關於畢業演講稿模板彙編九篇
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演講稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在不斷進步的社會中,演講稿對我們的作用越來越大,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編精心整理的畢業演講稿10篇,歡迎大家分享。
尊敬的各位校領導、老師們、企業同仁、學生家長,親愛的同學們:
大家上午好!我是東莞市羚豐汽車貿易有限公司總經理彭曉東,很榮幸今天能夠站在這裏,作爲企業代表發言。在此,我代表今天參會的校企合作企業對南博職校表示誠摯的感謝,對即將畢業的同學們表達深深的祝福!
在這個美好的日子,20xx屆畢業生們迎來了畢業典禮,看着同學們稚嫩面龐、堅定的眼神,我心中感慨萬千。在這裏,我想和大家聊幾句知心的話。首先,走進校園的你們,請一定要保持純真和誠實的品性,這是你們年輕的力量,也是人生中最寶貴的財富。其次,離開象牙塔的你們,一定要保持旺盛的求知慾,沒有老師們的課堂教學並不意味着失去了學習的機會,請同學們一定要做一個好學的人。最後,社會不像網絡上渲染的那麼黑暗,也不像理想中那般純潔,社會是一個複雜卻不乏善意的地方,大家要做負責任的員工,更要做樂觀的社會人。
東莞市羚豐汽車貿易有限公司是集整車銷售、售後服務、配件供應、信息反饋於一體的長安鈴木4S店,公司位於東莞市東城莞長路牛山加油站前200米,設有產品展示區、貴賓接待區、業務洽談區、客戶休息區、貴賓休息室、售後服務接待區和維修車間等功能區域,引進了長安鈴木最新檢測、維修全套專用設備,爲客戶提供專業的售前售中售後服務。
20xx年,我們公司第一次來到南博,從這裏,我們招聘了第一批南博學子。這批學生吃苦耐勞,兢兢業業的工作態度給公司留下了深刻的印象。從此以後,我們陸續在南博職校招聘了很多南博畢業生,他們或是從事汽車銷售工作,或是從事汽車售後服務工作,或是從事洗車維修工作。每一個南博學子都秉承着敬業奉獻、積極進取的優良傳統,提高了自身工作能力,爲公司創造了價值,爲母校增光添彩。
感謝南博職校爲社會培育了一批又一批優秀人才,祝賀南博20xx屆畢業生前程錦繡、夢圓人生!祝南博職校越辦越好!祝在座的每一位身體健康,萬事如意!謝謝!
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!
很高興作爲學生代表,在這兒演講,而今要畢業了,我也是很感慨,高中三年的時光過得真快呀。我們也是成年了,我們也是要進入更高的學府深造,或者要進入社會了,真的特別感謝老師們這三年來的付出,是你們的辛苦才讓我們有了很多的收穫,讓我們成長,讓我們進步。
還記得剛進入高中的時候,我們是興奮的,是緊張的,剛經歷了中考,雖然也是很重視,但是和我們這次的高中相比,真的算是小兒科了,而且也是知道高中的學習壓力更大,而且遇到的同學也是更加的優秀,我們也是需要更加的努力才能學得更好,而在高中的這三年,我們也是努力的去學習,去把老師教給我們的知識去吸收,而今也是到了看到成績的時候了,我想同學們都是對於將要進行的高考,有了充分的準備的。
在這三年之中,我們也是收穫了友誼,大家一起努力,一起進步,有人說高中的友誼是最純真的,因爲沒有利益關係,大家都是抱着同一個目的,去把學習搞好,我也是在這三年的時間裏收穫了豐富的友誼,認識了很多的同學,一些同學也是和我一樣去學習,有着相同的興趣,我想很多的同學也是一樣,在這之中有了很多的友誼收穫,並且也是在和同學的相處之中感受到,同學之間的鼓勵,是我們一直努力學習的一個動力,很多時候當我們學習累了,看到其他依舊努力學習的同學,我們也是不甘落後的。
要畢業了,對於未來,大家都是有什麼想法呢,而我也是希望自己的高考是順利的,是能考上我理想的大學,去到大學裏面繼續的深造,讓自己能收穫到更多的知識,未來的路,要靠我們自己去做,高中我們還有家長的督促,老師的扶持,但是進入到社會,或者進入到大學,我們也是成年了,要對自己負責,要更加自主的去學習,我們辛苦了十二年的時間,那麼未來我們更是需要去珍惜。
同學們,要畢業了,回想過去的時光,我們也是需要在記憶裏珍藏,這是爲數不多,我們一起努力,一起奮鬥的青春時光。當未來想起來的時候,我們也是會感慨,這努力的時候,我們不曾辜負,我們奮鬥過。讓我們和高中去告別,去和它說再見,同時也是特別的感謝我們的老師,感謝他們的付出,感謝他們給予的支持和肯定,讓我們勇於前行。謝謝大家!
