四年級語文閱讀理解能力差怎麼辦
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孩子的聽、說、讀、寫四種能力,是語文當中的最重要的能力。其中的讀就是指的閱讀能力,包括課內閱讀和課外閱讀兩方面的能力。今天小編分享的是四年級語文閱讀理解能力差怎麼辦,希望能幫到大家。
孩子的閱讀能力差的原因
1、上語文課時不認真。
在語文課上,老師會講解很多閱讀的方法,也會花大量的時間來教孩子們閱讀,如果課堂上老師講,孩子不認真聽課;老師提出問題,孩子也不認真思考;老師叫討論,孩子還是無所謂。這樣的話,孩子的語文閱讀能力怎麼可能得到提高呢?
2、不注重總結閱讀方法。
有的孩子雖然上課認真,但是卻不知道總結積累,尋找學習中的規律和出題者的意圖。
遇到一種題目現在在老師的講解下也許會做,但是等到再遇見相同類型的題目時,卻是一無所知。
3、閱讀量比較少或者閱讀效果不佳。
閱讀就必須要有閱有讀,如果沒有大量的閱和讀,閱讀能力怎麼可能提高呢?
還有一種可能,孩子雖然在讀書,但是讀的書不一定適合孩子,讀的時候不一定用了心,或者只關注了緊張動人的情節,沒有思考,沒有動筆,當然也就沒有效果了。
怎樣提高孩子的閱讀能力
1、認真聽課
不管是什麼課,孩子都得認真聽,課堂上跟隨老師的節奏,在老師帶領下,朗讀、思考、討論、概括、總結、回答,並且學習老師講的閱讀方法,哪一類文章該注意什麼,怎麼閱讀,怎麼思考,只有自己學會思考與總結方法,才能真正做飯靈活運用。
2、在練習中找到規律
閱讀能力如果很差,可以適當的做一點點閱讀題。但是孩子們需要注意的是做題不僅僅是爲了做題,在做閱讀題的過程中,我們要思考。每一類文章出題者會出一些什麼樣的題目,每一個題目有什麼解題規律。
比如關鍵句子的'作用,開篇往往是開篇點題,引起下文,中間的句子往往是過渡句,起承上啓下的運用,篇末的句子往往是總結全文。
我們在閱讀訓練的過程中要根據出題者的意圖,去發現其中的規律。
3、養成課外閱讀的習慣
閱讀能力如果只是靠課內閱讀是不太可能提高的,所以要讓孩子養成每天讀書的習慣。
首先要幫助孩子選擇適合孩子閱讀的書籍,不要隨便拿書給孩子讀;讀書時要做到"不動筆墨不讀書",要一邊讀一邊做批註,一邊讀一邊做摘抄,圈、畫、點、注是閱讀時常用的方法。
還應該把好詞佳句積累在摘抄本上,每天不一定摘抄多少,詞語可以是五個,句子可以是兩、三個,閱讀後可以簡單地寫寫自己的感受,爲以後寫讀書筆記打下基礎。
經常進行閱讀可以培養孩子語感,增強閱讀能力。
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