要疼中間那一個情感美文
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要疼中間那一個情感美文,生活中有些家庭孩子多了,父母多少就會照顧不全,有時候總會偏愛其中一個,就忘了要愛另一個。下面給大家分享的要疼中間那一個情感美文,歡迎閱讀!
要疼中間那一個情感美文1
一戶人家有三個孩子,大哥、二姐和小妹。小妹生下來,二姐就成了“二的”。
家裏的事兒基本靠奶奶管,但奶奶年歲大了,腦子、力氣都不夠用。爸爸、媽媽都上班,還經常加班,顧不上家。大哥學習好,一直是學校的小幹部,放學總是晚,回來就做功課。小妹還小,根本指不上,還得人哄她玩兒。二的自然就成了家裏的主要勞動力。
媽媽說:“二的,給媽把衣服收起來,天陰了。”
爸爸說:“二的,給爸扶着梯子,爸爸看看房頂怎麼還漏。”
奶奶說:“二的,添把柴,別讓火滅了。”
鄰家娘娘也說:“二的,來白菜了,快排隊去。”
後來連家附近的人也叫她“二的”。
副食店的看她提着油瓶子進門,便招呼她:“二的,打油來啦?”
煤場的遠遠看見她走過,會提醒:“二的,天涼了,你們家今年的煤還沒買哪!”
二的從來都是脆生生地答應着“哎,好嘞”。然後麻麻溜溜地辦了。臨了,跟幫她的人還得周到地說聲“謝謝您”。
奶奶沒工作,對孩子們是一碗水端平的。“六一”節的禮物肯定是一人一份,過年的新衣服也是一人一身嶄新的,誰過生日,前一天奶奶都給包餃子催生,正日子打滷擀麪條。
大哥後來考上了北京的大學,奶奶那時候也老了,抱着大哥直哭:“我的大孫子啊,一年見不了一面了。”最後塞大哥手裏一沓票子,那是奶奶辛辛苦苦攢下的養老錢,那時候面值最大的是10塊錢的票兒。
二的學習一般,但不至於倒數,高中勉強能考上。二的自己就說準備上中專,考不上中專就上技校。最後二的說,有的技校二年級就能實習領工資呢。爸爸媽媽說,咱家不指着你掙錢。最後,二的考上了中專,畢了業,在國營大廠的工會上班。第一個月領工資,二的連硬幣都交到了奶奶手裏。二的負責家裏的採買,爸爸媽媽工資都不高,大哥又在北京上學,奶奶治病也得花錢,二的知道家裏不富裕。
小妹學習比不上大哥,但也不錯。小妹剛上大學第一年,大哥在北京讀博士,二的工作有兩年了,奶奶就癱牀上了。那時候不興請保姆,二的就成了照顧奶奶的主力。二的早晨起來先收拾完自己,再幫奶奶上廁所,給她洗臉、漱口、穿衣服,把早點和水擺到奶奶跟前,再去上班;中午回來接着幫奶奶上廁所,做午飯;晚上繼續做飯,收拾。外地親戚聽說奶奶病了,來看奶奶。“您瞧您老太太,兒子、媳婦、孫子、孫女兒都是大學生,多有出息啊。”說話這工夫,二的正把沏好的茶遞到親戚手裏,親戚看到她,忙加上一句:“二的也這麼能幹懂事。”二的笑笑,到廚房忙活飯去了。
後來大哥留在了北京某部委,娶妻生子。二的也結了婚,有了兒子。小妹大學畢業後,隨着男朋友出國了,在國外一連生了三個孩子,那邊請保姆挺貴的,爸爸媽媽間斷着就去了十幾年,幫着照看孩子。但爸爸媽媽一直不太適應國外的生活,覺得語言不通、寂寞,加上孩子們也都大了,就回來了。
二的這時候也趕上單位改革,下崗了。二的就回家了,每天去看看爸爸媽媽。家裏的.生活不錯,大哥和小妹都給家裏寄錢,二的就給老兩口做點順口的,收拾收拾家,跑跑腿兒,還經常帶他們去醫院看病,已經快80歲的爸爸媽媽身體總有這樣那樣的毛病。
過春節的時候,大哥一家子回來了,小妹和大家視頻聊天,和家裏每個人都說幾句。
小妹說,姐你最不容易了,爸爸媽媽全指你了。
二的說,跟我客氣啥,不是我爸媽啊?
