暑假三下鄉實踐報告
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暑假三下鄉實踐報告,在炎炎夏日去做一些有意義的事情會留下許多美好的回憶,很多大學生都會選擇暑假三下鄉,提升自己的經驗,培養自己的能力。參加完暑假三下鄉以後,大家的內心肯定頗多感受。下面就跟大家分享暑假三下鄉實踐報告。
暑假三下鄉實踐報告1
往年的暑假都是從炎炎烈日開始,今年暑假卻是以瓢潑大雨爲起點。與不同於以往的天氣一樣,在這個暑假,我也有了迥然不同的經歷。作爲理學院的一名學子,我很榮幸地能夠參加今年學院重點隊的暑期“三下鄉”社會實踐活動。這不僅僅是一次簡單的下鄉體驗活動,更是一次能讓我們全方位地接觸社會、瞭解社會的機會,同時爲我們鍛鍊自身和培養適應社會的能力提供了條件。今年夏天,能夠成爲理學院晨曦志願服務隊的一員,參與實踐活動的每一個細節,和其餘12名小夥伴一起相互扶持,互助互愛,完成這次暑期“三下鄉”社會實踐活動的各項任務,於我而言是一次難得的機會和體驗,是我收穫的巨大財富。
此次社會實踐活動雖然時間不長,僅僅三天,但一路走來,我們卻是受益良多。活動的開始也許不太美好,傾盆而下的大雨讓我們的頭髮、衣服、行李和物資都淋了個透,學院黨委副書記賈羣燕老師、輔導員周偉和薛洋老師與我們一起冒雨乘車趕往實踐地——興國縣東村鄉春江村,有了他們的指導和關懷,一路上雖然大雨傾瀉,還伴着絲絲涼意,卻多了許多暖心的歡聲笑語。儘管開局如此艱難,但在春江村的日子裏,隊員們一起工作,一起學習,一起解決遇到的問題和困難,互幫互助,共同圓滿的完成了理論政策宣講、關愛留守兒童、慰問烈士家屬、看望孤寡老人以各類調研等各項任務。實踐過程中,雖然有時候也會意見不統一發生爭執,但作爲一個團隊,我們都在盡最大努力的相處磨合,吸收每個有用的意見,尋找最合適的解決方案,在這一過程中,所有隊員都逐漸體會到團隊的力量,也漸漸學會了包容和體諒。
我們在活動中歡笑,在活動中感悟,在活動中收穫。美好的日子總是很短暫,三天的時間一晃而過,但我認爲此次社會實踐活動並未結束,回到學校後我們有着同樣重要的工作,那便是將這些歡笑、感悟都記錄下來,分享給學院的其他同學,也分享給未來的自己。此次社會實踐中,我和另外的1名隊友負責新聞撰寫整理工作,在工作之餘,我開始梳理自己的思路,我發現在這一路的經歷後,我確實成長了許多,也得到了許多意想不到的收穫。
一、鍛鍊提高自身能力
在此次社會實踐活動中,我被分配到了宣傳組,主要負責新聞稿件的撰寫整理和照片收集工作。白天和隊員們一起組織開展活動,晚上回到住宿點後,和隊友一起通過各種方式與學院分團委書記黃芳老師對稿件的選題、寫作內容進行溝通交流,直至深夜才拖着疲憊的身子上牀睡覺。在這三天裏,在黃芳老師的指導下,我寫的稿件數量甚至超過了以前好幾個月所寫的稿件數量總和,我感受到自身的寫作能力也得到了一定的鍛鍊,學到了不少稿件寫作的技巧,同時我的寫作能力也得到了進一步提高。
二、學會團隊協作
