培訓總結報告
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培訓總結報告,相信很多人都參加過各種類型的培訓,而一般培訓結束之後都會要求寫總結報告,總結培訓這些天下來學到的東西,下面分享有關於培訓總結報告相關內容,一起跟隨小編來看看吧。
培訓總結報告1
我有幸參加了“國培計劃“遠程培訓學習,對這次培訓學習的機會,我非常珍惜,始終以培訓要求的標準對照自己,嚴格要求自己,積極參加培訓學習,雖然學習的時間非常有限,但這次培訓活動給我的收穫是無限的。
這次培訓內容豐富,形式多樣,有各級教育專家的視頻專題講座,有高級教師的教學展示,有學員圍繞專題進行的沙龍交流等,也有學院的互動討論,通過理論上的培訓學習、教學觀摩等,因此,這三模塊的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積澱,也有教學技藝的增長。
帶着教育教學實踐中的種.種疑問,我走進了培訓課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應,更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收穫着專家們思想和精髓,理論的精華。聽了教授們的講座,我進一步體會到了參與式教學的重要性。也讓我深深體會到了如何更好地去當好一名教師。
如今,培訓已告一段落,在感嘆時間過的太快,想學的東西太多的同時,所幸的是每一次活動都過的充實,聆聽智者的教誨,參加夥伴們的探究……收穫頗豐!也讓我反思到了自己平時的課堂教學,需要學習與改進的地方實在是太多了。因此,在今後的工作中,我將時刻牢記自己的職責,處處以身示範,以理服人,我會積極主動地承擔各種教學任務,注意發揮帶頭作用,熱心幫助其他青年教師,使他們能和我一起更快、更好地發揮自己的能力。積極參加各級各類的教研活動,虛心向同行學習、請教。認真學習新課程理念,積極探索有效的教學方法,時刻反思自己的教學行爲,提高自己的業務水平,努力使自己無愧於教師這一稱號。
總之,教師“國培計劃”遠程培訓學習,讓我感受着新課程理念的和風,沐浴着新課程改革的陽光,自覺要鑽研的路很難,要學習的路還很長,但我的教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓學習已告一段落,但學習還在繼續,教師只有“終身學習”,才能真正成爲符合時代要求的合格教師。
培訓總結報告2
__年_月_日到_月_日,我有幸參加榆次區教育局組織的培訓,本次培訓是由晉中學院院長趙介平及其帶領的專家團隊進行培訓的。三天半的培訓,不僅讓我領略了大師的風采,更重要的是讓我感受多多,收穫多多,讓我對閱讀教學有了更準確更深刻的認識。
心得第一句話——“朗誦與朗讀是不一樣的”,趙介平老師一開口就不同尋常,他讓我第一次明確了朗誦與朗讀是兩個不同的概念。朗讀是朗誦的第一步,是脫離書本的實踐活動,需要手勢、眼神、姿態的配合。朗誦是心理的調整與情感的醞釀,在深入理解作者的想法,細讀體會作者感情的基礎上把自己設想成作者的化身,用自己的嘴把作者的感情表達出來,是對文章進行二度創作,自己要變成抒情主人公。
心得第二句話——“學而後知不足,教而後知困”,這是我本次培訓的收穫。從農村長大,我的語音不太標準,如後鼻音一直髮不到位,一些複韻母一直口型變化不明顯;在有感情朗誦課文方面更是不足,每逢指導學生朗誦時總感覺心有餘而力不足,對學生只能是愛莫能助。在課上趙老師不僅細緻耐心地講朗誦的理論知識,還教給我們許多朗誦的'技能技巧,比如如何找重音,如何處理停頓與停連,如何處理音變等等。他一遍一遍給我們示範,一次一次的爲我們糾正,讓我們在不同理解、不同表達(朗誦)的過程中領會朗讀的技巧——要“讀出韻腳,讀出音步,讀出意思,讀出言語關係,讀出意境”。坐在他的課堂上,周身被琅琅書聲包圍,我真正感受到了語文之美。
心得第三句話——“教師要傳道授業”,在培訓結束後我對自己的朗誦有了信心,目前我區正在開展“書香校園”活動,我想我應該把此次活動中學到的朗讀技能技巧教給學生,學生通過這種訓練既可以掌握語文知識,提高誦讀水平,又可以增強對作品的理解,培養學生的培養人文情懷、人文精神,提升人的文化修養,這種寓教於樂的好方法我們何樂不爲呢?感謝區教委給了我這次學習的機會,我將帶着對誦讀的一貫熱情,將所學帶入日常工作,發揮效能。
在這幾天的學習中,我們大家一直都被感動着,一直都被吸引着。酷暑難耐,身兼數職的趙院長從百忙之中抽出時間來爲我們作課,他用那富有磁性的標準的男中音深深地吸引着在場的所有人,我忘不了趙院長平易近人的步步引領,忘不了輔導老師的耐心指導,忘不了我們一起學習的熱鬧場面,此次培訓真乃“不虛此行”!
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