【精選】暑假實習模板合集六篇
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·放假了,經過半個月的充分準備7月20日—7月24日,我對三亞市城市社區建設和發展進行調查問卷,對三亞城市建設、社區設施、城市社區服務、城市社區工作等進行了全面而客觀的調查,更加深刻地瞭解和認識三亞城市社區的建設和發展.
(教育)
·一.實習目的:進一步瞭解三亞城市社區建設和發展,充分利用專業基礎知識,把理論知識與實踐相結合,提高實踐能力,鍛鍊自己.
·二.調查地點:三亞市河東區月川社區
·三.月川社區簡介
·月川社區位於三亞市河東區,是一個典型的半城市化社區,本社區面積最大,共分成十二片,人口較多,共有一萬多戶,暑假社區實習調查報告。社區人口主要由外來人口,本地人口和老退休幹部組成。三亞市主要由河東區和河西區組成,由於河西區開發較早,經濟發展水平相對高於河東區。河東區的大部分地區還屬於農村,調查報告《暑假社區實習調查報告》。
·四.實習內容
·通過四天對市區居名的調查問卷,瞭解到一些現實情況如下:
·總體而言:三亞市是一個正處於發展中的城市,由於該市居於祖國最南端,與內陸交通不便,加之開發較晚,整個三亞市的發展與內陸的一些城市(如株州、綿陽)還有較大的差距,城市社區的建設和發展比較落後,社區服務(如醫療保健服務)、社區硬件設施(如交通,物業管理)等存在着較大的不足,從調查中我發現社區建設主要存在以下問題:
(1)流動人口管理混亂(外來人口多)
(2)人文環境差
(3)交通不便
(4)教育觀念低
·居委會態度:在調查期間,我與月川社區林世耀書記進行了一次談話。他說:“目前阻撓社區發展的最主要因素是經費不足,政府領導不夠重視,加之社區工作經費開支較大,這些都嚴重影響了社區的發展。
·受訪者態度:在調查期間,我不難發現本社區的人口流動性大,而且外來人口居多,造成了居委會管理混亂,當地居民很排斥外來人口,他們認爲外來人口占有了自己的房屋,而且造成了社區治安混亂,管理混亂,環境衛生差。
·外地居民態度:一些外地居民認爲三亞環境優美,空氣清新,居住環境不錯,由於市區房價較高,加之工作的需要,就來到了較爲落後的居民社區。
·五.調查分析
·三亞市正處於發展中,我們有理由相信三亞市明天的發展會更好,但是對於一個城市尤其是社區發展中存在的問題,我們不能逃避,必須正確面對,提出問題,分析問題,並解決問題。
參與者:南京師範大學中北學院美術系1044班小分隊
時間:20xx年6月15 日—20xx年6月25日
地點:南京市兒童福利院
現將此次實踐活動的有關情況報告於下:
之前總會在電視上看到媒體對社會福利院孩子們的生活狀況的報道,可以說,每每看到,總會有太多的照片和瞬間充斥着我的大腦,就在6月 25日,我終於有機會來到那裏做十天的義工,也算是爲那些不幸的孩子儘自己的微薄之力。
走進福利院,就看到一羣孩子在院子裏活動,他們天真無邪的笑着,享受着童年應有的快樂。看到我們進來,他們歡呼雀躍,彷彿像是在歡迎與自己闊別已久的朋友一樣熱情,這時,聽到了喇叭裏放着《感恩的心》,不免覺得有些心酸。隨後,便參觀了他們的起居室,雖然說房間不大,但可以感覺到家的溫暖,洗漱用品,褥子都整齊地擺放着。簡單的參觀後,我們便開始了
福利院的硬件設施等等。當這些好心人提着那些有用的東西走進福利院大門時,當他們用手輕輕拍拍孩子們的頭時,當孩子們領到糖果時,那些洋溢在孩子們臉上的笑容讓我感到了人間大愛。這些可憐的孩子雖然失去了家庭與父母,但是卻得到了來自整個社會無微不至的關懷,這或許已經是不幸中的萬幸了。
