工作感想和心得體會
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工作感想和心得體會。通常就是我們在完成工作後,自己的一個總結。把自己今天的收穫和見解寫下來。這樣不斷地總結,可以讓我們更好的思考和了解自己的不足,也是在提高工作效率。那工作感想和心得體會怎麼寫,一起看看吧。
工作感想和心得體會1
花開花謝,生老病死,是自然法則,誰也無法阻擋,誰也無法逃脫。每個人都會老,善待老人就是善待明天的自己。老吾老以及人之老,百善孝爲先,這是我們應該傳承併發揚光大的中華民族傳統美德。
20xx年,我和同事xx有幸成爲武定縣老幹部局的助老員,在逐步瞭解熟悉助老工作的同時,我深深愛上了這個光榮的工作。
我縣現有離休幹部x人,副縣級以上退休幹部x人,小楊負責離休幹部的助老工作,我負責的是退休幹部。我們分工明確,但又團結協作、緊密聯繫,每次外出走訪服務,都相互商量,結伴而行。
在開展助老工作過程中,我們認真遵循縣委老幹局制定的“五送”服務內容,即送學習、送家政、送慰藉、送醫療、送活動。對城區內登記在冊的x爲老幹部逐一登門拜訪,聊天幫困,瞭解他們的基本情況,如家庭詳細住址、身體狀況、年齡、有無子女在身邊等。每月5號、15號老幹局例行組織老幹部政治理論學習,我們在搞好會議服務的同時,及時發放參會老幹部的學習資料、報刊雜誌。
離休老幹部趙xx叔叔,已經94歲高齡,但他精神很好,熱愛學習,只要方便,每次的學習活動都積極參加。我們對他也給予更多關照,每次會議結束,都將他攙扶到馬路邊,幫忙打出租車交代師傅把他安全送到家。在趙叔叔93歲生日時,受他委託,提前幾天上門邀請其他8爲老幹部朋友爲他慶生,一同聚餐。
平常小事顯真情。每月兩次的政治理論學習結束後,對沒來參會的老幹部,遠在楚雄、昆明的老幹部,我都一一打電話詢問最近身體情況,可否需要上門服務、幫助解決;對身體欠佳、生病住院的老幹部,第一時間反饋給活動中心主任,以便局領導及時安排人員看望、慰問;對年事已高、腿腳不靈便的幾位叔叔,我們至少半個月上門走訪服務一次,送學上門、送學到人,同時與老人拉家常,交流感情,瞭解他們的所急所需。針對個別老同志詢問醫療報銷情況、工資結構不清楚的問題,及時反映給活動中心王主任,老幹局同事很快聯繫人社局瞭解相關情況,儘快爲他們釋難解疑。
當然,老人們黨性強、覺悟高,每次去走訪,大家都說:“家中有什麼困難我們會自行解決,儘量不麻煩你們,不麻煩組織。”老人們的理解關懷,讓我們深感歉意,覺得我們做的還不夠。
今年4月23日,政協退休幹部張xx叔叔不慎遺失了醫保卡,子女又不在身邊,老人焦急萬分,束手無策,得知這一消息,我第一時間趕到他家中,安慰好老人後,立即趕往人社局,替他掛失,並補辦了新卡。拿到新卡後,我親自把卡交到了張叔叔手中,張叔叔高興地說:“小申,謝謝你了,幫了我的大忙,要不是你,我真不知道該怎麼辦纔好”。看到樂呵呵的張叔叔,我高興極了,總算是爲老人辦了件實事。
助老工作,平凡而又細微,平常而又瑣碎,我所做的都是簡簡單單的小事,但我希望通過這些點點滴滴的小事,切切實實幫助到每一位需要幫助的老人,讓老人在暖暖愛意中,快樂幸福的頤養天年。
再過一個月,我就要離開這個我深深喜愛的工作崗位了,短短一年的服務工作,給了我很多感悟和溫暖,有太多的不捨太多的眷戀,但我知道,尊老敬老愛老的精神,是永恆的。在以後的生活中,我會一如既往參與敬老愛老志願服務活動,爲那些需要幫助的老人儘自己的綿薄之力。
工作感想和心得體會2
緊緊張張忙完了家訪工作,這期間我走進了許多孩子的家庭,走進了孩子們的心靈世界,走近了孩子們的父母。感覺自己和家長孩子的心更加貼近更加密切,大家彼此相互理解和體諒。同時,也深深體會到自己責任的'重大,畢竟教育孩子必須依靠社會—學校阿—家庭的共同努力。
回顧我的家訪工作,我獲得了不少學習的機會,也吸取了些許心得。班上學生大都是獨生子女,但家庭條件一般,家長多半爲生活奔波忙碌,無暇顧及孩子的學習,而且他們也沒有輔導孩子學習的能力。有的交給老人看管,學生學習的主動性較差。於是,我決定鎖定這部分孩子,儘量幫助學生克服困難,增強自信。我認爲上門家訪是打開孩子心靈的一把金鑰匙,是學生、家長與老師互動最好的一種方式,老師能比較全面地瞭解學生的家庭狀況,便於對學生有針對性的幫扶。有的是與學生、家長當面交談,有的是避開孩子單方面與家長談話,發現家長都很關注和緊張自己孩子的發展情況,更多是從行爲習慣、心理素質的發展方面去探討,還有對待學習的態度等等。
