,盡力做好學生的良師,督促學生學習,想辦法改掉學生的壞習慣。我努力地融入學生當中,做學生的朋友。每天我
都會在晚自習前提前二十分鐘來到教室和學生交流。學生也很喜歡實習老師,喜歡和我們交流。漸漸地,學生也能像朋友一樣和我們聊天,訴苦。和學生熟悉之後,我的班主任工作開展得更加順利。我也開始着手做差生的思想工作。通過與差生進行溝通,我瞭解了他們的困擾。因爲基礎太差,他們想聽課也聽不懂,久而久之他們就不再努力了。於是便在課堂上睡覺,玩手機等等。對於差生,我除了做他們的思想工作之外,還利用晚自習時間給他們補習。在補習的過程中我看得出他們很用心在學習,我感到很欣慰,同時也很難過。因爲我的能力是有限的,並不能幫助他們很多,關鍵還要看他們自己的努力。
(2)在班級日常管理方面
在三週的時間裏,我更多的是抓學生的學習,紀律和衛生,每天早上都很早課室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況,監督打瞌睡,發呆或趕寫前天晚上作業的同學,提高早讀效率。登記好遲到的同學,進行時間觀念教育。
學生的紀律方面,自習課常有吵雜聲,偶爾有看雜誌的,課前課後五分鐘較吵,影響到周圍同學學習。根據觀察,問題主要出在某些學生身上,只要管理好那些學生,整個班就可以正常化了。因此我採取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師瞭解了那些學生的一些情況,如學習情況,入學以來的一些表現等。然後在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。對他們進行指導教育,讓他們真正從心裏接受老師的教育,認真思考老師的教誨,真正去努力改進。
此外,是對班乾的培養,留心值日班乾的工作,召開班幹會議,強調他們要嚴格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學們纔會服從班乾的管理,才能在同學中樹立威信,有利於接下來的工作。
(3)在班級活動方面
在實習期間有一次校運會,在校運會期間,我與班幹們共同安排好了各項準備工作,時刻與同學在一起,組織並監管好學生,以防意外發生。同學們和我溝通了學習上所遇到的問題。我都能一一耐心爲他們指引方向。在擔任班主任期間,我組織了一次主題爲“激揚青春,放飛夢想”的主題班會。班會上同學們積極發言,氣氛非常好,這次班會圓滿成功,並且起到了很好的教育意義。
3、教育調查
於20xx年xx月份,我還對所帶班級的學習情況進行了一次調查。通過調查研究,對中學生的學習心態有了初步瞭解,加強自己教育教學的針對性,提高教育教學的實效性,探索實施素質教育的新路子,提供了客觀依據,爲準確地把握當前中學生的學習心理動向。通過研究分析,完成了一份調查報告。詳見調查報告。
四、結束語:
在爲人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步,第三步……但不管怎樣,我都會以人爲本,把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去,我會以我的真心去呵護學生,因爲我面對的是一顆顆純真的心。儘管聽了無數次"老師好",但每每回應的時候我依然帶着欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望着時,作爲一名教師的價值感和成就感就油然而生了。在這一個多月的時間裏,我並沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那麼我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中,我還發現了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,但勇敢的"主動請纓"卻能爲你贏得更多的機會。只要勤問,勤學,勤做,就會有意想不到的收穫。
實習,就像進了社會大熔爐一般,"千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金",就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。在實習中,我逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌,怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實告訴我,應該對自己有信心,勇氣去嘗試。"不經歷風雨,何以見彩虹"即使在嘗試中失敗,也要讓自己成長,沒有鍛鍊的機會,談何積累和成長
而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能爲自己創造良機。實習,使我經受了痛切心扉的挫折,也享受了成功的喜悅!
現在,實習雖然已劃上了句號,但我堅信,那不會是我旅途的歸宿,而是我新的征程的開始!