二的說了兩句,就到廳裏,忙活擺桌子上菜。
最後換爸爸和小妹聊天。
一會兒,二的過來叫爸爸吃飯。
就聽爸爸對小妹說:“你記住,一定要疼中間那一個……”
二的一下子停了腳步,靜靜地待了一會兒,擦擦臉上的淚,喊:“爸,吃飯了。”
要疼中間那一個情感美文2
首先對子女不能偏愛,有個當哥哥的,由於父母偏愛弟弟,常把不滿發泄在弟弟身上。一次,他和弟弟吵架,受到父母的責罰。等父母上班去了,他就用被子矇住弟弟,左右開弓,直打到弟弟說“父母偏心"才罷休。在一部分多子女的家庭中,確實存在着父母偏愛的問題。有的喜歡“拉仔”(廣州人稱最小的兒子叫“拉仔"),有的喜歡老大,有的喜歡男孩,有的喜歡女孩;有的喜歡自己帶大的孩子。
而對跟老人在一起長大的孩子感情淡漠,有的喜歡相貌英俊、皮膚白哲的孩子,不喜歡樣子醜陋或膚色黝黑的孩子由於偏愛,孩子之間無論吃、穿、用、玩的東西都不一樣。一些家長常跟自己喜歡的孩子上劇場、遊公園、逛商店、串親戚,而專門使喚不喜歡的孩子買菜、掃地、幹家務。種種不公正的待遇,往往使孩子之間鬧不團結,互相猜忌,甚至吵嘴、打架。象上面說的那個當哥哥的那樣,一有機會就對被偏愛的弟妹發泄不滿。
偏愛有許多弊端:
第一,它使正常的家庭關係受到破壞。有一家四口人,父親疼愛女兒,母親喜歡兒子。父親在場時,女兒嬌氣十足,母親在場時,兒子則不可一世。形成兩大“陣營”,常使夫妻互相指責,影響感情。
第二,無論是被歧視或被寵愛的孩子,都會影響正常的心理髮展。常被寵受的,容易養成驕橫、暴戾、盛氣凌人、自私自利等不良品質;常被歧視的,又會產生嫉妒、自卑、孤僻、感情壓抑、喜歡破壞等畸形心理。
不利於對孩子的思想教育。有一家人,母親喜歡“拉仔”,父親偏愛大女兒,老二感到被冷落,就悄悄地對奶奶說:“他們對咱們不好,我長大了要‘報仇’。偏愛有各種各樣的原因,有時,家長自己卻沒有意識到。例如,有的家長擔心最小的子女會被哥哥姐姐欺負,因而特別疼愛和祖護。但是,正是這個偏愛使得哥姐們更加想拿弟妹出氣。這一類的矛盾,往往是在家長還不經意的時候產生的。例如,老二誕生了,老大從日託改爲全託,弟弟會玩了,佔去哥哥的玩具;做家務時,家長強調弟妹小幹不來,都讓老大幹,兄弟爭吵,父母不分青紅皁白,總是指責老大:“你是哥哥,應該讓着弟弟。”這些,都容易造成矛盾。父母要及時覺察和剋制偏愛的情感,要秉公處理孩子之間的矛盾。孩子常會今日吵,明日好,對於一般的小摩擦,家長大可不必干預。平時,應當教育弟妹尊重哥哥姐姐,教育老大體貼關心弟妹,使他們團結互助,和睦相處。
最後對子女要愛,但不能偏愛。這是家庭教育應當遵循的一個原則。父母對孩子的愛,也要得體,不能過分。一些科學資料表明,“如果母親經常過分地撫弄她的孩子,對孩子的心理髮展反而有害。當然,一位健康的母親很自然地會擁抱和親吻自己的孩子。但是,隨着孩子年齡逐漸增長,這種用體膚接觸來表示愛撫的方法應當逐漸減少,更多地從內心裏去愛,從日常的言行中去愛,並且讓孩子從心靈上感受到這種愛。孩子理解了你這種愛,反過來他就會更愛你,同時也會懂得怎樣去愛別人。
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