誇別人朗誦的好怎麼說
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誇別人朗誦的好怎麼說,當聽到別人的朗誦不錯的時候,一般我們都會對他進行誇獎,誇獎也是需要一些技巧的。下面小編爲大家收集了一些關於誇別人朗誦的好怎麼說的相關信息,希望能夠對大家有所幫助吧!
誇別人朗誦的好怎麼說1
1、你的朗誦聲情並茂,極富表現力,把作品的思想感情都表現出來了。
2、你的朗誦節奏把握很準,抑揚頓挫,起伏有序。
3、你的朗誦聲音清晰,字字珠璣,委婉動人,很好地打動了聽衆。
4、你的朗誦十分動聽。
5、聽了你聲情並茂的朗誦後,我不自覺地留下了淚水。
6、你的朗誦成功地把大家的心連在一起了。
7、這麼富有感情的朗誦,我還是第一次聽到呢!
8、你的朗誦感情飽滿,背後肯定付出了不少努力。
9、他的朗誦節奏清晰,肯定能得個好名次。
10、那個人的朗誦如高山流水一般,讓我們對他的印象非常深刻。
11、聽你的朗誦,我彷彿來到了你所朗誦的故事世界中了。
12、聽着老師繪聲繪色地朗誦這篇課文,我們彷彿跟這篇課文的意境融爲一體了。
13、一片看起來平淡無奇的文章,經他朗誦後,立即變成了一篇動聽的故事。
14、聽着他帶着富有磁性的聲音的朗誦,我覺得再枯燥的課堂也變得妙趣橫生。
15、他朗誦的非常好,完美的表達出了這篇作品所表達的意思。
誇別人朗誦的好怎麼說2
1、形容朗讀讀得好的成語:聲情並茂、傳神、繪聲繪色、頓挫、波瀾起感人肺腑、鏗鏘有力,婉轉悠揚。
2、朗讀,是把文字轉化爲有聲語言的一種創造性活動。
是一種出聲的閱讀方式,它是小學生完成閱讀教育任務 的一項重要的基本功,就語文學習而言,朗讀是最重要的。
朗讀是閱讀的'起點,是理解課文的重要手段。
它有利於發展智力,獲得思想薰陶。
朗讀有助於情感的傳遞。
朱熹要求學生從小養成正確朗讀的習慣,還要求讀書必須逐字逐句透徹理解,進而深入體會,反覆揣摩。
而且朗讀中,可以讓某個字突出出來,讓人更加能理解讀的文字的意思。
評價他人朗讀的句子
三分詩,七分讀。
宋·周密。
這句話所在的原文大意是:有一個人仰慕蘇東坡的大名,拿了自己的詩朗讀給蘇東坡聽。
讀完之後問蘇東坡他的詩能得幾分,蘇東坡說可得十分,這個人非常高興。
接着蘇東坡幽默含蓄地說:“~”,意謂詩作本身並不佳,只能得三分,而朗讀得很精彩,可得七分.揭了那個人的底。
後世引用這句話時,大多拋開它的原意,而用來強調朗誦的重要性。
因爲在詩歌欣賞的整個審美過程中,朗誦是很關鍵的一環。
朗誦得體,可以使本來很平常的詩增色不少。
還可供引用說明要想真正領略一首詩的內容和藝術價值,必須反覆朗讀,用心體味。
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