各位老師,同學,大家好,我是03級表演專業畢業生xxx,學號:xxxxxxxxxx
我論文的題目是 "淺談表演創作中的語言藝術"
語言的範圍很廣泛,有生活語言,藝術語言,比如播音,相聲,朗誦等等,本論文談及的是表演中的語言,具體說是臺詞。
文章中心是:當語言能傳遞思想感情,表達人物形象時,表演才能實現藝術創造;當表演實現了藝術創造,那麼那些能夠傳遞思想感情,表達人物形象的語言,也才能上升爲藝術的語言。這兩者是相輔相成的,這也就是我的題目“表演創作中的語言藝術”的含義。
文章內容分三部分,
第一部分主要是“語言魅力的描述”
我想既然我在我的論文中把語言稱爲是藝術的語言,既然我認爲藝術的語言能夠推動表演進行創作,那麼這語言一定是吸引人的,一定是富有魅力的,所以我從魅力的角度來描述和展現語言。
有魅力的語言,是能夠感染人的,不一定沒有好音色的演員就沒有語言魅力,重要的是語言中夾雜真情,能夠傳遞人物思想感情,就好象有人說話別人愛聽,有人說話別人不愛聽,需要的是具有表現力的語言,能讓人們去盡情欣賞,這纔是魅力所在。
魅力可能來自一個人的天賦,但更多的是後天的培養。那麼如何實現語言的魅力,來推動表演進行創作,就需要語言的表現技巧和提升內涵修養兩方面相結合,這也是我論文接下來的兩大論點。
那麼我先提到“語言的情感交流”這部分。
語言在表演創作中,是非常重要的一個部分,是實現情感交流的一種重要表現形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造啊,臺詞的詮釋啊,具體到潛臺詞的挖掘啊,語言的性格化表現啊,語言動作性啊,方言的運用啊等等角度來談。
表演要做到“語言肖似,宛如其人”.把話說活,也就是說得生動和富有感染力。我想同樣的一句話,不一樣的個性人物,在不同的規定情景,用不同的心態,講出來的感覺也會不一樣的,比如“出去”這兩個字,你是憤怒的命令呢,還是無可奈何的態度呢,是用疑問句呢,還是用肯定句呢,是喝醉了含糊不清說呢,還是緊張了結結巴巴說呢……關鍵是演員要主動去理解去詮釋這語言內在含義,去把握人物的內在感情。從語調,語氣,節奏,邏輯重音等細微的角度去塑造人物語言。比如《駱駝祥子》中虎妞這個人物,是潑辣的,她一不高興起來,說話會連哭帶着喊;比如久經事故的商人,他說話可能會油腔滑調;比如《紅樓夢》裏的林黛玉,她的性格是柔弱的,更多時候語氣是愁苦哀怨的;而像徐靜蕾演的電影〈我愛你〉裏杜桔和王毅的愛情,就是以鬥嘴調侃的特殊方式來談戀愛的。
我想說演員要設身處地去感受人物說話的內在感情,把握人物基調,語言要傳達出人物內心的活動,潛在的含義,人物的關係,情感的糾葛等。否則,即使是把臺詞背得滾瓜爛熟,說出的話也是蒼白無感染力的,而好的演員,即使是面對劇本本身平淡無趣的文字,也能運用自身的臺詞功力來展現角色語言。