光陰似箭,轉眼間我們的實習生活結束了,回顧這段時間的經歷,真是感想頗多。短暫的工作日不僅磨練了我的意志,也使我對今後的人生道路有了明確的方向。
教育實習對一個師範生來說是相當重要的,在校師範生平時所學的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實際相關聯,久而久之,我們就養成了一種眼高手低的壞習慣,看待事情往往過於簡單,缺乏深刻見解,思考大於行動。因此,要想把所學的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸於實踐,因爲實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會,它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試,在這個過程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。
經過這段時間的實習,我覺得我更加成熟了,認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業,肩負着傳承人類文明的重任,是人類的文化橋樑。對於即將走出大學校門,成爲這支光榮隊伍一員的我來說,責任更是重大,只有擁有過硬的本領,才能更好地接過這副重擔,否則只會誤人子弟。隨着思想境界的提升,我也切實體會到了實習的重大意義。作爲化學老師,我更要加倍努力,不斷擴充自己的專業知識,廣泛閱讀,多思考,多鑽研,革新觀念,使自己成爲一名經得起大風大浪考驗的飽學之士,實實在在地爲傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力。
實習期間,我積極主動向指導老師請教有關教育方面的問題,聽課與講課相結合,每天兢兢業業,絲毫不敢怠慢。良好的敬業態度贏得了老師們的一致好評,始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動着組裏的每個成員,他們也樂於將自己多年的教學經驗拿出來與我分享,因而,我學到了許多實用的技能,認識到了能夠把自己既有的知識輕鬆的傳授給學生,而學生又樂於接受,這纔是一名優秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能,對學生來說是相當有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響着一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識,學生是教學的對象,所以,我們不能只爲了講而講,應該更注重學的結果,應以學生爲中心。
實習是一次鍛鍊的機會,它教會了我許許多多大道理,把我從幻想中一下子帶到了現實的生活中,弄清楚了自己所處的社會大環境和位置所在,是這樣的真實,觸手可及。經過幾次試講,我認識到了良好的教態和課前充分備課的重要作用,老師能否發揮自如,能否和學生們進行有效的互動,都有賴於這些方面的知識。真實的感受,切實的體會,我找出了自己平時很少注意的細節問題,這些問題的發現,對我來說意義非凡,對我今後的工作也有很大的幫助,取長補短,這樣才能不斷進步,沒有人一生下來就能做好一切,每個人都是在不斷的學習中慢慢成長,最後成熟的。
細細想來,我覺得我的收穫有知識方面的,也有爲人處事能力方面的提高。總之,這是一個充滿了機遇和挑戰的現代化社會,我覺得不但要把自己的工作做好,還要與人和諧共事,搞好團結,真心對待別人,才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習後悟出來的,也是我受益終生的道理。
時間過得好快,轉眼間一個學期的實習已接近尾聲了!回想起剛來到這個陌生的地方,面對新的人和新的事,我既興奮又害怕,但是夥伴們的幫助,老師和領導們的關心,讓我很快就適應了這裏的生活。
再次回到高中的`生活,扮演着與以往不同的角色?——老師,也有着不一樣的心情和體驗。親身體會到老師是一份良心的職業,是最無私的職業,希望傾其所學爲學生服務。每次聽到學生們對你說:“老師好!”感覺做再多也是值得的!
