教師業務檔案卡自我鑑定
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教師業務檔案卡自我鑑定,在生活裏大家經常會接觸到自我鑑定,畢竟在很多時候大家都會用到它,自我鑑定是一種自我推薦,你需要凸顯自己的特點,下面小編帶大家簡單瞭解一下教師業務檔案卡自我鑑定.
教師業務檔案卡自我鑑定1
轉眼間,一年的工作已經結束了。在這一年的工作上,我沒有取得太大的成績。可是,在工作中接觸到了許多新事物,接觸了許多新問題,經過自我的努力和其他教師的幫忙,也學習到了許多新知識、新經驗,使自我在思想認識和工作本事上有了新的提高和進一步完善,爲了鑑定過去,揚長避短,把今後的工作做得更好,在此,我特對一年來的工作做以鑑定,並同時期望領導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正。
我是年在本學校學習中專班的學生,也是最終一批中專班畢業生。畢業後,在去年一月份加入到學校教師這個團體,到今年的一月份是一個整年,在這一整年裏,上半年是我的試用期,期間的工作主要是管理機房,在機房輔導短班學員上機練習,下半年,我開始備課帶初中級班和機房輔導。這讓我懂得了僅有了解學校的工作纔是做好工作的先決條件。下頭我把一年的自我鑑定如下:
一、向其他教師學習,讓自我更好的進入工作狀態
剛剛參加教育工作的我,就像一個蹣跚學步的幼兒,還很不成熟,很不穩健,不明白怎樣把工作做好,甚至,還沒有準備去理解“教師”這麼讓人尊敬的稱呼。可是,大家都熱心地扶持我、呵護我,幫忙我,一切都從零開始了。在學習中和工作上難免會有不明白的問題,我就會虛心地向其他教師請教。不是有這樣一句話嗎,“進職場之前,先向前輩學習”,所以,其他教師給予我的熱心幫忙和一些批評、提議,我都很願意理解,這樣能夠及時糾正自我工作上的失誤,能使我更好的勝任這份工作,並且對工作也有了一份職責感,讓我覺得任何工作都應當做得最好。我想,不爲別的,只爲我是這個團體中的一員,大家相互學習,相互幫忙,這是學校的團隊精神,也是團結協作,永不磨滅的團隊精神。
我十分喜歡這樣的工作環境,也更喜歡這份職業。一年來,雖然在各位領導的關懷和同事們的幫忙下,我順利的完成了我的各項工作,向着“做一名稱職的教師”進了一步。可是,還有很多方面不夠好,還應當進取學習各種理論,以充實自我,以便在工作中以堅實的理論作爲指導,更應當加強對教學方面的鍛鍊。期望在今後的工作中,無論是教學還是其他工作,經過我自我的努力和教師們的幫忙有更突出的表現,爲學校盡一份心力。
二、平時耐心輔導學員,是我義不容辭的職責
管理機房,做好機房輔導工作已經成爲我義不容辭的職責。一年來,我的工作都是以機房輔導爲主,上半年,只是輔導上機,不用給學員講課,工作量不大,只是到晚上8:00關機房了,我才能休息。下半年,試用期過後,我開始備課帶初中級班,機房由各位教師輪流值班,還是以爲我主,這樣每一天都是值班到晚8:00我才下班。所以,相比其他教師來說,我的工作是簡單的,只是下班的時間比較晚。用我自我的話說:“我每一天都在重複着我昨日的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作,可是,我對工作認真的態度從來沒有改變過,我堅持每一天做以下工作:
1、按時到機房值班。因爲每一天早上幾乎都是我開機房,有些學員會提前來學校,所以我也是提前10分鐘開機房,做好準備工作。
2、檢查機器。對於機房中的機器雖然不用修理,可是每一天我都會進行檢查,做到心中有數,不好使的機器、鍵盤、鼠標等及時告訴孫教師進行維修和更換,這樣學員多的時候能保證每個學員都有機器練習,也避免了鼠標球丟失和鍵盤、鼠標亂插撥的現象。即使此刻機房換了新機器,機器速度也快了,也沒有以前學生惡意損壞機器的事發生了,可是對機房裏的機器進行檢查已經成爲我的一種習慣了。
3、衛生。好的環境能給人一種好的心境,機房的衛生除了要求學員堅持以外,每一天都會進行打掃,前半學期,女寢人多每一天關機房時就由她們進行打掃,並拖地。後半學期,由長期班學生打掃,放假後,我也會在機房人少的時候進行打掃並嚴格要求學生堅持衛生。
4、紀律。在機房練習時要求學員上機跟上課是一樣的,不允許吃東西、亂說話、談論跟上機練習無關的事情,要堅持安靜,有什麼問題能夠舉手問或叫教師。學員也期望自我能在有學習氣氛和乾淨的環境中學習。
5、機房輔導。機房輔導時是需要很多耐心的,因爲,短班學員在年齡上的差距很大,年輕的學員學得快,年齡大些的學員就比較慢,那麼學員練習時,要在機房巡視、認真、主動、耐心地輔導學員,幫忙他們完成帶課教師所留的上機作業題,並且注意對基礎不好的學員進行手把手輔導。有時,能夠給他們一齊演示操作過程,但還是需要一個個去輔導,同一個問題要給每個不會的學員講解,操作到是不累,可是要不停地給他們講解,一天下來就明白嗓子冒煙是什麼樣的感覺了。也許,是我的耐心,讓我很自然的適應了這份工作。