一個賦有生命力的聲音,應該可以塑造各種不同性格,不同年齡,不同氣質的角色,所謂“聲音的化妝”。比如生病說話會語氣虛弱些,小孩子說話童真,傻氣一些。又比如太監說話,一定是個女裏女氣的男聲。知識分子和農民工說話不同,幽默風趣的人說話和憂鬱的人說話也不同,等等等等,還有比如方言的運用,特定的.語言色彩能增加所扮演人物的可信度,提高角色創作的真實。比如情景喜劇〈東北一家人〉,電影〈瘋狂的石頭〉,都很深入人心。又比如我在畢業大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌,她是四川人,性格爽朗麻辣,劇中我用四川話來表演人物語言,就能更突出人物形象。但是我想說明一點,方言是帶有侷限性的,必須是建立在大家都聽得懂的語言基礎上,而中國語言種類廣泛,並非都能普及;另外方言的發音,腔調和韻味,也不是一時半會能模仿得準確的,需要有深入體驗當地民俗語言的人才能從聲音上很好的塑造。
總之,我從正面的闡述,事例,還有一些負面影響這兩個角度來說明如何從表演的技巧,從表演創作中,來實現藝術的語言,讓語言傳遞情感,最終完成人物形象。有一點要指出,就是我的這部分論述是混合了舞臺語言和影視語言的,可能舞臺語言相對誇張些,影視語言相對更生活化些,但是就如我論文中講到的一句“無論是哪一種形式的表演,話語都應該在演員心裏,在對手心裏,通過由衷的表達在觀衆心裏激起各種各樣的情感,慾望,思想等等感覺。”
其次我提到了“演員的修養”,這也是我論文的最後一大部分.
就是那句衆所周知的話“演戲演到最後,拼的是文化和修養。”修養和所有可以稱爲藝術的門類有關,和表演有關,同樣和表演中的語言也有關,所以我必須在我的論文提到修養的問題,我想一個演員以自身爲材料,通過語言,進行表演創作,並最終將其表演上升爲藝術,除了以上我所談到的表演技巧外,還需要內涵修養,這兩者是密不可分的。只有修養好的
演員,才能對錶演進行創作,帶動語言成爲藝術;只有修養好的演員,才能讓語言藝術推動表演完成創作。
尊敬各位領導、老師;親愛的各位家長、同學:
下午好!
今天我很榮幸站在這裏代表全體畢業生向母校道別,向恩師道別,向這段難以忘懷的高中歲月告別。首先,我要衷心感謝老師、家長及同學們對我的信任。
在三年前的這個時刻,我們在校門外對這所學校充滿了嚮往;在三年後,我們對這裏的一切充滿了不捨。在三年前,我們帶着優秀的成績、父母的期待走進了這所學校;在三年後,我們帶着成長的歷練、父母的欣慰即將離開美麗的校園。
站在三年後的這一端,我們發現,高中是一本太匆促的書,不知不覺間,華附一千多頁就這樣匆匆翻過,但是這一千多個日日夜夜化作無數真實的生活細節涌現在我們眼前,滿地的紫荊、盛開的木棉;喧囂的操場、寂靜的植物園;書聲琅琅的清晨、匆忙充實的黃昏、令人愛恨交加的飯堂、讓人流連忘返的圖書館;和同學的傾心細語、和老師笑語言歡……就是在時光無聲的腳步中我們從三年前的青澀魯莽,蛻變爲今天的成熟敏銳,從三年前的迷茫懵懂,成長爲今天的踏實勇敢!選擇讓我們無悔,我們要衷心的說一句:附中,謝謝你!