同時,我也發現了一些不可迴避的問題。雖然整個福利院充滿着愛,但在一些孩子的心靈中難免存在着尚未治癒的創傷。畢竟,從一出生就輾轉的從一個人到另一個人的手中,或者因爲身體殘疾而造成的自卑心理早已在心裏根深蒂固,因此,他們會表現出懼怕,會不願與人交流,只想一個人靜靜的躲在角落裏發呆。介於這種情況,我有以下建議:
1 希望社會上更多的人可以親自到福利院來,讓孩子們得到精神上的陪伴與鼓舞。
2.媒體應發揮輿論價值導向作用,引導社會上更多的人蔘與到關愛孤兒的這項事業中。
最後,希望更多的人來照顧陪伴這些福利院的孩子一同茁壯成長,讓他們有一個快樂的童年。讓他們的童年能夠過得和尋常家庭的孩子那樣美好。
摘要社會實踐,即是用切身實際行動去驗證真理。第一次的社會實踐讓我們瞭解了一些成功人士背後的故事,以及成功所需要的條件。正是社會上的這些進步力量推動着社會的大發展,大進步。而我所採訪的各位前輩告訴我,社會的前進需要行動,個人的前進也需要行動,行動纔是體現個人價值的最直接標準。正是“實踐是檢驗真理的唯一標準”。社會實踐是讓大學生將在課堂上的所學運用於實際,學會將理論結合實際,走出校門、深入基層、深入羣衆、深入實際,在現實的歷練中成人成才,能夠成熟的面對社會的競爭,處理社會事務,樹立起正確的世界觀和價值觀,以更好的爲國家、社會和人民做貢獻。
假期的社會實踐,實際是對現實社會的一次直接考察,讓我認清了很多在課堂上無法深切體會的現實。在這一次的社會實踐中,深入生產一線,鞏固專業知識,在實踐中學習,在學習中實踐,強化專業應用能力,進一步提高我們的社會融入能力,爲將來步入複雜的社會環境奠定更加結實的基礎。
從打工到生產,每一次的社會實踐都是一個促進個人成長的機會,把握好每一次的機會,對於我們而言,不僅僅是對知識的實踐,更是對我們將來的投資。這每一次的社會實踐也是爲我們將來踏入社會邁出了第一步,也是很重要的一步。這也是我們這些涉世未深的大學生們對現實的進一步深入瞭解,也是對自己所在的專業的一次切身體會。
今年xx月,我在xx物業偉柏花園進行了物業管理實習工作。在實習期間,我依次對設施管理、事務管理、保安管理進行了實習。在實習中,我在管理處指導老師的熱心指導下,積極參與物業管理相關工作,注意把書本上學到的物業管理理論知識對照實際工作,用理論知識加深對實際工作的認識,用實踐驗證所學的物業管理理論,探求物業管理工作的本質與規律。簡短的實習生活,既緊張,又新奇,收穫也很多。通過實習,使我對物業管理工作有了深層次的感性與理性的認識。 我所實習的xx物業管理有限公司,隸屬於香港沿海綠色家園集團。目前,該公司擁有員工近1500人,在深圳、廈門、福州、上海、武漢、鞍山、北京、大連、長沙等大中城市均有物業管理的項目。管理面積約300萬平方米,管理項目類別有大型住宅區、高層商住大廈、商場、公寓、別墅、酒店、高等院校等物業。偉柏花園是其所管轄的物業管理項目之一。偉柏花園由2棟19層高的塔樓組合而成,小區面積約29000平方米,居住270戶,居住人口近一千人,管理處員工26人,其中:管理人員6人。
回顧實習生活,感觸是很深的,收穫是豐碩的。實習中,我採用了看、問等方式,對偉柏花園管理處的物業管理工作的開展有了進一步的瞭解,分析了管理處開展物業管理有關工作的特點、方式、運作規律。同時,對管理處的設施管理、事務管理、保安管理有了初步瞭解。
一、加強人力資源管理,創“學習型、創新型”企業。
