三年級寫日記的技巧和方法
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三年級寫日記的技巧和方法,在小學的時候,每天都需要寫日記的,這樣對於自己的寫文章起着一定的作用,而且也可以記錄下來每天的所見所聞,小編和大家一起來看看三年級寫日記的技巧和方法。
三年級寫日記的技巧和方法1
一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果,即六要素.一件事總離不開這六要素,把這方面寫清楚了,才能使讀者瞭解事件的來龍去脈;
二、要圍繞作文的中心選擇事件,要選擇最能表現作文中心思想的事件做爲材料,生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事.因此,我們平日 要多觀察,多想生活中遇到的事.選材要新穎,在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫,這樣寫出來的作文才有吸引力,有新鮮感;
三、事件的主要部分要寫具體.每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程,只有把這個過程寫清楚,給讀者的印象才能完整而深刻.在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫,這一點很重要,這樣寫出來的作文才生動.要突出中心,詳略得當,與主題無關的事不寫。
三年級寫日記的技巧和方法2
1、細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察,才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉,於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2、多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章,就必須多讀書。“讀書破萬卷,下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。”我們強調既要多讀,又要選擇地讀,更要讀進去,理解所讀文章的結構技藝,語言特點”等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法,這裏說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快,跟略讀、跳讀掃讀等有着本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上,更是理解的高效:對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用,幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後,可以把閱讀效率提高很多倍,無論是閱讀素材積累還是學習,都有極大的幫助的,特別是對於時間緊張的高中生來說,非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》,我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的,尤其是中學生,加強課外閱讀,是非常必要的,閱讀從大的作用來說,滋養着人的心田,提高自我修養,養成讀書的好習慣,終生收益,從小的方面來說,中學生閱讀可以增加知識面,提高語文素養,尤其對於寫作有着不可低估的作用。
3、常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門,並求得不斷進步,更重要的是多練。諺語說的好:“文章讀十篇,不如寫一篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式,天天堅持寫日記,以後作文就有了堅實的基礎。
三年級寫日記的技巧和方法3
一、孩子寫日記首先要克服對寫作的恐懼。
1、孩子對寫字太多的`恐懼。因爲寫字太多,孩子會覺得寫得累,不想寫,所以我們要適當的引導孩子的注意力,把注意力放在孩子的身體上。要求孩子注意自己身體的姿勢,手寫字的時候不要太用力,也不要寫得太快,要處於一種放鬆的狀態來寫字,讓寫字感覺不到累。
2、孩子對寫作的恐懼。很多孩子很害怕寫作文,一提到作文就不想寫,一寫作文就嚼筆頭,甚至還嚼出汁來。我們要告訴孩子大膽寫自己想的,寫自己看的,不要猶豫,想到什麼就寫什麼。在寫之前,也可以引導孩子大膽地說出自己的感想,然後把說的寫下來就好。
3、孩子害怕寫錯字被批評。誰從小到大不會寫錯字呢?所以,我們不要苛刻地要求孩子必須全部正確,三年級的孩子還不適合這麼嚴格的要求。孩子的內心如果住着一個法官,在不斷地批評錯字、錯句的時候,就會不斷地停下來修改錯誤之處,思維就會因此而打斷,導致孩子想寫什麼都不知道了。孩子被打斷次數變多,還會讓孩子徹底停頓下來,不知道如何寫。
二、孩子堅持寫比寫得質量更重要。
孩子在寫日記這件事情上,最主要的作用不是寫日記寫得好不好,不是日記的質量高低問題。其核心作用在於通過寫日記這一件事情,讓孩子的心性定下來,每天堅持做一件事情,養成一個重要的習慣,堅持每天認識自己、瞭解自己、審視自己、激勵自己……
孩子在寫日記的持續過程中,其思維能力也得到極大發展。寫作就是在訓練孩子的語言表達能力的,通過文字的寫作,就會讓孩子的思維分析能力得到長足的進步。語言作爲思維分析的基本單位,用文字將各種邏輯思維進行梳理和調整,可以讓孩子們進入到深度地思考當中來。
其實寫作改變一個人的思維這件事情,不僅僅在孩子身上有大作用,在我們成人身上都會有非常強大的作用。我最近半年左右的時間,根據不同的主題進行寫作,大量地刺激我對各種問題進行思考,有的淺、有的深,但次數多了之後,思考的角度和層次就會逐漸加強。
所以,我覺得我們一定不要太在乎寫作的質量,先要讓孩子把寫的習慣養成下來,讓孩子大量地堅持寫日記。
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