當我們即將離開學校時,我們不妨從情感的領地中留出一份理智,十年、二十年或三十年以後,當這些熟悉的臉龐和景物漸漸褪色,當課堂中學到的具體章節淡出腦海,當我們在舞臺上的身影模糊難辨,我們依靠什麼維繫對母校深厚的情懷?什麼是流淌在每個附中人身上共同的血液?
首先,是附中給與我們的吃苦精神。“吃得苦中苦,方爲附中人。”我們忘不了那8天在炎炎烈日下鏗鏘悅耳的軍訓步伐,忘不了那一週在清遠下鄉割稻鍛鍊“三同”的學農考驗;我們更忘不了每天天未亮拖着疲憊的雙腿在操場上跑圈的出操時光;忘不了那夏夜酷熱苦學、冬天咬牙洗冷水澡的滋味……是這些苦,磨練了我們艱苦樸素的品性;是這些苦,培養了我們堅強不屈的精神;更是這些苦,讓我們深知作爲當代青年肩上承擔的使命和責任,讓我們理解了楊校長告訴我們的“先嚐大甜,再嘗小甜,小甜也是甜;先吃大苦,再吃小苦,小苦也是甜!”
第二,是附中給予我們自由思考自由發展的空間。如果說我們是小鳥,附中就是藍天;如果說我們是流水,附中就是高山。附中給了我們展翅高飛的嚮往,附中給了我們衝向遠方的可能。在這裏我們自由組建能夠發揮個性和才能的社團,我們在學生會的選舉中張揚個性,我們在創新比賽中張揚智慧。另一方面,極少的課後作業,每週充分的自習課和體鍛課,還有那看似嚴格實則極爲寬鬆的管理制度。是這些自由,告訴我們在專注學習的同時,更要全面發展,突出特長;是這些自由,告訴我們要學會選擇和捨棄;也是這些自由,告訴我們要自主管理自己的生活,自主規劃自己的人生。
第三,是附中培養出我們認知世界的多元視角。秉承吳校長“以完整的現代教育塑造高素質的現代人”的教育理念,附中人尊重多元素質的培養,使各種各樣的才能得以發榮滋長:這裏有數不勝數的選修課,這裏有豐富多彩的社團活動,這裏有目不暇接的文體競賽。在校運會中,我們揮灑着青春的汗水;在藝術節中,我們舞動着年輕的韻律;在科技節中,我們躍動着創新的思維。志願者服務隊培養了我們的公民意識,精彩的“附中論壇”開闊我們的視野,還有每年豐富多彩的夏令營和各式各樣的學術考察活動,使我們放眼世界,心懷天下……在這樣尊重多元化的大背景下,附中的土壤讓我們成爲一個個鮮活的個體,我們將用附中人的胸懷擁抱世界一切先進的文明。
如今,我們站在了人生的新起點上,前方的路是怎樣的還待探尋,但我深知,附中人不怕,因爲附中三年的歷練讓我們逐漸明確了自己前進的方向。高中畢業,既是終點,又是起點。我們憑藉着附中人特有的自信和冷靜,將昂首走進那神聖的大學殿堂,走進那充滿競爭和挑戰的社會。我們必定能在一週後的高考中再創輝煌;我們必定也能在日後的人生路上愈戰愈勇,贏得一個又一個的勝利。
長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海!
泰戈爾曾說“無論黃昏把樹的影子拉得多長,它總是和根連在一起。”此刻,讓我們把鮮花和感恩,獻給給予我們許多美好回憶的母校,以及辛勤耕耘的每一位老師。把母校和恩師賜予我們的,定格在此時此地此刻,綿延到彼時彼地彼刻,存在於隨時隨地隨刻!