在這個過程中,我經歷了很多也參與了很多。
學校的化學學科參加了“五縣賽課”,元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學相聚正定一中,各個學校的高一年級的化學教師就《化學反應的速率》這一節進行切磋和交流,在這個過程中,我受益匪淺,不同的老師,不同的教學思維,不同授課方式,不同的精彩,給我們在今後的教學中提供了很多的思路。
欒城中學本學期的期中考試,我也因爲是一名老師參與了監考工作。提前到達考場,數好答題卡,分好試卷,在黑板上寫好考試時間,接着就逐個檢查學生的答題卡和答題紙……這一系列瑣碎的事情都做完後我就坐在講臺上看着每一個正在奮筆疾書的孩子們,看着他們就想起了我的高中時光。那時的我也是在考場上爭分奪秒,有時也會期望我如果是監考老師該多好,那麼輕鬆!現在的我確實成爲那個輕鬆的角色,但是餘下的時間裏每一分都是那麼漫長,那時的我又多麼渴望自己是臺下做題的學生。人生就是這樣,有時我們羨慕別人的人生爲什麼那麼如我們所願,渴望自己也能擁有別人的人生。但是當我們在某一個真的擁有時,或許會有一段時間的新鮮感,但是感覺過後,會發現我們一直所憧憬的未必是我們最終想要的!如果你一開始的選擇就是適合自己的,那麼你是幸運的;但如果我們做出的選擇最終並不是我們想要的,也要爲自己的決定負責。人不能總是做着自己想做的事,不喜歡的事也要用心去完成,堅持去做好,在這個過程中,我們收穫的知識和經驗也會遠遠多於前者。
作爲實習生的我,第一次經歷這樣的“家長會”——不是學生,而是以一個老師的身份參加。但是在辦公室等待時的我卻比學生時的我還要緊張。儘管知道不需要我上臺發言,也不會和家長進行交流(因爲我帶的是文科班的化學),但是心情仍舊不由自主地緊張。這時,一個同學出來對我說:“老師,班主任請你幫忙拍幾張照片”。我從後門進班,教室後面站滿了學生,看到我他們都特別興奮,第一次和學生們這麼近距離的接觸,他們是那麼的有活力,我站在他們之中,被他們所感染,我和他們一起認真地聆聽學生代表和教師代表的發言,對於兩者我都能產生共鳴,因爲我處於這個兩種角色的交接階段。幾年前,我也是他們中的一員,當時的我也向他們一樣,有着自己的目標,我也曾付出過,努力過,拼搏過。對於剛剛作爲人師的我也有着一顆盼望學生成人成才的心,希望他們的前途一片光明。
在上課時,我總會尋找機會讓學生上講臺寫一些方程式,一些簡單的問題也把主動權交給他們,讓學生來講。還會以遊戲的形式來複習所學內容,比如“問答接龍”:我最先提出一個問題,請一位同學來回答,並對她的答案做出評價,由這位同學出題,她點下一個同學來回答,以此類推。學生也樂在其中。
我也擁有了自己教師生涯的第一節公開課!其實我早前就被告知要上一節公開課,當時知道高一化學組的老師都要聽課,我既興奮又緊張,但是絕大部分是緊張。
緊張過後,便是毫無頭緒的備課中……
一節公開課,我就這樣準備了三四天的時間。我頓時體會到備好一節課是多麼不容易,需要做好各方面的準備工作。一節好課需要反覆的去琢磨和研究,反覆完善。好的事物就應該也值得我們不斷地去思考和完善!
老師的教學經驗這一很大的財富,讓自己歎服,平日裏,我們三個實習生也總會去聽很多老教師的課,和她們學到了很多的東西,不僅僅是教學方面,還有生活方面,甚至是人生。
感謝實習中所遇到的一切,我改變了,我成長了!