嚴把員工招聘關。xx物業在招聘管理人員須畢業於物業管理專業;招聘維修人員須具備相關技術條件的多面手,並持有《上崗證》;招聘安保人員須屬退伍軍人,對其身高、體能、知識、品格、心理素質等都進行嚴格考覈挑選。做好員工的入職、在職培訓工作。xx物業對新招聘的員工進行上崗前的相關培訓工作,使員工對小區的基本情況、應開展的工作心中有數,減少盲目性;隨着市場競爭激烈,知識、技能的不斷更新,對在職員工提供各類專業性的培訓機會。xx物業提倡“工作就是學習,工作就是創新”,每位員工都爭做“學習型、創新型”員工,員工中形成了一種積極向上的比幫趕超的競爭氛圍。從而,使員工個人素質得以提高,管理處的管理服務水平和管理效益得以提高,樹立了良好的企業形象。
從實際出發,管理處嚴格參照ls09000質量體系運作,制定了嚴格的規章制度和崗位規程、工作標準、考覈標準。管理處根據員工的工作職責,制定全方位的上級、平級、下級的360度考覈辦法;制定量化考覈標準,實行定性和定量考覈相結合,增強了考覈的可操作性,減少考覈時人爲因素的影響;建立完善考覈機制,實行末位淘汰制,避免了考覈走過場的現象,通過考覈機制的建立,增強了員工的危機感、緊迫感,促使員工不斷提高自身素質。
二、培育自身核心專長,創特色服務,提升核心競爭力。
在實習中,我看到一套由沿海集團、易建科技、xx物業合作自行設計開發的“一站式物業管理資迅系統”物業管理服務軟件。該軟件包括:“一站式客戶服務、一站式資迅管理、一站式數碼社區”三大體系,是一個利用網絡、電子商務、科技手段來提高物業管理水平和服務質量,有效地開發、整合、利用客戶資源的資迅系統。管理處全面提倡“一站式服務”、“最佳保安”的特色管理服務。從而,實現了高效的管理運作,解決了業主的奔波之苦,創造了一種無微不至、無所不在的服務,提升了服務效率,提高了業主滿意度,提升了物業管理服務的水平和服務質量,最終提升了公司在激烈的市場競爭中的核心競爭力。
三、推行“顧客互動年”,促進公司與業主之間的良性互動。
xx物業在與業主關係管理方面,在實習中我瞭解到,在XX年xx重點開展了“顧客互動年”活動。成立了xx俱樂部,設立新生活服務中心,開通客戶服務熱線,及根據小區居住的業主不同的年齡、不同的愛好與興趣、不同的層次等,有針對性地開展日常的社區活動與主題活動。如:三月份,開展了學雷鋒義務服務活動;“六一”兒童節,與幼兒園聯誼開展遊戲活動;十月份,組織小區業主觀看露天電影;十二月份,聖誕節由聖誕老人派發聖誕禮物……通過開展各類豐富多彩的互動活動,加強了公司與業主、業主與業主之間的溝通交流,創建了互動的顧客關係,營造了濃厚的社區氛圍和良好的居住環境。
20xx年這個暑假對於我來說永遠都是難以忘懷的一段日子,我有幸進入到合肥電視臺《xxx》欄目組實習。當7月10號我第一天踏進合肥電視臺的大門時,心中懷揣着些許忐忑與不安,不知道自己是否能夠順利的融入到工作之中,能否得到周圍人的認可。但是接下來一個月的實習生活卻完全打消了我心中的顧慮,在這裏,我不僅從同事們身上學到很多東西,和他們成爲朋友,更重要的是,實習過程中的點點滴滴讓我經歷了一個逐漸成熟的心路歷程,這將是我一生的財富。
1. 初識電視專題片、電視新聞:
剛接到要去合肥電視臺實習的通知時,心情很忐忑,因爲之前沒有接觸到電視新聞;而就報刊新聞而言,我的稿件寫得也不如自己的同學。
6月20日,我和本班的張志逸同學一起來到位於天鵝湖畔的合肥市新廣電中心。經人引薦,我們來到合肥電視臺生活頻道《xxx》欄目組辦公室。整個欄目組正式員工有40餘人,整體工作狀態比較緊湊。