謝謝大家。
老師們,同學們:
大家下午好。
今天對於我們在座的每一個人來說,都是一個重要的日子。在今天,我們要離開這個熟悉又美好的校園,開始自己新的人生,這是我們人生中的一個分水嶺。而在這重要的時刻,各位老師就是我們的見證人。從最初進校時的稚嫩,到如今的成熟,這四年來,離不開老師的教導與培養,是他們見證着我們一步一步邁向成熟,最終走進社會。所以我纔在開頭說到,今天對於我們每個人來說,都是一個重要的日子,也是一個值得紀念的日子。
劉禹錫在《秋詞》裏一開頭就寫到“自古逢秋悲寂寥”,似乎秋天在大家心中總是悲涼寂寥的象徵。但劉禹錫卻不認爲如此,所以他緊接着在第二句寫到“我言秋日勝春朝”,他認爲秋天更要勝過春天,這就是一種樂觀積極的心態。而如今我們就是要擁有這樣的心態去迎接畢業季。
畢業季雖然是在初夏時節,但是也與“自古逢秋悲寂寥”一樣,每逢畢業季,總是帶着淡淡的憂傷。畢竟分別總會令人難過,當要告別自己那熟悉的校園、敬愛的老師、以及親密無間的同學時,總會有些不捨與眷戀。但是人總是要向前看,我們應當將已經過去的事,變成回憶,懷揣心裏。然後放眼未來,再腳踏實地的向自己的夢想一步一步邁進。所以我也借用劉禹錫的“我言秋日勝春朝”這個觀點,認爲這畢業季,不應該是憂傷,因爲它不代表結束,而是表示一個全新的開始。
曾經我們有的人爲掛科所困擾;有的人爲獎學金所煩惱;也有的人因爲週末上課,而抱怨不止;還有的人,因爲遭遇到各種不合理的事情,導致自己心煩意亂。但是現在當你再回想過往時的那些不滿、失落與鬱悶時,是否發現那只是過往雲煙、不值一提。再大的事,隨着時間沖刷,也會變成故事。
從這裏我們就能體會到一個道理,那就是不要被一時的煩惱所困惑,因爲問題總是能解決的。當我們做一件事情的時候,一定要明白最終目的是什麼?可能在通往這個目的的過程中,會遭遇許多令人不愉快的事,但是如果這些負面情緒左右了你,那麼最終的結果一定不盡人意。
所以我們要學會平和,學會寬容、包容,把更多的精力投放在有效用的事物之上,只有這樣我們才能離成功更近一步。當我們把抱怨、咒罵、爭吵的時間用來思考與拼搏時,你就會發現,其實自己是多麼的優秀。
最後,我祝願各位老師身體健康,萬事順心!祝願各位同學前程似錦,萬里鵬程!苟富貴,勿相忘!我的演講到此結束,謝謝。
尊敬的老師、敬愛的同學們:
在這豔陽高照的日子裏,我們最後一次歡聚在母校的操場,很快,我們要進入到一個新的環境中去了。
從升入五年級到現在,已有很長一段時間了。再看看現在的我們,已經長大了,不是那麼不懂事。以前,我從未這樣仔細的看我們的校園,現在,我要一點一點的看看學校的一花一草,還有我們的教學樓。
以前總是聽別人說,小學的畢業典禮這一天,是最痛苦的,很快就要和同學們分離了。我總認爲小學畢業典禮很好玩,開完畢業典禮之後就可以不用上學了。不是這樣的,那一天是要和同學分別得一天。很快,今天,小學畢業典禮的今天,終於到來了。我還渴望着時間倒流,要是我知道小學畢業有多痛苦,我就會好好珍惜小學的時光了!我永遠也忘不了我的母校,老師和同學!