三、教學方面的經驗及教訓
下半年我纔開始正式講課帶班,儘管帶班時間不長,帶的是初中級班,可是我很注意積累平時講課時的經驗教訓,更讓我有了工作上的成就感。我想說,我這棵樹雖小,但也結了很多桃李了。在工作中,我認真備課、上課,進取地參與聽課和評課。及時做好課後實踐的輔導工作,對學生嚴格要求,尊重學生,發揚教學民主,使學生有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平,改善教學方法並順利完成教學任務。
下頭是我的教學經驗及教訓
(一)爲了使學生有所得,提高教學質量,關鍵是上好課,我做了下頭的工作:
1、課前準備:備好課
(1)根據學校的教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到,周前備課。備課時認真鑽研教材,虛心向其他教師學習、請教。把教材看透,找準重點、難點。每次,當我工作完成的時候,常常是深夜了。
(2)瞭解學員原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要,在學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的講課方式。
(3)研究教法,解決如何把自我掌握的教材傳授給學員,包括按教學計劃如何組織教材,如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情景;提前做好課前準備工作,組織好課堂教學。尤其短期班的課程都要上機完成,所以,每節課也要認真做好上機準備,檢查機器狀態,是否有“不可用機器”。上課時認真講課,抓住重點,突破難點,精講精練。課堂語言上我也有所提高,簡潔明瞭,克服了我以前重複的毛病。每節課在講課之前,都是“複習舊課,導出新課”,課堂提問面向全體學員,注意引發學員學計算機的興趣,在課堂上都是講練結合,尤其是在讓學生動手操作上,更應當加強學生的操作本事。在鄭校長的支持下,我還大膽嘗試,因爲學員有必須的基礎,我提出自學要求,上課時讓學生動手操作,師生互動,生生互動,更像鄭校長跟我們說的那樣,要教學生一碗水,自我就要有一桶水,未來的教育發展是構成自來水,發揚教學民主。在課後我還佈置好上機實踐作業,作業要少而操作性強,以減輕學員的負擔。
3、做好筆記
根據每節課的特點,爲學生設計最合理的筆記,便於學生理解和掌握當堂課所學習的知識,並要求學員也適當抄記。這樣,上機練習不會時也能夠查看自我的筆記。
(二)要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。學員很多都是有工作了,上理論課,他們經常會分散注意力或說話,針對這種問題,在課後上機的時候就要嚴格約束他們,提高他們的實踐本事,使學員學有所得。
(三)進取參與聽課、評課,虛心向其他教師學習教學方法,取長補短,提高教學水平。
(四)培養多種興趣愛好,把書籍當作最好的朋友,不斷擴寬知識面來豐富教學資料。
四、個人學習
從報紙上和鄭校長介紹“教師資格證”認定的條件,使我明白了做爲一名拿資格證的教師要有本科學歷才行。我覺得自我趕上了好時候,同時,這也深深的觸動了我。我此刻還是在讀的大專學生,既要對工作付全責又要對學習付出努力,每一天下班吃完飯都是快晚上9點了,再備備課,說句心裏話,真的沒有那麼多的精力。可是爲了適應當前教育的形式,給自我充電,上學期開始週六不開機房了,這樣每週六我都跟業餘大專班學習大專課程,也是爲考試做好準備。即是在這樣的環境中,我要像郝教師那樣,邊工作邊把學習做好,既然選擇了教師這一職業,我決定要進取進行學歷進修學習,爭取把專、本科拿下來。平時還要抽出時間學習一些英語,期望有一天能用一口流利的英語和學校的外教進行交流。
教師業務檔案卡自我鑑定2
在忙忙碌碌中,20__年悄悄地過去了,轉眼即將迎來新的一年,回顧這一年的工作情景,有得也有失,現作如下鑑定:
一、思想職業道德方面
進取參與到學校爭優創先的活動中,處處以身作則,勇於開拓,進取進取,不怕困難,不怕挫折。平時,嚴格遵守學校的各項規章制度,按時上下班,進取參加學校組織的各項政治學習和活動,並認真做好筆記,認真學習新課程教學標準,將新教學理念不斷滲透到自我平時教學工作中,使自我能適應不斷髮展的教育新形勢。每一天認真備好每一節課,認真批改好每一份作業並及時認真進行糾錯與訂正。在教學中,我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生,以學生的發展爲自我的最大追求,使他們在自我的教育中健康成長。
