急診科護士帶教老師總結
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急診科護士帶教老師總結,當做一個事情,都會有一些經驗和感想,很多人都喜歡用文字的形式來總結,這樣纔會進步。下面小編分享一篇關於急診科護士帶教老師總結的相關信息、
急診科護士帶教老師總結1
時光荏苒,歲月如梭。轉眼間來到急診科工作已過半年,這半年的成長充滿艱辛與幸福,激情與挑戰。現我將半年工作總結如下:
一、思想政治
作爲一名中國共產黨員,我能夠時刻以一名黨員的標準來要求自己。在遵守科室各項規章制度的前提下,認真學習各種先進思想,開闊自己的視野,在科室主任和護士長的領導下,努力提高自己的思想覺悟和業務水平,認真開展並組織業務學習,用知識把自己武裝起來,像一名優秀的急診科護士邁進。
同時,我也積極地響應醫院各部門的號召,踊躍參加醫院組織的各項活動,不斷提升自己,鍛鍊自己,如紅歌會,義務獻血,技能比武等等,豐富自己業餘生活的同時,開闊了眼界,增長了見識,促進自己全面發展。
急診科重症監護室是一個無陪護病區,我能夠本着認真負責的態度爲病人服務。生老病死是一個自然的過程,但是我能夠換位思考,體會病人的身心痛苦,急家屬之所急,憂病人之所憂,把病人當做自己的親人,不怕髒,不怕苦,不怕累,儘自己的全部力量去挽救病人的生命,幫助病人,減輕他們的痛苦,時刻銘記:救死扶傷,纔是我們的職責之所在!
二、業務技術
重症監護室對護士的全面素質要求比較高,這就要求我們平日的工作必須更加努力,更加精益求精。思想覺悟要達到一定水平,業務技術更要一絲不苟。吸氧技術,靜脈輸液,心電監護這些常規技術一定掌握,尤其呼吸機的應用,氣管插管術,心肺復甦術更是作爲一名急診科護士必備的技能。
平日裏我能夠認真鞏固課本知識,工作中反覆練習各項操作,爭取做到熟能生巧,每一個月的業務學習也會準時參加,作好記錄,並且積極參加各項技能比賽。在醫院首屆職工技能運動會上,獲得單人徒手心肺復甦術二等獎,氧氣筒氧氣吸入技術二等獎。但是這些成績只代表過去,我會更加努力,爭取成爲一名優秀的技術能手!
三、自我管理
管理是一門藝術,是一門終身學習的課程。
在eicu工作期間,我能夠以高標準要求自己,不遲到,不早退,嚴於律己,寬以待人,工作勤勤懇懇一絲不苟,尊敬老師,團結同事,對病人認真負責,真正的承擔起一名急診科護士該做的。無論何時何地,永遠銘記,我是一名救死扶傷的白衣天使。
四、實踐與思考
人生是一幅多彩的畫卷,收穫五彩繽紛的同時,難免會有一些差強人意的地方,工作中我也發現自己許多缺點和不足。
1、業務不熟練。
例如呼吸機的應用,氣管插管術,各式管路的護理等等,因爲自己工作時間短,經驗不足,難免會造成一些時間、資源的浪費。以後我會勤學習,多動手,爭取樣樣精通。
2、思想不成熟。
救死扶傷,挽救病人的生命,解除他們的痛苦,是我們每一個醫務工作者義不容辭的責任。但是碰到病人及家屬的不理解,不支持,我還是會煩躁,不夠耐心,細心。以後的工作中我會多多提醒自己:要用一顆寬容、博愛的心,對待每一位病人,每一位家屬。
3、工作不精細。
細節決定成敗。eicu的工作不比普通病房,急、危、重是它的特色。有時候忙起來,我就會“抱西瓜,丟芝麻”。比如微量泵用後不知道放回原位置,比如呼吸機過濾網忘記清洗等等。這些細節我以後會多多注意,爭取每一項工作都做到位。
工作的大半年,充滿酸甜苦辣。及時的總結經驗教訓,才能夠輕鬆上路。人生旅途最美麗的風景,不是目的地,而是沿途的風景。希望自己能夠勇往直前,奮勇前進,爭取做一名優秀的急診科護士,爲急診科的發展,爲醫院的發展,爭光添彩!