永遠記住,親愛的同學!忘不了我們朝夕相處的那段時光,忘不了我們深厚的友誼!那麼長時間了,我們總是在一起互幫互助,有什麼難題就互相請教,互相解答。
永遠記住,親愛的老師!忘不了您那諄諄的教誨。俗話說的好“誰言寸草心,報得三春暉。”我會以我優異的成績來報答老師對我辛勤的培育。
永遠記住,美麗的校園!我忘不了您!您就像一位溫和的母親,用甜美的乳汁哺育着我們,使我們茁壯成長。這裏使我們養成了發憤圖強、團結友愛、遵守紀律的好作風。我們在另溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量和做人的道理!
對母校的懷念是溫馨的!對老師的懷念是感激的!對同學的懷念是美好的!
我的演講完畢,謝謝大家!
今年大學校長的畢業演講逐漸向教育理想、大學精神迴歸,在注重接地氣的同時,更加凸顯演講的思想內涵。
6月下旬以來,畢業季漸入尾聲,各大高校校長畢業演講在網絡上的流傳日漸熱烈起來:
中南大學校長張堯學面對1萬多名畢業生,振臂高呼“我們永遠在一起”,贏得畢業生一片掌聲和熱切迴應。南京大學校長陳駿當着衆多家長的面,以“孝”爲題發表演講,感動得很多畢業生和家長流下眼淚……
網友們紛紛留言點贊,輿情監測也顯示,超九成媒體及公衆對校長演講持正面看法。中國教育報記者對近百篇大學校長畢業寄語整理分析發現,與前兩年追捧網絡熱詞、跟學生套近乎不同,今年大學校長的畢業演講逐漸向教育理想、大學精神迴歸,在注重接地氣的同時,更加凸顯演講的思想內涵。
演講主題從勵志向大學精神迴歸
大學校長畢業演講,既是大學的“最後一課”,又是莘莘學子邁向社會的“第一課”。在這個特殊的時刻,大學校長最喜歡說些什麼呢?
根據對96所大學校長畢業演講的內容進行關鍵詞提煉發現,出現次數較多的前10個關鍵詞分別爲:夢想56次、胸懷51次、自強45次、擔當34次、超越34次、感恩32次、創新26次、選擇24次、奉獻22次、傳承20次。
夢想是校長最鍾愛的主題,也是對學生最大的鼓勵。湖南大學校長趙躍宇說:“真羨慕你們,你們還這麼年輕,沒有什麼夢想不敢去擁有!”浙江大學校長林建華則鼓勵學生:“每一種色彩都應該盛開,每一個夢想都值得澆灌,這就是最好的未來。”
擔當和責任也是很多校長對畢業生的期盼。廈門大學校長朱崇實用陳嘉庚“毀家興學”的擔當故事勉勵大學生:“我由衷地期望,在你們的人生字典中,沒有冷漠、無情和懦弱的位置,不論何時、何地、何人有難需要幫助,伸出雙手去相助的,肯定有廈大學子的身影。”中國科技大學校長侯建國則以120年前甲午戰敗的慘痛教訓告誡科大學子:“中華興旺,匹夫有責,科大人理應爲國家、爲民族承擔更多的責任。”
“無論是夢想、胸懷,還是自強、擔當、超越,這10個關鍵詞都體現了踐行培育社會主義核心價值觀的基本內容,是青年成長成才過程中的必然要求,表現出大學校長們對這些理念的認同。”湖南師範大學教育學院教授劉鐵芳對記者說。
“不過,從另一個角度來看,關鍵詞集中分佈,反映出校長畢業演講的趨同化,缺少校長個性化的思考。”劉鐵芳指出,“民國時期以及西方大學校長的演講,都非常注重大學精神的引入,在不斷言說大學理念過程中,把這所大學特有的精神氣質帶給畢業生。當大學校長站在大學生面前演講時,他就是大學。”
事實上,在今年的畢業演講中,很多校長開始將自己對大學精神的闡發傳遞給畢業生。華中科技大學微博校長丁烈雲設問“究竟什麼是華中大人”,並通過校友的故事將華中大精神提煉爲“要頂天立地有本事”、“要敢於競爭、善於轉化”、“要敢爲人先,當仁不讓”。山東大學校長張榮則跟學生一起交流文化層面的大學,他說:“敢爲天下先,不斷追求卓越;以天下爲己任,爲國家圖富強;寬厚、穩重、樸實、內斂,這就是山大優秀文化傳統的鮮明特質,是我們共同的文化基因。”
尊敬的李鐵君副校長,尊敬的各位領導,尊敬的各位老師,親愛的各位研究生同學:
大家好!