起初我所在的是《xxxx》欄目。這是一個調解糾紛類型的專題類節目。初到這裏的第二天,我和自己的老師一起跑一個關於遊樂園傷殘事件的選題。採訪完畢後,老師讓我寫了一篇稿子,但是最後沒有用我的稿件。電視稿件和報紙上的新聞不太一樣,表達上比較口語化。但其實寫一篇好的電視稿並不簡單。
過了一段時間,我大概明白節目由口播、配音、同期等不同的'部分組成,加上冠名廣告、宣傳片、中插等時長共15分鐘。
剛開始大家說到電視節目時,都覺得它很簡單,不像報紙一樣只能通過精當的文字來表現事件。而電視節目有聲音有畫面,只要將記錄到的東西直觀地呈現給大家就可以了。然而真正接觸到電視新聞時才發現,正是因爲既有聲音又有畫面,安排、製作起來才相當困難。在採、拍結束後也需要寫一個綜合運用所有素材的稿件,當然稿件中也需要寫好節目配音、口播等等。
剛去臺裏的很長一段時間,由於業務不熟悉,很少出門採訪,欄目的老師告訴我選題是一個很重要的部分,也是一個節目流程的開始。於是我便開始從這裏做起。然而當時我覺得,作爲一檔調解糾紛的節目,選題只是很小的一個方面,合肥這麼大的地方到處都有糾紛,做出節目來纔是真正的重要。而在實習結束的今天,我明白了想要做出一檔好的節目來,攝像再好,稿子寫得再好,都不能做出觀衆想要看到的東西。
2. 現場採訪
在電視臺不久,我被調到了51591欄目組的另外一個節目《xxxx》,顧名思義,這是一個讓百姓說話的民生類節目,主要是讓爲百姓提供平臺來反映家庭瑣事,當然也有對當下一些便民信息、最新政策的反饋。相對於《xxx》而言,這算是比較常規的電視新聞,每個新聞成片的時長在兩分鐘左右。在這裏外出採訪頻度比較高,也正是在這段時間,漸漸接觸到並熟悉整個成片的流程。
在最初做採訪時,自己並沒有概念,尤其是在做街頭採訪的時候,隨時可能要面對不同性格和態度的採訪對象,這時候自己既要明確採訪主題,設置好問題,又得調整好自己的狀態。做採訪也不是個輕鬆的工作,耐心、反應能力都要好才能做出令自己滿意的效果。 記得有次天鵝湖死魚事件,我和說話站的一位記者採訪時,總會在採訪前說一句,“您好,我們來採訪一下您關於XXX事件的看法”採訪結束後記者向我提出,採訪時沒有必要說明來意,直接問問題。像我這樣的問,一開始就給別人施加了一定壓力,影響受訪者以正常的狀態接受採訪。
在《xxxx》的每一期節目前,都會有一個記者出鏡,爲片子做引。這個出鏡經常是在採訪現場就做,對出鏡記者的即時構思能力以及概括能力、表達能力都做出了很高的要求。
3. 攝像:
攝像是我生活中的愛好,也在實習期間最爲嚮往的工作。然而長期以來,我所接觸的攝像模式和業已形成的觀念中,攝像是一門獨立而簡單的工作。把攝像機一架,人只要站在旁邊,保證記錄持續而不中斷,任務就算完成了。而真正開始接觸攝像的時候,才真正感覺到它的不簡單,當然其間也有很多樂趣。就是這麼一臺不大的Panasonic P2機器,讓我對攝像有了比較深入的瞭解。
初拍時,總覺得到每一個環境下都需要調整攝相機設置,操作起來不太方便。開始我只能拍攝一些定格的空鏡頭、簡單的對話。每一次外拍都會遇到問題,也在老師的指導下一一糾正。如保證畫面端正以牆角線爲基準,在搖鏡頭時要有起幅落幅等等。久之便養成了及時調整設置的習慣,如灰片、白平衡、對焦,在很短的時間內調整完畢。
一般來說,剪輯新聞時空畫面只需要3-5秒,但是初拍時我會將畫面錄到8秒以上以求得剪輯時的效果。從定格的鏡頭到推拉搖移,以及調焦的畫面,學習過程中會發現自己在漸漸成長,並且特點越來越鮮明。
就畫面而言,是能與所要表達的事件以及要交代的環境有密切聯繫,一般情況下得保證畫面內有人物及其肢體或者要表現其心理活動;有遠景,有近景,有特寫。
