大學寢室矛盾產生的原因

大學寢室矛盾產生的原因，大學學生宿舍的關係好與壞在一般情況下並不會有太大影響，但是由於最近關於舍友之間某些殘忍的做法讓更多人擔心，下面分享大學寢室矛盾產生的原因。

大學寢室矛盾產生的原因1

1、首先最常見的矛盾就是噪音。

很多人打遊戲不喜歡戴耳機，別人在睡覺，自己還在打遊戲不戴耳機聲音很吵，這類人打遊戲打得太忘我。

如果一個宿舍出現這樣一個人影響全宿舍，建議寢室裏所有人可以找個時間，一起跟他聊聊，相信都讀到大學裏，該有的道理都會聽。不過如果你遇到整個宿舍都在打遊戲，就你被吵到話，就要去跟輔導員反映，不然真的很難辦。

2、作息時間也是一個難題。

簡單來說就是沒站在別人的角度去幫別人着想。比如有的人一大早出門，然後洗漱之類的搞得動靜很大，影響了很多還在熟睡的人，甚至會把他們吵醒。

這就需要溝通，早出也好晚歸也好，動靜都要儘量小一點，宿舍是公共集體場合，需要成員們各自的配合，互相站在各自的角度去思考下，在大學裏最親的就是舍友了，應當共同去維護。

在大學裏面最重要的就是讀書，順利拿到畢業證書，生活和課程一樣，也是值得去學習的，因爲你如果連大學裏面這種宿舍關係都應對不了，很難想象畢業之後的求職之路，那邊將會面對比大學宿舍生活更復雜的環境。

3、衛生習慣影響他人

每個人的生活方式不同，但你的習慣給別人帶給影響就不好了。有的人幾天的臭襪子不洗，整個寢室裏都瀰漫着他的襪子的味道，有的人吃完的飯盒幾天不清理都腐亂變味了，還容易滋生細菌傳播疾病，試問誰願意和這樣的人住在一起？

有很多人問：爲什麼大學不安排單人間或者兩人間？

小編認爲，學校的資源有限，加上還有很多貧困生，爲了不讓貧富差距在學生平時生活中過於體現，住集體寢室還是很在必要的。

還有更重要的一點原因：安排多人宿舍其實是給學生的一種考驗，處理人際關係是一門大學問，以後進入社會，和人打交道是必備技能，你如果能在大學裏學會這個東西，對以後畢業走上社會是一件很大的無形的幫助。

大學宿舍矛盾這種東西一直都存在，沒有說哪個宿舍一直關係都很好都不錯的，所以剛上大學的孩子們也別太糾結，抱着開朗陽光的態度去面對就可以了。萬一你遇到一羣志同道合的舍友呢？

即使遇不到，遇到矛盾的時候要儘量以和爲貴，千萬別衝動去做一些不好的事情，大好青春如果因爲一些不好的事情葬送自己的前程，一定會非常後悔的。

遇到矛盾就講講道理，互相包容，小編以前宿舍有兩個舍友前兩年都是一句話都不說，第三年兩人就好得跟親兄弟一樣，住一起久了，交集自然就多了，怎麼可能一直關係不好呢？

大學時光匆匆，或許此刻你在抱怨校園宿舍矛盾的時候，等你畢業後的三五年的某個夜裏，你會突然很懷念那個時候呢。

大學寢室矛盾產生的原因2

1、成長環境與生活習慣的差異

不同的成長環境、經濟條件、經歷與習慣，使得大學生有着不同的人生觀、價值觀，這也是宿舍人際關係不和諧的影響因素之一。家境富裕的人在交往中往往處於優勢，貧窮的人往往處於劣勢。貧窮的大學生交往比較被動，敏感多疑，少與同學交流，易出現因貧富形成的人際關係不和諧現象。

在已有的20來年的生活中，大學生們早形成了自己特有的生活習慣和方式，有些習慣和方式根深蒂固，較難改變。如早睡早起、晚睡晚起等……看似小事，如果處理不當，則易成爲宿舍人際衝突的導火索。

2、個性差異

每個個體之所以不同於其他個體，就在於個性不同。在氣質、性格、興趣等方面的差異，也易造成宿舍人及的不和諧。調查發現，大學生喜歡與自己興趣愛好相同或相似的宿舍成員交往，有些喜歡與自己正好互補的人交往，這樣就形成了宿舍內的小團體。當這種交往需求在宿舍內得不到滿足時，就會向其他宿舍發展，這樣勢必導致本宿舍人際關係淡薄，影響了宿舍成員間和諧人際關係的發展。

