怎樣遵守規矩
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怎樣守規矩,俗話說得好:“無規矩不成方圓。”做人,就是在官場、市場、情場中制約自己,規矩存在於一切事物之中,我們要做的的就是遵守。那麼怎樣才能做一個守規矩的好人呢,下面爲大家分享了一篇好文,希望能幫助到大家。
怎樣遵守規矩1
做人,就是在官場、市場、情場中制約自己任性、懶惰、嫉妒的原惡,時時、事事、處處懂規矩、守規矩。如何才能做個守規矩的好人呢?修身、齊心、尚善、尚德。我談十點淺見,求教方家:
一、要有學問,力爭學有所成。捨棄事功,沒有實際的學習;學不致用,不成實際的學問。讀書不獨變氣質,且能養精神。“讀書既未成名,究竟人品高雅;修德不期回報,自然夢穩心安。”
二、要會存養,力爭盡己性情。天賦無不可貴,人人都是可造之材,關鍵在於揚長避短,量體裁衣。君子既要自強不息,又要厚德載物。“大其心,容天下之物;虛其心,受天下之善;平其心,論天下之事;潛其心,觀天下之理;定其心,應天下之變。”
三、要能持躬,力爭人敬己安。尺蠖必須屈曲,然後才能伸展行動,屈正是爲了伸;龍和蛇必須蟄伏冬眠,然後才能活躍,蟄伏正是爲了春天的活躍。人,必須能屈曲蟄伏,才能保全自己,纔可能發展自我。“怪小人顛倒豪傑,不知惟顛倒方爲小人;惜君子之受世折磨,不知惟折磨乃見君子。”
四、要會攝生,力爭身心康泰。一動一靜,一喜一悲,一寒一暖,一飲一食,其間隱藏着生命的奧祕和玄機,或被傷或保養,全在自己。“心神欲靜,骨力欲動,胸懷欲開(豁達),筋骸欲硬,肌骨欲直(正直),腳跟欲定(堅定),耳目欲清,精魂欲正。”
五、要養正氣,力爭品格高貴。以財富分階級爲了革命,以品格分階級才能治世。成大事者必有高風。性格養命運,品格養命運。“人以品爲重,若有一點卑污之心,便非頂天立地的漢子;品以行爲主,若有一件愧怍之事,即非泰山北斗品格。”
六、要會處事,力爭建功立業。做事是一門學問,也是一門藝術。善爲士者不武,善戰者不怒。“欲幹天下之事,當思如何下手,如何收煞,事成如何結果,不成落何名目。”“守身貴約,而氣量須宏;處事宜和,而操持當慎。”
七、要會接物,力爭水交往融。人性是個蹺蹺板,既要事事在理,又要處處含情。所以待人接物,妙在剛柔並濟、外圓內方,更妙在剛柔俱滅、方圓無體。結冤仇,招禍害,損陰德,大多是禍從口出。“凡一語而傷我長厚,雖閒談酒謔,慎勿形言。”
八、要能齊家,力爭家富人和。大丈夫齊家,致力於一個“孝”字,體現於一個“和”字。“十分聰明耍七分,留下三分給後人。”“問祖宗之澤,吾享者是,當念積累之難;問子孫之富,吾貽者是,要思傾覆之易。”
九、要懂經濟,力爭濟世利民。要想出人頭地,既要有超越羣體的才能,又要有涵蓋世俗的器量。“毋矜清而傲濁,毋慎大而忽小,毋勤始而怠終。”
十、要得惠吉,力爭吉祥如意。善有善報,惡有惡報,故君子有三畏:畏天、畏人、畏己。事事體現寬舒氣象,所以福祿稀少而短暫。人難免有失誤,然而卻大誤不得。若在關鍵處走不好,再想重走則甚難。所以要自省自律。“多事爲讀書第一病,多欲爲養生第一病,多言爲涉世第一病,多智爲立心第一病。”
怎樣遵守規矩2
怎樣培養出一個守規則的好孩子
一、塑造好家長自己的形象