我十分榮幸!在這裏代表研究生指導教師在瀋陽師範大學XX屆研究生歡送大會上發言。今天,我們應屆畢業的研究生同學最快樂、最興奮、最糾結!最快樂,是因爲大家已經順利完成學業,終於戴上了碩士帽;最興奮,是因爲大家就要與昨天說再見,開啓新的生活;最糾結,是因爲大家對母校、對老師、對同學總有幾分留戀和不捨,而且還面對許多關於現在和未來的重大抉擇!而此時,我最想說的不是幾句抽象而乾癟的歌頌與鼓勵,而是真心實意意地送給大家最熱烈的祝賀和最美好的祝福!
昨天晚上,我認真地查閱了英文“畢業”——graduation這個詞的詞根,驚奇地發現英文的“畢業”這上詞並沒有“完成”、“結束”和“拜拜”的意思,而是深刻地蟄伏着“開始”、“進步”的蘊含。我認爲,“開始”、“進步”是對“畢業”概念的最爲美好、最有價值、最具魅力的詮釋。我們今天在這裏隆重聚會,熱烈歡送大家,不是在慶祝“結束”,不是在紀念“完成”,而是歡呼新的“開始”,是向未來的“進步”宣戰。此時此刻,各位研究生們同學最脆弱的那一根神經往往讓你們的眼窩溼潤,內心中往往會涌出一股相擁而泣的衝動與渴望;此時此刻,各位研究生的指導教師們有快樂、有喜悅,但更有學生一去不知何時歸來的蒼涼現嚮往往;此時此刻,研究生和指導教師之間總想再思一思,再說一說,再論一論的訴求與感想。在大家就要揮手告別的時候,我們回顧經歷的既往,我們聯想人生的滄桑,我們瞻念未來的前程,不由得感到作一名碩士研究生導師,最有勁、最給力、最榮光!因爲,我們擁有龐大的研究生羣體——我們的親學生——這個社會最可寶貴的戰略資源。教師因爲儲備了這個戰略資源而延長生命;國家因爲儲備了這個戰略資源而後勁無窮;大家因爲儲備了這個戰略資源而前程光明。
我們的志願與研究們的興趣緊緊聯繫一起。剛剛過去的三年,我們把研究生的品德修養、知識學習、能力提升、學術創新作爲第一要務。自己的學生在學習期間,在人生旅途中所取得的每一個進步,哪怕就那麼一點點,也能使我們春風得意,興奮陶醉,心花怒放。
我們的使命與研究生的幸福緊緊聯繫在一起。剛剛過去的三年,我們碩士生導師一直在夢想“高徒出名師”。在與廣大研究生同學的交流、交往中,我們確實改善了知識結構,拓寬了理論視野,學會了如何做教師。我們既希望自己的學生茁壯成長,出現一些名不虛傳、信而有徵的大思想家,叱吒風雲、樂善好施的大企業家,安邦治國、浩然正氣的大政治家,但我們也希望我們的研究生中能夠出現“以辛勤勞動爲榮”的全國“五一勞動獎章”獲得者。因爲,勞動創造生活,勞動創造財富,勞動創造歷史,勞動是美的源泉,普通勞動者是現代社會的脊樑。
我們的追求與研究生的未來緊緊聯繫在一起。剛剛過去的三年,我們總是以一種可持續的戰略眼光關注、關切和關心着我們自己的研究生的未來。作爲瀋陽師範大學校園裏的一位辛勤耕耘者,我們關心的不僅是自我和當下,而是時代和明天;作爲徜徉在哲學百花園中的一個“在者”,我們關注的不僅是讚美,而是反思與批判;作爲與大家朝夕相處教育者,我們關切的不僅是前現代和現代,而是人類的生存境遇和風險社會的危機。我們總是建議我們的研究生同學,讀點哲學,讀點馬克思,以培養大家“慎思明辯的理性,執著專著的意志,灑脫通達的境界,體味真切的情感”,以守護思想,引領時代”。
同學們,“位置決定影響,角度決定空間,高度決定視野,平臺決定未來”。我代表全校碩士研究生指導教師衷心地祝願,在瀋陽師範大學建校60週年之際畢業的研究生同學,在未來的人生旅途中,有最合適的人生位置、最獨特的觀察角度,有理想的生活高度,最優越的發展平臺,以不斷擴大社會影響,伸展存在空間,拓寬理論視野,創造美未來!