時間匆匆,爲期四個月在重慶市實驗中學的實習結束了,突然要離開了,說心裏話,還真有點不捨,在這些日子裏,有過沮喪,有過歡樂;有過挑戰,有過希望··一路走來,我成長了許多。
我是九月四號來重慶市實驗中學的,這天晚上,學校組織召開了實習生見面會,我非常榮幸地分配到了兩個老師名下,學科指導了老師是何中瓊老師,班主任工作指導老師是傅劍老師,班主任實習工作班級是高二13班。和兩個老師協調了下,我的側重在試教方面,因此我用四個月的時間來完成試教這個環節,用兩個月時間完成試做方面的工作,但並不完全脫離。下面我就結合自己的工作情況作個總結:在爲期四個多月的實習中,我嚴格要求自己,積極幫助老師處理好班級或其他方面的工作,順利地完成了實習任務,在教學和班級管理方面都有了一定的進步。
我是不幸的,因爲學院就我一個在這個點實習,缺少與同學之間的交流;然而,我是幸運的一個,作爲學院唯一的實習生來到這裏,遇到了非常負責任的何老師,並且我們組有個老師請了產假,何老師就爲我接替了那個班,我的講課機會很多,她對我的指導也多,在實習初期一個多月的時間,只要我去上課,無論是新課還是實習,她都回去聽課,聽了之後,會給出中肯的意見,有時相同的課,她也要再去聽,希望我能夠取得更大地進步。平心而論,我在這方面成功了,我由原來的怯弱,慢慢地變得自信起來了,她不斷地鼓勵我,教導我,使我由原來的羞澀變得大方起來,在教學方面也有了很大的提升。到實習結束時,我驚奇地發現我們的大版本資料我都講過,不僅如此,高二理科班除了少數班級沒去上過課外,我都去上過課,並且受到了學生的尊重和歡迎。這是最令我值得驕傲的事,
當然了,在教學方面我要走的路還很長,實習期間,我爲自己定的目標已經達到:踏踏實實,一步一個腳印,站得住講臺,熟悉課堂流程,有獨立教學思維,受學生尊重和歡迎。很幸運,我做到了。
在試做方面,開始我就略顯生疏,因爲作爲實習班主任,這是一個尷尬的角色,在老師面前,我是學生;在學生面前,我是老師,我的年齡比他們大不了幾歲,剛開始還真不知所措。因此,傅劍老師就建議我先做好試教方面的工作,等和班級同學都熟悉了之後再去做這方面的工作,這個辦法可真有效。相處一個多月下來,學生我全都認識了,另外,學生們也被我的工作態度打動,他們也慢慢地接受了我這個新“班主任”。我說話他們還是會聽一部分的,但在某些原則性的問題上,我做得果斷而堅決,絕不退讓。在班主任工作實習期間,我重點的瞭解過某些學生的學習情況,我還開展了兩次活動,學校組織歌詠比賽,我幫助他們練歌··可能上我是他們的老師,課後我們又是好朋友,有些甚至是我的老師,在兩個月的試做過程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很難,怎樣處理班級事務,怎樣是班級團結一致,怎樣讓學生的高效快樂地學習等等,這些不是短短兩月就可以學會的,需要在實踐中不斷摸索,不斷前行。
在實習期間,我收穫很多,也感受了很多,但同時在一些方面還存在一定的不足。在這四個月中,我內心的變化告訴我,我成長了許多,我也很喜歡這種改變。
感受最深的就是在講課方面,要想講出一定水準的課,尤其對於新老師來說,課前的準備極爲重要。課前先要通讀一下教材,還要結合一些參考書和習題,瞭解本節內容哪些是重點,哪些是難點。接下來就是備課,這是最頭疼的一個問題,因爲新手老師的知識儲備不夠,其次在教材的處理方面不得當,這時我們就要主
動和指導老師或老教師交流,讓他們給你一些建議,然後再融入你自己的一些想法,先把這些東西變成自己的,寫好教案再拿去讓指導老師審閱,並再次接受他的指導,再做適當的修改。尤其是在新課程教學的背景下,我們必須要去想其他老師學習,這個很關鍵,因爲他們長期任教,有完整的知識體系,對高中的教材的內容有宏觀的一些認識,此外,他們有豐富的教學經驗。作爲新教師,我們要主動去問,去學習怎樣擴充知識,怎樣去導入新課,甚至某一道習題應從那個角度切入講解。在實習的這些日子裏,有些課老師指導一遍,她示範一遍,我講一遍,她再指導一遍,我再去講,就是這樣反覆的去改進,反覆去彌補不足,時間多了,自然也就有進步了。
以前的我缺少自信,凡事總是向不好的方面想,都是負思維,有時甚至很自卑,但和老師、同學們相處這幾個月來,我真的比以前自信的多了,整個人也變得積極開朗了,遇事也不是想辦法逃避,而是積極面對,敢於面對自己的不足,敢於面對老師指出的問題,並努力改正,敢於面對同學給的建議,嘗試着去改變··久而久之,同學們、老師們和我的關係也處得很融洽,因爲我成爲了他們可以信賴的人,辦公室的老師們下來在教學和將來面對生活方面給我了很多指導,我也把自己的想法說出來和他們作交流。另外,我要感謝我的學生們,感謝他們這麼久對我的信任和支持,因爲他們的開朗、禮貌,我也漸漸地被他們感染,變得開朗、大方;因爲他們對我的包容、尊重,我變得自信、寬容;因爲他們的活動,我彌補了我上學時的缺憾;因爲他們的配合,我才能夠取得這麼大的進步。作爲實習班級,我和十三班經歷了很多,和我人生中第一屆學生們經歷了很多,這些記憶將是無盡的財富,希望你們走得更遠,孩子們!