3、交往技巧缺乏

人際交往是門藝術，需要科學的知識技能爲手段。而大學生在已有的生活經歷中極其缺乏相互交往的技能技巧。大學生們一路拼搏，在中學時期很少考慮人及交往的事情，其精力主要放在科學文化知識的學習上，交往知識技能都是最初狀態，經驗性的交往模式在面對錯綜複雜的人際關係時顯得力不從心。而憑着感覺和情緒體驗來處理各種人際問題，也使得一部分大學生很難在新環境中適應，也不善於處理人際關係中的衝突矛盾，甚至於不能很好地判斷對方是挖苦諷刺還是開玩笑，影響了與人交往的同時，影響了學習和身心健康發展。

4、社會環境的不良影響

學校是個小社會，一些不良社會風氣滲入大學校園，拜金主義、利己主義等功利主義心態在學生羣體中有擴大的態勢。這些觀念在無形中也加大了一部分大學生擇友的功利心態，無利不起早，即使生活在一個屋檐下，對自己沒有用處的人也不結交。沉迷於網絡虛擬世界的大學生逐漸與現實生活脫節，和室友關係淡漠。社會競爭壓力的加大，導致一部分大學生盲目地崇拜強者，對弱者漠不關心。

大學生宿舍人際關係問題的對策

針對當前大學生宿舍人際關係問題及其影響因素，高校教育管理工作者與心理健康維護工作者需要相互協作，共同努力，營造積極向上的校園氛圍，激發潛能，按社會所需培養人才，從細節中找差距，糾正錯誤認知，學習正確的問題解決模式，拿好自己情緒的遙控器，做自己情緒的主人。

1、建設良好校風，營造健康校園文化

結合高校發展的實際，加強校園文化建設，營造良好的育人環境，提高學生思想道德水平和科學文化;育人優先，形成學校的文化特色和品牌，促進學生全面發展和健康成長。以努力提高教育教學質量爲中心，以抓質量、強管理、揚特色、塑精品爲工作重點，促進學校可持續發展，紮紮實實地推進學校內涵特色建設，學校搶抓機遇，敢於超越。學校工作實現了新跨越，教學質量取得了新進展，和諧、平安、法治校園邁出了新步伐。

2、激發潛能，健全人格

人格是否健全將影響着個體能否全面看待問題。通過激發學生情感道德良知，來塑造健全人格。能正確認識和評價自我，對自己的不足之處也有較明確的認識;智能結構健全而合理，沒有認知障礙;能和諧處理人際關係，具有較強的環境適應能力，不斷按社會要求調適自己行爲等。

3、做好銜接，培養社會所需人才

學校能否爲各專業學生進入社會做好銜接工作，將直接影響到學生自己的信心水平和學習狀態。當一個人將自己的所有精力都用於充實自己、提高自己的時候，他人評價對其影響將逐漸降低，自我評價將逐步提升，這也無形中影響到宿舍的風氣和氛圍，影響到宿舍成員間的關係是良性循環還是惡性循環。

4、注重細節，提高社會化水平

由於在以往的生活經歷中極少關注生活細節，很多大學生忽視了細節的重要性，結果導致各種矛盾衝突出現。如隨意使用他人物品，深夜依然打電話等，留下人際衝突的隱患。提高自我認識的同時，提高對他人的認識。當他人需要幫助時，要力所能及，不能“等、靠、看”。

5、培養健康的問題解決模式，學會控制情緒

換位思考是處理宿舍人際衝突的最佳解決方法，學他人之長爲自己所用，取長補短，靈活運用。同時自己拿好自己情緒的`遙控器，學會控制自己的情緒，不能讓情緒成爲自己的主人。培養適合自己的興趣愛好，陶冶情操。

大學寢室矛盾產生的原因3

(一)妒忌、猜疑等不良心理造成的關係緊張

在大學裏,某些同學由於某方面比較突出,如外貌、能力、成績等,這類相對突顯的同學常常成爲學生中的 焦點人物,如果他們平時不注意自己的言行舉止,就很容易引起同學的妒忌和猜疑,從而導致人際關係緊張 。另一種情況是,在涉及學生切身利益的各種評獎評優以及獎助學金、困難補助等,一些功利心較強或性格 較敏感的學生有時也會因爲無法分享利益而對別人獲得利益耿耿於懷甚至產生妒忌心理,從而影響室友的 和諧共處。