急診科護士帶教老師總結2
臨牀教學是護理教育的重要組成部分,是培養護理人才的關鍵階段,臨牀護理教學質量的高低,直接影響着護理人才的素質和護理教育的質量。我科在護士長的帶領下,在各位帶教老師的支持下,通過全體師生共同努力,圓滿完成了本年度教學任務。在教學過程中不斷積累經驗,改進教學方法。現將全年教學情況總結如下:
1、制定帶教計劃
1.1、重視實習生思想教育:培養護生具有較強的責任心、同情心和事業心,而且能對患者形成感召力,喚起患者對生活的熱愛,增強戰勝疾病的信心。爲培養護生的高尚品德,要採取多種帶教形式,加強服務意識教育、專業思想教育、醫療作風教育,注重護生醫德情感的培養,使她們樹立爲護理事業獻身的人生觀。
1.2、引導實習生了解急診護理工作特點:急診科護理工作性質較爲複雜,強調“急、快、準、活”,疾病急而重。患者病情變化快,就診人數多,尤其是發生意外災害時,要承擔大批傷員的搶救護理工作。所以急診護理工作十分繁忙、艱辛,必須做到忙而不亂、緊張有序,急診護士必須同時具有健康的體魄,才能適應繁忙的急診工作。實習生初到科室難免有緊張恐懼心理,作爲帶教教師,必須掌握其心理,詳細介紹科室的環境、搶救設備的放置、急診科疾病的特點、工作性質及教學安排告之護生,讓其瞭解急診,消除緊張恐懼心理。
1.3、理論與實踐相結合:帶教老師採取“講解和演示—學生分組—教師指導—學生達標”的方式,多爲護生提供實踐機會,使其在實踐中逐步完成從陌生到熟悉的過程,掌握急診搶救工作流程;指導護生學習吸氧、吸痰、心電監護儀、心電圖機、洗胃機、除顫機、呼吸機的使用;心肺復甦的操作,仔細講解要領。急救中和醫生配合的方法,鼓勵護生多觀察、多操作。出科前1天由護士長和教學祕書組織理論和操作考試,評價學習效果。
1.4、採用多種形式教學:安排帶教師進行理論知識小講課,組織實習生參與講課;帶教教師指導實習生查找資料、進行課件的製作以培養實習生的學習興趣和積極性,提高實習生的自學能力;在教學的過程中,帶教教師言語要親切和藹,多鼓勵、讚賞、寬慰實習生,幫助其樹立信心;以身傳教,幫助學生改變對專業的認識,激發學習熱情。
2、臨牀帶教方法
2.1、有計劃排班:
第1周爲適應時間,讓護生多看,多瞭解急診科的規章制度,熟悉環境及用物擺放,體會急診工作“急、危、重、隨機性、協作性強、緊張、責任大”的特點,樹立時間就是生命的急救意識;急診科晚夜班患者較白天多,病情急,這樣增加學生的學習及實踐的機會。帶教老師因時施教,因人施教,有利於消除護生的、膽怯心理及陌生感,有利於護生儘快適應工作環境,儘快進入角色。隨着實習的進展,我們在這種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啓發式”帶教方式,讓學生自己學會去觀察、思考。
2.2、講解急救知識:
急診科是搶救危重患者生命的地方,來急診科的患者一般病情都急重且病情變化快,搶救任務重,而學生遇到急救患者時易緊張、害怕,甚至不敢接近患者,從而失去了學習的機會。我們針對這種情況制定相應對策,由帶教老師組織學生進行每週至少2次的急救知識講座,如徒手心肺復甦、除顫、洗胃、靜脈置管、簡易呼吸器、止血包紮及氣管插管的配合等。讓學生多次模擬搶救,使護生熟練掌握了常見重危患者的搶救程序,從而在臨牀實戰中能夠臨危不懼地參與搶救。學生應把所學到的理論—操作—急救的知識系統聯繫起來。
2.3、歸納類比:
將學生所學的理論知識,按照某一系統縱向聯繫橫向比較,綜合歸納找出某一系統疾病的共同點與各種疾病的不同點加以歸納,並比較其不同,以幫助記憶加深理解。學生遇到的典型或特殊的病例,師生一起討論。如急腹症的鑑別分診,可圍繞以腹痛爲表現的內、外、婦科方面的疾病展開討論,請幾個實習生共同完成,以此給學生一個展現自我的平臺。
2.4、加強法律意識培養:
學習護士法及相關的規章制度,在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業的職業道德觀念,真正樹立保護患者就是保護自己的職業意識。