經過了幾個月的實習,我雖然順利地完成了任務,但並不代表我已經做得很
好了,相反,實習期間,暴露出了自身存在的一些問題,在以後的學習中,我會有針對性的去克服這些不足,不爲其他的,只爲自己肩上的那份責任和那句“趙老師”後的信任。
在實習過程中,我覺得自己存在以下幾個方面:
第一,教師的基本功仍需要在加強,粉筆字、普通話課後要繼續加強,因爲這兩樣是教師的“出門證”。
實習是大學教育最後一個極爲重要的實踐性教學環節,特別是師範院校教育教學工作的重要組成部分,是加強教育教學實踐性,培養合格師資的一個必不可少的重要環節,是學生理論聯繫實際、提高綜合素質,成爲合格人民教師的基礎。對於我們來說可以促進了解中學教育,鞏固專業教育思想,培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要的作用。通過實習,使我們在社會實踐中接觸於本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛鍊我們綜合運用的基礎理論,基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,爲我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎。同時可以檢驗教學效果,爲進一步提高教育教學質量,培養合格人才積累經驗,併爲自己能順利於社會環境接軌做好準備。
因此,我和另外一位同學在九月十七號至十月二十五號到自行聯繫的實習學校―――連平中學,進行了爲期40多天的教育和教學實習,現將實習情況總結如下:
一、 實習小組及指導老師的安排。
9月x日晚上在湛江師範學院第三棟教學樓的211教室召開化學院20xx級的教育實習總動員大會。學院領導分析化學教育實習工作計劃並給自行聯繫實習學校的實習生進行混合編隊、指派指導老師。
二、 教學實習情況
內容:教學見習、教學實習兩個方面
1、 教學見習階段:
時間:20xx年x月x日―――20xx年x月x日
內容:
這段時間重點了解實習學校,與實習學校領導見面,瞭解相關的資料,領取教材和教輔書,與指導老師見面並進行溝通交流。班主任指導老師給學校介紹實習生風格和方式以及學生的基本情況,然後進行備課,指導老師對所寫的教案進行批改,提出改進意見。
心得體會:
在教學見習的過程中,我聽了學校領導介紹學校的基本情況、學校的管理制度、教學師資力量以及教學的經驗和特色,同時也安排了最優秀的老師來指導我的教育實習。指導我的老師是位生化科組的科長且是高級的化學老師。在這一過程中我聽取了不少優秀且經驗豐富的教師的教學經驗介紹,也領會了各位優秀教師的授課風采,真的是受益匪淺啊!聽取指導老師介紹實習班級的學生思想學習情況。大致瞭解了實習班級學生的學習情況,並通過聽課熟悉教學環節和教學方法等。並且不斷跟所代班級的班主任進行溝通交流,儘快熟悉班級管理工作。這一系列過程的準備爲我正式教學和接管班主任工作打下了良好的基礎。
2、 教學實習階段
時間:20xx年x月20―――20xx年x月x日
內容:
備課,進行課堂教學,聽實習同學的課並進行集體評議,晚自修輔導,課後個別同學的輔導,作業批改與講評,練習冊查閱與講評,考試與進行閱卷工作,考試分析,進行學習總結等。
心得體會:
教學實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下,我認真細緻地鑽研化學學科的課程標準與教材分析,熟悉教學內容,明確課程的重難點,進一步瞭解學生原有的知識技能水平、學習興趣、方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節課的教學目標、重難點以及艘準備採用的教學方法和手段,儘量避免教學方法的陳舊。在備寫教案時熟讀教材,尊重教材,將教材中透露出的信息傳遞給學生,結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。在上講臺之前反覆地進行試講準備好的教案,理順教學思路,從整體上把握教學設計的框架,提高教學道德理性和邏輯感染力。