二、教育教學本事方面
在20__年上半年,我擔任高二兩個理科班數學教學,兼任高二(8)班班主任,同時還兼任高二數學備課組長;20__年下半年,擔任高三(6)班的數學教學工作。
在教學過程中,我滲透新課程教育教學理念,以培養學生的學習素養與本事爲準則,以學生的可持續性最大發展爲目標。平時,我認真備課,努力鑽研吃透教材,使每一節課都有明確教學目的,突出教學重點,攻破教學難點;研究法學法,研究每一位學生,精心設計教學過程,採用生動活潑且靈活多變的的教學手段,在每一堂課中滲透分層教學思想,確立學生爲主體,教師爲主導的模式,提高學生的學習興趣,因材施教,因人施教,讓每一位學生都能獲得最大的成功與提高。在上半年的學年統測中,所教的班級學生成績大幅度提高,位列同類選科(物生、物地)前列。並得到學生、家長與學校的認可與高度鑑定。在下半學年中,班級裏的楊同學獲得市數學競賽二等獎(在普通理科班中一共中人兩人),範同學數學單科成績到達全年級第3名,全班進入學校劃線人數大幅度上升,且進入劃線同學的數學成績全部到達110分以上(正卷),獲得學校與家長的高度鑑定。
三、教育教學理念方面
始終把鑑定作爲全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作爲教師反思和改善教學的有力手段。
對學生的學習鑑定,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的.構成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,採用定性與定量相結合,定量採用等級制,定性採用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什麼,獲得了哪些提高,具備了什麼本事。使鑑定結果有利於樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
四、工作紀律與自我要求方面
堅持以教學爲中心,強化管理,進一步規範教學行爲,併力求常規與創新的有機結合,構成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手,瞭解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給學生知識,培養了學生正確的學習態度,構成良好的學習習慣及方法,使學生學得趣味,學得實在,向45分鐘要效益;紮紮實實做好常規工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測。
一份耕耘,一份收穫。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今後我將本着“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面
深入研究16~18年齡段學生的心理、生理變化,研究德育方法策略,做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,淨化學生的心靈,努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會;一是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,爲的是在班中構成正確的輿論導向,構成良好的班風學風,爲學生供給一個良好的大環境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班進取開展了許多有益於學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。在班主任工作中一步一個腳印,踏踏實實也做好每一件細微的事,真誠對待每一位學生,取得良好效果。
六、在教科研及業務發展方面
在繁忙的教學工作之餘,我也不斷的學習、反思、積累,並將其作爲自我提高發展的沃土,本年度參加市教科院舉辦的“高中數學教師命題大賽”中獲得市二等獎,撰寫的論文《數學課堂教學中的情感藝術》在《中學教學參考》中發表。
當然,回顧過去的一年,除了取得的些許成績,也還發現自我的一些不足,需要自我不斷地學習,繼續努力,以期在後面最得更多的成果。
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