晨曦志願服務隊由13名隊員組成,隊員一起攜手爲前期的策劃開動腦筋;一起在遇到下雨無法進行活動的困境時協力商量解決;一起爲孤寡老人和留守兒童送去物資和祝福;一起爲烈士陵園拔草整理;一起被英烈們的故事震撼感動……太多的一起,一起將我們這13名來自不同地方、不同專業的青年緊密的聯繫起來,從陌生到漸漸熟悉,從熟悉到把自己放心交給隊友。在經歷了整個過程後,我們這支隊伍已經由最初的沒有包含太多深意的隊伍,轉變成了一支飽含着信任和扶持、有着堅定友誼的活力無限的團隊。在我放心的將所有事物交給隊友安排的那一刻起,我就深深明白,團隊的力量是多麼的重要,只要我們13個隊友一起,同心協力,沒有什麼解決不了,沒有什麼不能完成。
三、培養適應社會的能力
當不少同學都紛紛回到家中,和家人團聚和朋友逛街時,我們在村民家中調研走訪,在大街小巷分發理論宣傳單,我切身體會到了勞動的艱辛。我們睡在陳舊的鄉村小學宿舍裏,沒有水,沒有網絡,連洗臉刷牙都有困難,白天走街串巷開展各類活動,夜晚着手總結工作,躺在陌生的牀板上直至深夜才能入睡;我們一次次和當地鄉鎮工作人員交流協商、一次次向村民詢問調研,也曾一次次被拒絕……我們都明白了,磨礪才能夠讓人真正成長。這次活動讓我們懂得從不同的角度來看待解決問題;讓我們懂得了學會珍惜父母給我們帶來的優越生活、珍惜老師對我們全無保留的諄諄教導;讓我們得到了鍛鍊,增長了才幹;讓我們真正的深入社會、瞭解社會;也讓我們懂得了從現在開始要好好鍛鍊,今後離開了學校,要能夠更加從容地面對社會的雨雪風霜。
暑假三下鄉實踐報告2
這次三下鄉活動在xxx開展,剛到第一天,我們參觀了學校給我們安排的宿舍,宿舍和我們高中的學生宿舍差不多,但因爲我沒有住過高中的學生宿舍,對比我們的大學宿舍,這裏沒有水,沒有電插座,沒有風扇,牀上有螞蟻,地上有蟑螂,我們開始的時候都覺得很難接受,但是想到西部那些邊遠的山村,那裏的條件更加惡劣,卻有大學生願意過去支教,他們的支教不是以天計算的,而是以年計算的,我們區區七天,如果我們連一個星期都挨不來的話就太丟臉了。
第一天我們一早就開始學生的簽到工作,然後開了一個簡短的見面會,第一次做老師讓我心情很緊張,也很激動,開始的時候以爲小孩子都是很難對付的,但他們在我面前的表現打消了我的顧慮,很多學生都很有禮貌,也很聽指揮。見面會結束後我們就馬上回到學校安排給我們的3個教室進行我們的支教任務。我加入這個三下鄉團隊時候被安排在文娛組,主要是負責興趣班,由於興趣班的安排工作比較緊張,所以在開班前一天晚上我們就開會討論並安排好工作,但是在實行的過程中才發現,我們的溝通還不夠,準備還不夠,把表格弄得一塌糊塗,以致後期的分類工作艱難進行,最後通過大家幫忙才順利完成了。
活動剛開始的時候我覺得時間很難過,1天的時間真是很漫長,可能是因爲早起晚睡然後工作也不多的原因吧,到了第七天才覺醒,我們將要離開了,我的記憶中有那首歡快的手語歌和小朋友們不熟練的手語動作,有十六步、三十二步的數拍子的.聲音和小朋友們低頭看腳的舞步,有炎熱的天氣悶得我們睡不着覺的嘆息,有蟑螂拍過我們腳下的尖叫聲,有半夜看夜空星辰壯觀的感慨……特別是感情方面,在最後的文藝匯演結束,我們各自發表簡短的實踐感受時,我忍不住哭了,因爲這次活動帶給我們很多回憶,很快就要分開了,才發現有太多的不捨,剛剛在臺上大家都賣力演出,而很多同學都是第一次上臺,他們從容自如沒有太多的緊張膽怯,我相信這場匯演將帶給他們更多的自信,而他們所參加的這次三下鄉活動,爲他們開闊了視野,接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物,特別是在我們支教的老師身上學到了很多東西,而我學到的是從老師的角度領悟到那些同學,什麼行爲能讓老師認同,學會了如何跟學生打交道,明白老師的個人魅力來自於老師的性格和思想,從而指導我應該從哪個方面發展,回到學校就有個明確的學習方向。