第一次上完課後,指導老師給我的評議是:教案設計得不錯,能運用課本中的知識點如何教學生去解題,但講課就比較囉嗦,調動不了學生的注意力。因爲作爲一個教師具有的任務不只是將教學內容傳授給學生,還要留意學生有沒有開小差。所以在後來的每次上課除了要用心將知識傳授給學生外,還細心觀察了學生的課堂表現,注意調動學生的注意力,尤其是在講重難點時。每次講完課後,我都會在教案後面寫好教學反思。因爲教學反思是教師爲了實現有效的教育、教學。在教師教學反思傾向的支持下,對已經發生或正在發生的教學活動和自我調節性的思考,而且在思考過程中能夠發現、清晰表徵所遇到的教育、教學問題,並積極尋求多種方法來解決問題的過程。作爲一個實習生,我很幸運地能在每一次上課前和下課後虛心徵求指導老師的意見。我更是抓住這個難得的機會,重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析、評議。做好課後的反思和總結,在實踐中發現自己的不足,能及時地糾正錯誤,完善自我,爲下一節課作好準備。另外認真對待批改作業。因爲作業能折射出學生的課堂學習情況;批改作業有利於我能及時瞭解學生的學習情況,並給予糾正。一發現學生作業不理想,則會在課餘或課後的時間找他們補習。在10月份進行了全級的第一次月考,我也參加了監考和閱卷工作並進行了試卷講評,分析學生在哪方面掌握的不好,哪些知識有所欠缺。則在試卷評析課上重點分析及相關的知識點。我身爲一位未來的教育工作者,就要有這樣的耐心和細心,才能把學生的缺點糾正過來。
三、 班主任管理的基本情況
在整個實習過程中,我擔任連平中學高一(19)班的的班主任,認真聽取了原班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義,並儘快熟悉班主任的具體職責,掌握班主任的基本內容和特點。在正式接手班主任工作之前,我虛心地向原班主任學習工作方法和經驗,瞭解班級情況和本學期班主任工作計劃,查閱了有關學生的學籍資料並將其全部數據輸入電腦存檔,瞭解學生身體健康和身心發展狀況,幹部情況和當前存在的問題等,做好充分的實習準備。
具體內容:
1、日常秩序的維持
在原班主任的指導下,爲配合原班主任做好每天的班級秩序持和利用各種機會深入到學生中去,發現問題並及時教育批評。例如每星期一早上7:00到操場檢查學生升旗情況,其餘每天早上7:15到教室檢查學生早讀情況,每天晚上18:45到教室檢查學生晚自修情況。指導佈置班容,進行體育活動,組織學生踊躍報名參加學生會面試,檢查教師日誌,評改學生週記,對學生進行重點了解情況。
2、 班會的展開
根據本班是重點班,大部分學生只注意學習而缺乏其他表現自我能力的情況。我精心選擇並確定積極健康向上,富有針對性和教育意義的主題班會。主要以安全、紀律、衛生和理想等方面做到形式多樣,生動活潑。例如在月考剛過,學生學習的緊張感就鬆懈了,我就組織了以《暢談自我,追求理想》的主題班會。意學生能大膽放開地談談自己的生活、學習及人生目標,就目前情況談談自己將如何追求自己的理想,並且在月考總結會上開展以《回顧過去,展望未來》的主題班會。意學生能回顧在過去的一個多月的高中學習中,能尋找到自己最佳的學習方法和生活習慣,並且能在月考中發現自己的優點和不足,以便在今後的學習中能取得更大的進步。培養學生自然上講臺的心態,雖然不是全部學生都是在班會課上發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新計劃,新打算。