這對子女進行家庭教育是一個關鍵。我們經常聽到一句話,子女是父母的影子,道理就在這裏,父母的一言一行、一舉一動,都是孩子模仿的內容。當然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人:老人、保姆等。
在家庭中的一些生活習慣:如按時作息,衛生習慣,禮貌習慣等,家長要求孩子做到的,自己首先要做到、做好。社會生活中的要求,如交通規則,家長在與孩子出行時要自覺遵守,講公共道德和秩序,以自身行爲去影響孩子。
二、家長在孩子面前不要居高臨下
不要認爲家長說的都是權威的話、是不可以改變的。父母也是有缺點的、也有講錯話的時候。
家長對孩子的尊重要落在實處,家長的角色更應該是知心的、可以傾訴的朋友。家長不是完人,說錯話、做錯事要勇於承認,孩子的觀點如果正確,就要尊重孩子的意見,這點說起容易,但是做起來難。家長尊重孩子的語言:,對不起,是媽媽錯了。”,爸爸要向你學習。”,你比媽媽做得還好!”等。
三、家長要及時鼓勵和表揚
表揚、鼓勵的形式應該是多樣的,不僅僅是物質上的滿足,還可以用微笑、點頭、臉上的表情等,對某一個行爲的表現表示贊同,這都是一種肯定、都是一種表揚。父母之間教育要一致、要求要一致、觀念要一致、目標要一致、方法是多種多樣的,因爲每個孩子的特點是不一樣的。
四、家長對孩子要加強引導
家長要多講規則的用處,讓孩子瞭解規則無處不在,一定的規則能保證人們更好地生活。家長可以時常反問孩子,如果不遵守規則會怎樣?讓孩子設想違規的後果,引起他對執行規則的正視。
規則意識的養成不是一朝一夕的事,也沒有整齊劃一的是非界限。如何在生活情境中幫助孩子逐漸形成明確、統一、靈活又具有可持續發展的規則意識,使孩子的.個性和社會性相得益彰,從而在社會中獲得幸福的生活和感受。
讓孩子做有限的選擇
有限選擇的方法對孩子的規則培養非常有效,如果想讓孩子不在房間裏跑來跑去,就應該讓孩子選擇現在是看書還是畫畫,而不是,現在我們來做什麼,漫無邊際的選擇會把幼兒推到無法控制的規則之外。把幼兒必須要做到的事定爲規則,在這個範圍內給孩子幾個可選擇的方向,這樣不論孩子選擇什麼,他的行爲都在規則之中,從而自然而然地接受規則。
五、適當採用自然懲罰法
規則意識的形成有時還需付出一定的代價才能使幼兒從他律到自律。適當地讓孩子接受一些自然後果懲罰,是非常必要的,這種方法要有一定的限度,還要與說理引導相結合,要讓孩子感受到父母的愛意。曉之以理、動之以情,再加上示之以不同後果,就能使孩子慢慢感悟,變得懂事起來。
如孩子的課堂常規不好,在課上坐不住,不注意聽講,家長可以配合老師,讓孩子每天在完成學習任務之後,靜靜地坐10分鐘,練習集中注意力,反思自己這一天的課堂常規表現。
然後家長和孩子交流,及時肯定孩子坐得很好,要求孩子每天上課時就要這樣集中注意力聽講。家長可配以《科學家小故事》的講解,引導孩子學習科學家們小時候是怎樣專心學習的。
六、培養執行規則的技能
有時孩子具備了一定的規則意識,但仍會時常違規。如有時起個大早,卻趕了個晚集,並非孩子故意拖拉,而是穿衣、洗漱等動作太慢,不得要領。那麼,家長就要教孩子做事的方法,培養孩子的自理能力;尋找又快又好的做事方法和規律,提高孩子的生活技能。
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