對於正面採訪,要注意站位,畫面角度,不出現冗餘的雜物。也要在採訪對象出現帶感情或者比價生動的描述時,抓住眼睛、手部的細節,給以特寫。
拍攝中很多的問題都是在剪輯時才能發現。例如,畫面偏se,也許在攝像機取景器中看起來還可以,但是拿到電腦中就會發現比較嚴重的偏se;就構圖而言,拍攝時也要注意讓主體儘量被框在安全線以內,以保證播出時不會出現主體顯示不全的情況。
值得一提的是,我在實習拍攝期間,經歷了多次偷拍的情況。有一次去個工地的住宿間採訪時,相機對着窗戶,是逆光比較嚴重的場景,但我只打了全自動就進去拍了,回來剪片時發現幾乎所有畫面都是偏暗偏藍,效果非常差。之後每有偷拍,在製作節目的時候我都會記錄下其間的不足,並在下一次儘量避免。最終總結出了大致的注意事項:將鏡頭往回拉到底,保證畫面框住儘可能多的場景,包括人物、環境;如果條件允許,需要查看鏡頭和聲音是否正常。當然在這之外,還要保持冷靜,不被別人輕易發現自己是在偷拍。
從一開始的不自信到漸入佳境,所經歷的過渡期比較長,也正是這段時間,我從攝像原理到構圖有了逐步深入的瞭解。在一次一次的鍛鍊中熟練操作機器,並保證鏡頭的穩定,我想這些,是理論永遠無法替代的東西。
4. 電視節目稿件
正如前文所說,電視節目稿件是一個相當重要的部分。寫稿並不是單純意義上的寫出文字,而是安排好一切素材,當然,也不能沒有中心沒有編排地隨意寫。在這中間,思考需要十分精細,且要考慮時間和邏輯上的雙重線索,用來安排節目進度,考慮到拍攝到的畫面的運用。
統籌所有素材的確不是一件簡單的事。寫稿時需要回憶採訪現場記錄了哪些話語和畫面。我也嘗試了用心去寫好一篇稿件。自己做的一期非法行醫的選題,當事人情感真摯,內容豐富,也是自己認爲拍得比較好的一篇,最後的成片的確十分感人。實習結束前的最後幾篇稿件,我都是在採訪結束後先聽自己拍到了哪些東西,做下記錄,然後寫出包括導視、口播和配音等整個稿件。
最興奮的一刻莫過於自己的編撰的文字被主持人有聲有色地讀起來。文字稿件是我最初的弱項,實習結束後也留下不少遺憾,在以後的學習中,我將加強對新聞事件要點的提煉,合理地安排一篇稿件。
5. 電視節目編輯和後期
合肥電視臺節目素材的編輯及後期效果基本上都是由大洋D3-Edit完成的。而剛來到臺裏時,我並沒有接觸過任何同視頻製作有關的東西。
起初,我只能用這裏的軟件打唱詞。所謂唱詞,就是我們所見到的電視下方的字幕。打唱詞這無疑是一個簡單卻消磨時間的工作,而且經常遇到一些比較麻煩的情況,比如受採訪對象言語邏輯混亂,或者滿口方言不易辨認,都需要耐心對待。我也學會在打唱詞時,一邊觀看記者們編好的成片,從中學習攝像技巧、構圖以及後期效果的製作等等。
接着,我學會拿着寫好的稿件去挑選相應的同期聲,剪下來放到故事板裏面;再到自己剪輯配音,貼上畫面。處理新聞畫面,一般3-5秒一個;處理採訪同期時,同一景別下的銜接使用,也可酌情使用閃白。爲同期貼畫面時可以將畫面至於同期之上軌,以免破壞原軌道,不便於以後的編輯,等等。
最後,我終於能獨立完成一篇電視稿件的編輯,做出成片。每次做完都會從頭到尾地將自己拍攝、製作的成片一看再看,從中找出問題,也學習各記者們的製作特點,思考一種完美呈現素材的方法。例如,在專題片中,適當添加一些懸疑或者表達情感的音樂,就會感染到觀衆,引人入勝。
6. 關於整體流程及綜合
剛開始着手工作時,老師總強調要儘快熟悉節目流程,才能在總體上有個精準的把握。總體與部分關係密切,而在做每一步工作時,統籌整個流程顯得十分重要。在我看來,整個節目實際上是一個還原事實的過程,經過提煉、精簡、排序來達到節目效果。所以,細節和整體的工作都要做好。