目前,我國護理學培養課程設置中缺乏有關醫療安全方面的教學內容,而當前由於患者自我保護意識增加,醫療、護理糾紛日趨增多。醫療安全教育是必不可少的,也是帶教工作的重點。爲此,帶教老師每天工作開始前都要對護生集中進行醫療、護理安全教育,列舉一些事例及身邊的一些糾紛,讓她們展開討論,從中吸取教訓。讓學生懂得保證患者在院期間的醫療安全,是每個醫療衛生人員義不容辭的責任,從而爲她們將來走向社會安全行醫打下堅實的基礎。
因材施教,帶教老師要對學員的個性特徵有一定的認識,並根據其特點實施教導。對於學習能力較強者,以“導”爲主,對於學習能力較差者,以“教”爲主,對於那些主動性差的,則適當給予督促。對於各項已經熟練的操作者,帶教老師做到放手不放眼,鼓勵學生細心、大膽。
提高學生的心理素質,培訓護生臨場應變,處變不驚的心理素質,良好的心理素質要建立在過硬的專業水平之上,教育護生要有團隊合做精神。提高學生的職業危機意識,讓其認識到當今的`就業形式,對自身的發展全面的瞭解,增強競爭意識和上進心,促進其對自身的嚴格要求、積極進取、努力奮鬥。
提高學生專業素養的同時,我科注重實習生的職業素養的修煉。帶教老師在這會起到一個模範作用,所以我科要求帶教老師要起到良好的示範作用纔可以達到教學目的,包括整潔的着裝、良好的性格、穩定的情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現在注重自身儀表、談吐,對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。
重視培養學生的自身調節能力,在保證外在表現良好的情況下,重視自身情緒和其他狀況的調節,自我疏導,自我學習,授人以漁。要做好急診科的護理帶教工作,首先要對帶教老師嚴格要求,其次切身從帶教工作出發,根據學生的特點,人性化得實施帶教方法,教導其增強法律意識、職業素養、專業素養、內外兼修等。嚴格的要求、專業的培訓最終使護理事業得以發展和壯大。
急診科護士帶教老師總結3
急診科圍繞護理部提出的工作中心,把握重點,突出特色,全體醫務人員團結協作,出色地完成各項搶救工作。現將一年來的工作總結匯報如下:
一、強化服務意識,提高服務質量
堅持以病人爲中心,以病人的利益需求爲出發點。如要求護士聽到救護車的鳴聲後要迅速推車到急診室大門接診病人。爲病人提供面巾紙,紙杯和開水。爲無陪人的老弱病人代掛號、取藥。每個急診住院病人均有護士或護工護送入院。爲了解決夏天夜間輸液病人多,實行彈性排班,加派夜間上班人數。這些措施得到病人的好評。特別是在有醫患糾紛時,甚至打罵我們醫務人員時,我們的護理人員做到盡力合理解釋,打不還手,罵不還口,受到醫院的表揚。
二、加強學習,培養高素質隊伍
急診科制定學習制度和計劃,加強護理人員的業務知識學習。開展急救專業培訓,選送護士到麻醉科、手術室學習氣管插管,要求急診八大件操作人人過關。與醫生一同學習心肺復甦新進展、急性冠脈綜合症的急診處置、創傷急救。提高了急診急救水平和搶救反應速度。全科人員自覺學習尉然成風,目前有8名護士參加全國高等教育護理大專班和本科自學考試。兩位工作一年的護士參加護士執業考試均通過。指派高年資的護士外出學習《急救護理新概念與急診模擬急救培訓》。
三、做好新入科護士及實習生的帶教工作
根據急診科的工作特性,制定了新入科護士三個月的培訓計劃,要求其三個月內掌握急診的流程,院前急救,如何接急救電話、掌握急診科所有的儀器使用,同時加強理論方面的學習與考覈。在實施培訓第一年時,取得了很好的效果。對於實習生做到放手不放眼,每週實行小講課。
四、關愛生命,爭分奪秒
是急診科努力的方向,也是做好“急”字文章的。如20XX年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者,既無陪人而且神志不清,躁動不安,呼之不應,口腔內血性液體溢出,雙下肢開放性骨折。當班護士見狀即給氧、靜脈注射,並果斷採用氣管插管,氣管內吸痰,吸氧等處理,同時開通綠色通道,爲搶救患者贏得寶貴時間。
五、做好急救藥品及急救儀器的管理
急救藥品準備及各種急救設備的調試是急診工作的基礎,現已施行每項工作專人負責,責任到人,做到班班清點、定期檢查,這一年裏未出現因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。
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