我和誰過一天四年級作文

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我和誰過一天四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我和誰過一天四年級作文1

天剛亮，我還在睡覺，只聽見一個響亮的聲音傳進我耳朵裏：“小孩兒，小孩兒，快醒醒！”“誰呀？”我掙扎着坐了起來，眼睛還不是很清晰，“媽媽，你怎麼叫我小孩啊？”

“快醒醒，誰是你媽媽，我是你孫爺爺！”

我這才睜開眼睛，仔細一看居然是孫大聖。難道是我眼花啦，我使勁揉了揉眼睛，仔細一看，居然真的是孫大聖。真的有點太不可思議了，我兩眼發光，像閃電一般衝了出去，一把抱住孫大聖。孫大聖說：“我遠道而來，現在餓了，帶我去吃飯。”我沒辦法，只好從儲錢罐裏拿出兩百元，帶着孫大聖出門了。帶他去哪裏呢，對了，就去肯德基吧！

過了一會兒，我們來到了肯德基，孫大聖很神氣地走進去，高聲喊道：“小二，給你孫爺爺來一壺仙酒。”

服務員本想大罵，一看孫悟空那毛嘴雷公臉，停住了，走到我們旁邊輕聲說：“對不起，我們這裏只有可樂、薯條、漢堡、雞腿。”

“那給孫爺爺來兩杯可樂，四個漢堡，三包薯條，一對雞翅，兩隻雞腿。”孫悟空翹起二郎腿，不以爲然。

吃飽了後，孫大聖帶我參觀了東海龍王的龍宮，嫦娥的廣寒宮，豬八戒曾經去過的高老莊和孫悟空曾經的家——花果山。

今天真是快樂的一天啊！

我和誰過一天四年級作文2

一天，我正在睡覺。忽然一陣叫聲在我的耳邊響起：“快起牀，快起牀！”我揉着迷糊的雙眼，勉強地看着前面。發現我旁邊出現了一個肥胖的身影，白白的肚子，藍藍的身體。哇！哆啦A夢！我再次揉了下我的眼睛，沒錯，是哆啦A夢。我高興地從牀上跳了下來，迅速跑到一樓去告訴媽媽哆啦A夢來了。然後轉身又跑回房間。

哆啦A夢從百寶袋裏掏出時光門，打開時光門問：“你想去哪裏？”我認真地思考了一下，回答到：“我想去未來。”哆啦A夢笑了一笑，拉着我的手，一起走進了時光門。很快我們就到了未來，我發現未來和我們現在很不一樣：在未來，汽車可以自動駕駛了，有一些汽車甚至還可以在天空中飛翔，好酷呀！還有的汽車可以變成服務機器人。而人們下樓的.時候可以從滑梯滑下，看着我也好想去滑一下呀！哆啦A夢又從它的百寶袋裏拿出了竹蜻蜓，把竹蜻蜓戴在了我的頭上。我們飛了起來，可以看到更大的範圍，更多的人和車，好開心呀！

和哆啦A夢一起，是我過得最開心的一天！我相信未來我們的夢想也會成真的。

我和誰過一天四年級作文3

這是一個春暖花開，陽光明媚的好日子。

這天早上，我到公園裏散步。從樹林裏突然冒出了個帥氣的身影，手裏還拿着一支筆。我仔細看了看，心想：這個到底是誰？怎麼越看越熟悉，有點像是馬良。於是，我向那個人走去，向他說：“你好，請問你是馬良嗎？”“是啊，你怎麼知道？”馬良驚奇地問。

“因爲你手裏的筆和別的筆不一樣。”我回答。然後，我又繼續問道：“請問能借一下你的筆嗎？”“當然可以。”馬良高興地說。拿到筆後，我先畫出輛法拉利給爸爸，再畫出幾個機器人爲家裏打掃，然後畫出一些學習用品和一些衣服，給山村那些窮苦的人們。

畫完之後，馬良說餓了，我就帶他去吃東西。到了肯德基，馬良興奮地說：“點幾份雞翅，可樂。”吃完飯之後，我們又去了遊樂園，玩過山車、海盜船。

這一天可真開心，因爲馬良，我有了很多東西，吃了很多東西，玩了很多東西。

我和誰過一天四年級作文4

我剛看完《神筆馬良》這本書，開始幻想神筆馬良要是來到現實中，那該多好呀！不一會，我就迷迷糊糊地睡着了。

第二天，我坐上校車時，發現一個熟悉的背影出現了，我趕緊跑過去確認，原來他就是神筆馬良。我大吃一驚，趕快過去和他問好。

就在這時，我們校車堵在了路上，馬路上響起了“滴滴滴。”地吵鬧聲，大家亂作一團，不知道該怎麼辦纔好。這時，神筆馬良想到了一個好辦法，只見他拿出神筆，給校車畫上了一雙又長又大的翅膀，這雙神奇的翅膀竟然帶着校車飛了起來！往下看，車流還在慢吞吞地走動。不一會，校車就到達了學校，大家都驚訝的張大了嘴巴。

這天，學校正好舉行運動會，我躍躍欲試，報名了跑步比賽。比賽就快開始了，旁邊的觀衆大聲喊着，爲自己班裏的同學加油打氣，馬良也專注地看着我，爲我加油。只聽裁判舉起發令槍，“砰”的一聲，其他運動員健步如飛，而我，則費了九牛二虎之力，累的氣喘吁吁，滿頭大汗，可還是倒數第一。這時，我對馬良喊了一句：“幫幫我”，馬良飛快地給我畫了一雙酷酷的火箭鞋。我二話不說，“嗖”地一聲衝向前去，好像一陣大風從其他運動員身旁一閃而過，旁邊的觀衆目瞪口呆，甚至還打破了世界記錄。正當我得意洋洋之時，只見裁判一聲哨響，我才知道我犯規了，我和馬良滿臉失望。