從最開始對電視攝像沒有任何概念,到試着拍攝畫面,再到獨立完成全部拍攝任務;從清唱詞,到剪同期,再到後來,能加上配音,貼上畫面,交片。這樣的過程,需要自信,相信自己能做得好,也因此惡補攝像技巧,加緊學習後期。
做電視新聞類節目需要的是“能拍、能寫、能編”的全能人才。這次實習過程中對各個部分都有接觸,的收穫是完全明白了從選題到後期完成以及交片的全過程,回想起來,進入狀態的時間有點長,但並不突兀。也終於學會將帶有自己名字的作品輸出到文件,拿給同學們看。
7. 社會實踐的收穫
剛開始和《百姓說話站》的老師一起出去拍一個與合肥小區“樓道革命”有關的選題。在採訪兩個領導時,我站在旁邊看老師如何取景、構圖等時,結果老師當時有點生氣地讓我坐在一邊。回電視臺時老師向我解釋說,那不是學東西的時候,而是作爲一名真正的記者做採訪的時候,不攝像的話就在旁邊做場記。在臺裏時也儘量不要閒着,找新聞線索,學習編節目。那時我有些明白了:要把自己當作一名真正的記者,時刻都要做一個真正的記者該做的事。
合肥暴雨的那幾天,我們冒雨來到安徽大市場旁的下川橋、市府廣場等很多地點採訪,幾次回到電視臺裏都已天黑;正式擔任攝像工作以後,幾乎每天都是睡眠不足,經常躺在採訪車內就睡着。正是從這些小事中間,我明白了一種職業所承載的業務素質和精神。 另外,我也一改自己不愛說話的缺點,學會主動交流,真誠待人,和電視臺的記者們處理好人際關係,並肩工作。和這些有趣的人們在一起,是一件很開心的事。
也經歷過幾次幸苦拍攝製作,可最終節目因各種情況無法播出的情況。以前坐在電視機前隨意看完每條短新聞或者專題片,最多隻瞭解大致內容,而從未考慮過這短短的幾分鐘裏麪包含了多少人的協作,從採集素材到最終成片,可能經過了許多困難的環節,受到了許多阻撓。
8. 結語
在合肥電視臺實習的這兩個月,常是酷熱難耐的天氣。到了八月以後,同學們都相繼離開實習崗位,留下我在電視臺繼續工作。好在逐漸進入了狀態,越來越感覺到自己完全屬於這個團體,每天有致地拍片,編輯。
七月底的時候,院長來到電視臺看望新聞班的同學們並舉行了座談會。席間,新聞頻道的領導對實習生提到幾點建議,如加強對社會、經濟等學科的學習,以及提倡理性、深入的思考,對我們很受用。
接下來我們將步入大三,繼續學習專業知識。相比前兩年有些怠惰,且不明方向的學習,相信現在的自己已經能做出很好的判斷,在步入社會前的最後兩年時間裏,交出一份令人滿意的答卷。
一、實驗目的和意義:
電裝實習課的全稱是電子產品組裝實習,本課程針對測控技術與儀器專業學生開設,其主要目的是通過一個完整的電子產品的組裝
調試,學習電子產品的生產工藝過程,認識和理解電子工藝的基本內容,瞭解常用電子元器件的識別及測試方法,掌握焊接及產品調試的動手操作能力。對學生進行電子產品人工焊接,裝配,調試等生產過程的一種常規培訓,以充實理論教學中未能掌握的知識和技能。同時把在理論教學中學到的知識具體運用到實踐操作中,提高學生們的知識和操作技能,提高學生們的綜合素質,爲後續課程的開設打下良好的基礎。
二、實習內容及工具器件介紹:
㈠:1、學會識別和正確使用常用的電器元件。
2、學會用萬用表測電阻、電容、二極管、三極管,測電壓、測電流的方法。
3、能看懂電路原理圖、電路板安裝圖。
4、掌握人工焊接和裝配技術。
5、學會和掌握簡單電子產品的製作、調試方法和步驟。
6、學會簡單電器裝置的故障分析及簡單故障的排除。
7、用用萬能板焊接一電路。
8、對4位電子鐘、八路搶答器、紅外接近開關和6管收音機套件進行焊接和裝配。