我們第一次當老師的和那些在學校長期任教的老師有很多的不同點,我們更善於融入學生裏面,就如某些學生跟我們反映,他們從來沒有想過能夠和老師成爲朋友,其實老師不必一開始接觸新同學就樹立起老師的權威,我們要融入學生羣體當中只能用平等的身份融入,同時讓學生知道自己能在老師身上學到很多東西,同時教會同學要尊重師長,而不是一味顧着教學任務是否達標,學生是否會出狀況從而影響到自己收入和上級的評價,所以,學校能安排時間給給滿腔熱情的大學生作爲老師和學生接觸的話,也可以減緩學生的厭學情緒,能讓學生得到更好的發展。
暑假三下鄉實踐報告3
廣西醫科大學青年志願者協會二十多名成員在會長大人的帶領下於xx年7月3日下午到達欽州小董那陵小學進行爲期一週的署期“三下鄉”實踐活動。一路上有點顛波,對很多人來說是這樣的吧?!從大夥的眼神就可以看得出了。我從小就習慣了那樣崎曲的路途,再次經過類似的路時,心裏苦苦地笑了一下。我朋友說:應該讓城裏人去下鄉還差不多,我們本身就一鄉土味兒了還去,那多沒意思啊。可我還是來了,自然也有一些不同的感受,至少所處的地方不同。這裏地形不算偏僻,交通呢就不算便利了。
學校還好:記憶裏雙人坐的長木桌與長方凳還在,晚上我們就用這些桌子拼在一塊兒睡覺,開着窗,晚上有各式各樣的蟲子往裏飛,有咬人的、有撒尿的,幾天下來每個人都會受點小傷,不過大家都玩得很開心,晚上沒事打打牌,聊聊天感覺還可以。
走訪的時候,太陽很大,我們女生天不怕地不怕就怕曬太陽,回來個個像巧克力一樣不免抱怨。感受最深的還是去採訪當地的村民,有一位老奶奶九十四歲了,被拋棄在一間破舊的屋子裏,小屋很小又潮溼,只容下一張牀,一個飯桌和一椅子,我們五個人去都容不下且連個坐的地方都沒有,只能蹲着,我不會講白話,他們說什麼都聽不懂就索性到屋外來轉轉。心情很沉重,原來的這樣的生活還存在於現實生活中。聽同學說:這位老婆婆有幾個兒子呢,只是誰都不願意自己承擔贍養老人的義務,只偶爾來看看,就這麼耗着。呵,換成我的話,一定早就選擇去死了。
至於支教方面,我和欣玲負責教手語,總空有三次課。感覺孩子們對動作方面的學習,還是有蠻高的積極性。我們首先教一些日常用語:有問候、介紹、節日、數字以及交通等,教完這些還教一首手語歌曲《螢火蟲》,看着孩子們那麼認真地學習,心裏很欣慰地笑了。他們課後還積極主動地找我來一起復習,有青協的部分會員偶爾也會來跟着學習,不到三天,一首《螢火蟲》手語歌曲就能上臺表演了,所有的付出在那一刻讓人感到小小的滿足!
下鄉很快就結束了,這期間發生不少事。我們一起吃喝打鬧卻也從不曾忘記自己的任務,有問題大家一起解決,這讓我真正體會到了團隊精神的力量,有時候獨立慣了還得學學過集體的生活,體驗一下彼此互助合作的滋味,能夠爲他人着想確實是一種美德!人,不能太自我了。這次活動相信每個人都能學到不少的東西,同時真心希望孩子們也能從中學到一些有用的東西!這段日子真的很令人難忘!
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