(二)貧富差距產生的心理鴻溝和感情隔閡

隨着高等教育的大衆化,高校學生家庭經濟狀況差異很大,有的學生家庭優越,每月消費都在千元以上,而有 些來自偏遠農村的學生甚至連基本生活都沒有保障。由於長期生活環境的影響,使得這兩類人的世界觀、 價值觀、人生觀存在很大的差異,經常會在一些觀點上產生摩擦。經濟條件比較好的同學往往有一種優越 感,有時表現得比較自我,而家庭貧困的同學內心又比較容易自卑敏感,因此宿舍裏這兩類人很容易形成敵 對的戰線。

(三)個人不良生活習慣產生的關係不和

在集體生活的寢室裏,有的同學極不注意個人衛生,隨便吸菸,從來不疊被子,牀上又髒又亂,東西亂扔,襪子 衣服穿完不洗,踢了球一身臭汗也不洗澡,上廁所甚至常常忘了衝馬桶,集體衛生從不關心,坐享其成。這些 惡習有時候會引發舍友間的矛盾衝突,還有些同學生活作息時間紊亂,常常深夜點蠟燭看書、聊天、打電腦 遊戲等,這些在不恰當時間的活動行爲侵犯了舍友的權利,有時就成爲寢室人際關係不和的導火線。

(四)不合時宜的戀愛導致舍友感情疏遠

在大學裏談戀愛本來是正常的但若不能很好地協調戀愛、學習與生活的關係,那麼談戀愛也很容易引起舍 友關係的緊張,有些不自覺的同學總喜歡將寢室公用電話佔爲己有或者長時間地三更半夜躲在被窩裏煲“ 電話粥”,有些甚至無視他人的感受,把男女朋友帶到宿舍留宿,當着大家的面做一些過分親暱的動作,在這 種環境下,寢室人際關係激化在所難免。

(五)過分親密導致的狹隘“依賴型”人際交往矛盾

人與人之間的交往需要保持適度的距離,過於親密的交往會佔用別人與他人交流的時間和空間,從而導致對 交往的厭煩。在寢室生活中,有些同學獨立性較差,過分依賴別人,學習、生活、業餘消遣都要跟着別人,這 種狹隘的“依賴型”人際交往,破壞了人際交往的基本原則,久而久之,隨着厭煩情緒的累積,矛盾也會逐步 產生。

(六)小團體主義破壞寢室人際關係

在部分寢室裏,有些同學過於爭強好勝,功利心和虛榮心太強,喜歡拉幫結派,在寢室裏結成小集體、孤立其 他人,不顧及他人感受,我行我素,這種狀況長期下去也很容易導致寢室氣氛壓抑沉悶,從而導致寢室人際關 繫緊張。

大學生宿舍人際關係不和諧的原因

1、學生宿舍環境也是引起宿舍關係緊張的原因

第一，學生宿舍一般是按照同一班級隨機組合來進行分配的。就我校而言，漢語言班級宿舍有新疆本地學生和內地學生，宿舍成員基本來自五湖四海。而民語言班級宿舍有維吾爾族學生，又有其他少數民數學生，宿舍成員覆蓋了天山南北。這樣就存在宿舍各成員之間的不可選擇性。

第二，除邊遠農牧區寄宿制學校的孩子之外，多數學生沒有過集體生活的經歷，學生們的地域不同，民族不同，生活習慣，興趣愛好，價值標準和個性特徵也是天壤之別，這樣使得宿舍內部相互之間自然形成屏障。第三，語言障礙也是引起宿舍關係緊張的原因之一。對少數民族學生而言，雖然有過預科一年的漢語學習，但在聽說、理解能力方面還有待提高。對於部分民漢學生合住宿舍，由於語言障礙，影響宿舍成員之間的關係。

2、學生自身心理特點是制約同學宿舍關係不和諧的主要根源

第一，性格方面的原因。調查顯示，很多大學生將宿舍的不和諧歸咎於性格差異。一般性格障礙類型有兩種情況，一種是故意把自我封閉起來，不願讓別人瞭解自己;另一種情況是雖然願意與他人交往，但由於性格原因卻無法讓別人瞭解自己。第二，自私心理是腐蝕宿舍關係的禍害。

調查發現，很多大學生自小形成了“以自我爲中心”的心理，到大學過集體生活中只顧及自己的需要和利益，強調自己的感受，而不考慮別人。第三，就是猜疑心理。猜疑心理的人在交往中的一般表現是對人缺乏信任，胡亂猜忌。第四，嫉妒心理。心理學認爲，任何人都有不同程度的嫉妒心。一定的嫉妒心，可以激發人奮發向上的積極性。而一旦這種嫉妒心限度就會走向反面，影響人與人之間正常的關係。