在入戶家訪過程中,我詳細談了孩子在校的基本情況,向家長彙報孩子的全方位綜合發展,並給家長提出合理化建議。家長再及時針對學生的基本情況當場反饋給我,孩子在身旁也在聆聽着,“朋友式”的交談,讓學生能很好地聽取大人的意見,有的提出自己對父母的不同看法,希望父母理解他們;有的大膽向老師提出建議,改進我的教學方法。我都一一記下來,並和學生家長合影留念。老師、學生、家長的距離越加拉近了。這次家訪工作感受頗多,主要有以下問題和感想:
1、真愛和嚴格要求要相結合。
真愛是與法律,與社會道德規範相一致的愛。溺愛不是真愛。父母不能溺愛孩子,在關愛孩子的同時也要對其作出嚴格的要求。
2、言傳、身教、心教相結合。
言傳就是通過有根有據有情的道理對孩子進行教育,包括適當的批評。但孩子對父母的說服教育並不十分重視,因而要進行身教。身教就是父母在日常生活中的一舉一動、一言一行都起到表率作用,並在潛移默化中影響孩子。所以孩子們的家長在日常生活當中要注意自身的一舉一動,因爲這種方式也是對學生的一種教育。生活像面鏡子,你對他笑,它也對你笑;你對他哭,它也對你哭。每個孩子都希望父母滿面春風,有說有笑。老鐵着臉,開口閉口訓人,“眼睛一睜罵到熄燈”的父母,不僅自己活得累,還會影響孩子健康性格的形成。所以父母要對孩子進行正確的教育。
3、不代替孩子成長。
“成長”是孩子發展智力、非智力、體力的過程,是孩子從自然人變爲社會人的過程。在這個過程中,孩子需要實踐、探索,取得直接經驗,也需要在直接經驗的基礎上,經過別人的講解、傳授,學習書本知識……取得間接經驗。成長是不可代替的,但許多家長卻一定要去代替,他們包攬了孩子的一切生活服務勞動。這對孩子們的健康成長是不利的。
4、發現和讚揚孩子。
總是特別渴望得到別人的肯定。一個孩子如果在童年時代缺少家長善意的讚揚,那就可能影響他個性的發展,甚至還可能成爲一種終身的不幸。所有受歡迎的父母和老師都擁有一雙“愛的眼睛”。他們能在極短的時間內,發現孩子的閃光點,發現他的長處。
5、讓孩子承擔責任。
常聽一些父母說:“我的孩子不孝順”,“我的孩子做作業丟三拉四”,“我的孩子常丟東西”,並詢問矯正辦法。情況雖然不同,但原因大抵一致:孩子沒有養成承擔責任、對自己負責的習慣。
6、家校合作常溝通。
學校和家庭是孩子接受教育的主要場所。所以,必須經常溝通,形成同向合力,才能取得最佳效果。家長要從思想感情上信任學校,信任老師。要克服包庇自己的孩子、隨便指責議論學校老師的不良言行。對學校、老師有意見時,要通過正常途徑取得解決。教育是一項重要的工程,教育的效果是學校教育、家庭教育、社會教育這三個方面綜合作用的結果,三者相互關聯且有機地結合在一起,相互影響、相互作用、相互制約,缺一不可,如果步調統一,相互促進,他們的合力就大,教育的效果就會更好。家庭教育是一切教育的基礎,家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。
通過家訪,我感受到孩子的家庭教育環境很重要,家長素質更加重要。因此,學校以及老師應加強家校的聯繫,幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學的家庭教育方法,提高科學教育子女的能力。還有,在作業的佈置上,不要佈置太多過分依賴家長、或要家長批改的作業,確實有些家長(特別是爺爺奶奶等)的水平還跟不上。在多年的教學中我發現:每個孩子都希望得到老師的表揚或鼓勵,因此,當孩子有了進步或在某一方面取得了一定的成績時,教師都要發自內心地進行讚揚,由衷地表示祝賀,並要通過家訪的形式告訴給家長,使學生感受到自身的成就感,這樣,他的學習會更加努力,他的思想會更加進步。同時,家長也會分享孩子的快樂,會更加關注孩子,關注學校,使我們的教學更加生動多彩。家訪工作真的很給力!
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