㈡:1、電烙鐵:是電子製作和電器維修必工具,主要用途是焊機元件及導線,按結構可分爲內熱式電烙鐵和外熱式電烙鐵,按功能可分爲焊接用電烙鐵和吸錫用電烙鐵,根據用途不同又分爲大功率電烙鐵和小功率電烙鐵。內熱式的電烙鐵體積較小,而且價格便宜。一般電子製作都用20W-30W的內熱式電烙鐵。內熱式的電烙鐵發熱效率較高,而且更換烙鐵頭也較方便。
2、吸錫器:是一種修理電器用的工具,收集拆卸焊盤電子元件時融化的焊錫。有手動,電動兩種。維修拆卸零件需要使用吸錫器,尤其是大規模集成電路,更爲難拆,拆不好容易破壞印製電路板,造成不必要的損失。簡單的吸錫器是手動式的,且大部分是塑料製品,它的頭部由於常常接觸高溫,因此通常都採用耐高溫塑料製成。
3、萬用表:測量電壓、電流,還可以測量其他電量(如電阻、電容等)的多
功能、多量限的測量儀表。
4、鉗子、鑷子各一把。
5、焊錫絲:由37%的鉛和63%的錫組成的合金。焊錫絲有熔點低,易與銅、鐵等金屬結合,焊接強度合適,電阻率低等優點因此是用於焊接合適材料。由於錫它的熔點低焊接時,焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固,焊點光亮美觀。
6、印刷電路板:硬制塑料板上印有鋼製電路,可將一些電子元件焊在其上。印刷線路板的原料主要是銅箔,粘結劑,極板。
7、松香:起助焊劑的作用。
三、焊接套件工作原理(四選一):
1、4位單片機電子鐘功能及其調試說明:
2、原理圖如下:
四、實習步驟:
㈠ 大體步驟:
第一天,老師講解實習目的和任務,演示焊接方法,分組發放實習工具,學生學習常用元器件的識讀與測量,焊接知識,用萬能板練習焊接工藝。
第二天,用萬能板焊接一電路,如圖1所示,學習如何用單片機燒寫器燒寫程序,焊接完畢並檢測無誤後可用單片機裝入老師已編好程序進行驗證。與門採用74LS21,請自行查閱該元件Datasheet並準確連接。
第三天,第四天,每四人一組發放四套電子產品焊接套件,組員自行安排這四個套件的分配任務,進並行焊接和裝配,弄懂套件工作原理並進行焊接和調試。
第五天,老師檢查套件焊接情況,學生現場演示本組的電子產品工作情況,書寫實習報告。
㈡一般焊接電路板的操作步驟:
(1)準備階段,將烙鐵頭和焊錫絲同時移向焊接點。
(2)加熱焊接部位,把烙鐵頭放在焊接部位上進行加熱。
(3)放上焊錫絲,被焊部位加熱到一定程度後,立即將手中的焊錫絲放
到焊接部位,熔化焊錫絲。
(4)移開焊錫絲,當焊錫絲熔化到一定量後,迅速撤離焊錫絲。
(5)移開電烙鐵,當焊料擴散到一定範圍後,移開電烙鐵。
㈢電子鐘安裝步驟:
(1)檢查套件內的零件是否完整。
(2)將零件按照其高度依次從低到高安裝在電路板上。
(3)開始進行焊接。
(4)檢查是否存在虛焊、漏焊。
(5)上電調試。
五、實習心得與體會:
此次安排的電裝實習是首次,我爲這種機會感到十分榮幸和自豪。第一天我們就早早地來到實訓樓,老師首先給我們講解了很多關於實習的知識,告訴我們這次實習的具體內容和要求,並且介紹了各種工具的使用事項,然後老師把我們專業的同學分成3個大組,分別在3個實驗室進行,同時爲我們分發了各種需要用到的工具,例如電烙鐵、吸錫器等等。
第一天的任務主要是自由練習怎麼進行焊接操作,我們在萬能板上自由地將電阻、電容、數碼管等等焊接,雖然沒有涉及具體的電路,卻極大地鍛鍊了我們的焊接能力,爲之後的練習鑄下了基礎。
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