3、 個別學生的教育情況
因本班是重點班,大部分學生都能自覺地學習和遵守班級管理條例,但有幾個學生卻愛遲到。因此,我有針對性地找出這幾個學生進行較具體的瞭解和研究,通過個別談話或進行家訪等詳細瞭解其學習情況、思想特點、行爲習性和心理特徵等進行教育和幫助。針對個別學生具有嚴重的偏科現象,我則利用課餘或週末時間有針對性地進行輔導。
4、 班級組織活動的開展
在教育實習階段,我精心設計和組織了有意義的班級活動。例如組織學生在下午放學後進行體育鍛煉、爬山、跑步或打羽毛球等。組織高一(17)班和高一(19)班的籃球友誼賽、班內乒乓球比賽和班級負責的衛生包乾區的清潔,以豐富學生的課外活動和培養學生的集體團結意識和協作能力等。
心得體會:
班級管理的實習使我認識到當一名班主任的艱辛。班主任對學生的思想教育工作,實際上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正瞭解學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助。學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。班主任有時就像保姆,關心着學生的衣食住行;有時就像一名會計。每個學生心裏都有一個個小算盤,多聽多看,一一入賬,纔不會出現糊塗帳,才能經營得好。班主任就要經常與班裏的學生進行交流溝通,深入到學生當中去,做學生的朋友,瞭解他們的心理和思想特徵以及學習中的詳細情況,幫助學生進步。
四、 教育調查活動的開展
爲了將調查工作做紮實,在調查開展之前,我和另一位隊員搜尋相關的信息和資料,爲調查活動的展開做了充分的準備。爲了做好調研工作,我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調查提綱,有采用問卷式的,也有采用提要式的。在正式調查階段。我們採用事實調查和徵求意見調查相結合,展開教育調查報告的撰寫。
五、 成績與不足
40多天的教育教學和班級管理實習。我嚴格按照《湛江師範學院實習生管理條例》和教育實習大綱的要求。並嚴格執行連平中學相關的教學制度,認真聽取各位指導老師的建議。在一個多月的實習時間裏,我的教學方法有了明顯的改進,教學經驗有了明顯的提高,同時也得到了許多在書本無法學到的東西。從教學工作以及所取得的成績,班主任工作紀律等各方面來說,這次教育實習是成功的,受到了連平中學各位領導老師和學生的讚揚和評價。
在這次的教育實習中,我受益匪淺。我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,學會了對學生進行思想教育的方法和手段,也深深地體會到了作爲一名人民老師的艱辛和不易,深感肩上的責任重大,對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識。爲我之後的教育教學中奠定一定的基礎。
同時,在教育實習中,我也存在許多的不足。例如課前準備不足、教材內容不夠熟練、理解不夠透徹及教學效果不是很理想等。而且在專業知識功底上也不夠紮實,教學技巧不夠熟練等問題,需要進一步的改進。
時間過得好快,轉眼間一個學期的實習已接近尾聲了!回想起剛到這個陌生的地方,面對新的人和新的事,我既興奮又害怕,但是夥伴們的幫助,老師和領導們的關心,讓我很快就適應了這裏的生活。
再次回到高中的生活,扮演着與以往不同的角色——老師,也有着不一樣的心情和體驗。親身體會到老師是一份良心的職業,是最無私的職業,希望傾其所學爲學生服務。每次聽到學生們對你說:“老師好!”感覺做再多也是值得的!