謝謝大家!
尊敬的湯老師,各位老師,各位同學:
在闊別20年之後與同學們重逢,我真的感到非常激動。今天,我是從漢壽老家匆匆趕到這裏。在老家,八旬老父在我離開家門時,緊緊握住我的手,不忍鬆開。我知道,父親是想我在家多住幾天,但我告訴父親:“今天我必須回到益陽,因爲,我的學生在等我!”聽了我這句話,父親理解地點點頭,依依不捨地鬆開了手。我愛我的父親,想多陪陪他老人家,但我也非常珍惜與大家相聚的機會,所以毅然來到這裏。
在與同學們相見的一剎那,我真想張開我的雙臂,熱情地擁抱你們,但是,當我看到女生們那一張張羞澀的笑臉,我只得悄悄地放下我的左臂,而僅僅伸出我的右手。但是,在心裏面,我已經一遍又一遍地擁抱了你們,無論男生還是女生!
20年前,你們懷着對工作、生活的美好憧憬和期待,離開母校,離開老師,走上新的人生旅程。我相信,當時的你們,在胸懷憧憬和期待的同時,也一定會對未來的工作和生活存有一絲惶恐和迷茫,如同比你們早3年離開大學校園時的我。因此,對於你們當時的心情,我是感同身受!
20年後,你們懷着對母校的感恩之心、對老師的感念之情、對同學的感謝之意,帶着事業成功的喜悅,帶着家庭美滿的甜蜜笑容,相聚在一起,交流思想,暢談人生。我想,此時此刻,你們的心情,除了激動,還是激動。而我,除了激動,還有感動,還有驕傲與自豪!爲與你們相聚而激動,爲受到你們的盛情邀請而感動,爲你們的成長與成功而感到驕傲和自豪!
同學不分彼此,事業不分高低。無論你身處何地,哪怕你地位再高、財富再多,在老師面前,你依然表現出學生的謙恭,在同學面前,你一如往昔的友好、坦率、真誠;老師依舊可以直呼你的名字,同學仍然可以稱呼你的綽號。也不管你的人生輝煌還是黯淡,老師、同學的目光永遠追隨着你,爲你的成功而欣喜,爲你的失敗而嘆息。這,就是師生之情、同學之誼。願這種師生之情、同學之誼歷久彌深!
藉此機會,我想送同學們一句話:“所有人都是蠟燭——要點燃自己並且照亮他人,如果你只照亮自己,你的前途將一片黑暗;如果你只照亮他人,你將悄無聲息地化爲灰燼。”所以,我希望大家,做一枚閃光的蠟燭,既照亮自己,也照亮別人,更要讓你的同學、你的老師分享你的光亮!
謝謝大家!
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李九霖非表演專業畢業,美術出身轉行當演員
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