在這個過程中,我經歷了很多也參與了很多。
學校的化學學科參加了“五縣賽”,元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學相聚正定一中,各個學校的高一年級的化學教師就《化學反應的速率》這一節進行切磋和交流,在這個過程中,我受益匪淺,不同的老師,不同的教學思維,不同授方式,不同的精彩,給我們在今後的教學中提供了很多的思路。
欒城中學本學期的期中考試,我也因爲是一名老師參與了監考工作。提前到達考場,數好答題卡,分好試卷,在黑板上寫好考試時間,接着就逐個檢查學生的答題卡和答題紙……這一系列瑣碎的事情都做完後我就坐在講臺上看着每一個正在奮筆疾書的孩子們,看着他們就想起了我的高中時光。那時的我也是在考場上爭分奪秒,有時也會期望我如果是監考老師該多好,那麼輕鬆!現在的我確實成爲那個輕鬆的角色,但是餘下的時間裏每一分都是那麼漫長,那時的我又多麼渴望自己是臺下做題的學生。人生就是這樣,有時我們羨慕別人的人生爲什麼那麼如我們所願,渴望自己也能擁有別人的人生。但是當我們在某一個真的擁有時,或許會有一段時間的新鮮感,但是感覺過後,會發現我們一直所憧憬的未必是我們最終想要的!如果你一開始的選擇就是適合自己的,那麼你是幸運的;但如果我們做出的選擇最終並不是我們想要的,也要爲自己的決定負責。人不能總是做着自己想做的事,不喜歡的事也要用心去完成,堅持去做好,在這個過程中,我們收穫的知識和經驗也會遠遠多於前者。
作爲實習生的我,第一次經歷這樣的“家長會”——不是學生,而是以一個老師的身份參加。但是在辦公室等待時的我卻比學生時的我還要緊張。儘管知道不需要我上臺發言,也不會和家長進行交流(因爲我帶的是科班的化學),但是心情仍舊不由自主地緊張。這時,一個同學出對我說:“老師,班主任請你幫忙拍幾張照片”。我從後門進班,教室後面站滿了學生,看到我他們都特別興奮,第一次和學生們這麼近距離的接觸,他們是那麼的有活力,我站在他們之中,被他們所感染,我和他們一起認真地聆聽學生代表和教師代表的發言,對於兩者我都能產生共鳴,因爲我處於這個兩種角色的交接階段。幾年前,我也是他們中的一員,當時的我也向他們一樣,有着自己的目標,我也曾付出過,努力過,拼搏過。對於剛剛作爲人師的我也有着一顆盼望學生成人成才的心,希望他們的前途一片光明。
在上時,我總會尋找機會讓學生上講臺寫一些方程式,一些簡單的問題也把主動權交給他們,讓學生講。還會以遊戲的形式複習所學內容,比如“問答接龍”:我最先提出一個問題,請一位同學回答,並對她的答案做出評價,由這位同學出題,她點下一個同學回答,以此類推。學生也樂在其中。
我也擁有了自己教師生涯的第一節公開!其實我早前就被告知要上一節公開,當時知道高一化學組的老師都要聽,我既興奮又緊張,但是絕大部分是緊張。
緊張過後,便是毫無頭緒的備中……
一節公開,我就這樣準備了三四天的時間。我頓時體會到備好一節是多麼不容易,需要做好各方面的準備工作。一節好需要反覆的去琢磨和研究,反覆完善。好的事物就應該也值得我們不斷地去思考和完善!
老師的教學經驗這一很大的財富,讓自己歎服,平日裏,我們三個實習生也總會去聽很多老教師的,和她們學到了很多的東西,不僅僅是教學方面,還有生活方面,甚至是人生。
感謝實習中所遇到的一切,我改變了,我成長了!
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