儿童注意力趣味训练
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儿童注意力趣味训练,孩子的注意力影响到日后宝宝的学习、工作,意义非常大。其实,对于自制力尚不成熟的孩子来说,要达到专心致志的境界是很困难。那么来看看儿童注意力趣味训练有哪些吧。
儿童注意力趣味训练1
红黄牌
时间:5分钟
道具:红牌、黄牌
游戏操作: 两人并排站立? 听意思举牌
老师说:举起红牌 ——举起红牌
老师说:放下黄牌 ——放下黄牌
老师说:不要放下黄牌——举起黄牌 放下红牌
老师说:不要不放下红牌 ——放下红牌
老师说:不要不举起黄牌 ——举起黄牌
老师说:举起黄牌 ——举起黄牌
老师说:千万不要不举起黄牌 ——举起黄牌
老师说:不要放下红牌——举起红牌
老师说:不要不放下黄牌 ——放下黄牌
老师说:千万不要不举起红牌 —— 举起红牌
老师说:举起双手、原地跳一下、放下黄牌 ——放下黄牌、举起红牌
老师说:放下红牌——放下红牌
老师说:不要放下黄牌 —— 举起黄牌
老师说:不要不举起黄牌 ——举起黄牌
萝卜蹲
游戏操作:
将孩子分成人数相等的三组,一组代表红萝卜,一组代表白萝卜,一组代表黄萝卜。老师喊口令:“红萝卜蹲,黄萝卜蹲,白萝卜不蹲。”喊哪一组蹲,哪一组要快速蹲下。喊另一组,前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。(也可以由孩子来发令)
对旗语
游戏操作:
准备不同颜色旗子6面,每一面代表一个动作。如:红旗拍手,绿旗向前一步,蓝旗向上跳等。老师先介绍每种旗子代表的动作。然后任意举起一种颜色的旗,让孩子做出相应动作。要求动作迅速,举起两秒后没做出动作或做错,都算失败。如此反复练习。小孩子可以逐渐增加旗子的数量。
高个矮个
游戏操作:
学生围成一圈,教师示范,“高个”代表两手上举,脚尖掂起。“矮个”代表两腿半蹲,两手扶膝,像马步。然后老师发令:“高个”,就来个马步;“矮个”则相反。没有立即做出正确动作算失败。家里,父母可以和孩子一起玩,比谁错的少。
大小西瓜
游戏操作:
小朋友站成圈。老师指定一个孩子当排头,说“大西瓜”,但两手比成小西瓜的样子;接着第二个孩子说:“小西瓜”,但两手比成大西瓜的`样子,依次直到最后一人。
儿童注意力趣味训练2
手指爬梯
游戏操作:
孩子两手放在胸前,先左手拇指与右手食指尖相连,然后左手食指右手拇指往上爬,两指尖在上面相连,接着又是左手拇指与右手食指尖相连;这样依次反复上爬,爬到头顶再往下爬回。孩子熟练后可增加难度,左手拇指与右手中指尖相连,左手拇指与右手小指尖相连等。
抓耳抓鼻
游戏操作:
小朋友在老师面前站成一排,老师喊口令,小朋友来做动作。当喊“1、2”时,孩子两手在胸前按口令节拍击掌两次;老师喊“3”时,用左手食指与拇指抓住鼻子,右手与左臂交叉用食指与拇指抓住左耳。
接着,教师再喊“1、2”,孩子依然按节拍击掌两次,而当老师再喊“3”时,孩子换成右手食指与拇指抓住鼻子,左手抓住右耳。这样反复变换,如果孩子在发口令后2秒内没有做出动作,或动作不对都算失败。
弹钢琴
游戏操作:
拔“孔雀毛”
游戏操作:
老师请一位小朋友来当孔雀,用十几条彩色皱纹纸当作羽毛,塞在“孔雀”的衣服口袋里、系在腰上、绑在脚上、别在背上等等。游戏开始前,老师给“孔雀”蒙上眼睛,让他在屋子中间原地转三圈。
老师下令“开始”,其他小朋友就向孔雀靠近,趁孔雀不注意的时候,拔“孔雀身上的羽毛,一次只能拔一根。“孔雀”则提高警惕,两手在身体四周挥舞,不让别人拔毛。
如果其他小朋友被“孔雀”的手碰到,就失败了,失去拔毛的资格。“孔雀”的羽毛被拔光时,游戏即可宣告结束。拔得羽毛最多的热闹即是胜利者。
还有许多体育活动需要孩子高度集中注意力才能完成,如,走平衡木、打乒乓球、跳绳等。让孩子多参加这类活动,能够促进他们神经系统的成熟和控制能力的发展,从而提高注意力。当然,这些活动必须简单短小、富有趣味,才能吸引孩子的参与,从而达到训练的目。
儿童注意力趣味训练3
简要说明:
游戏1:乒乓球静止训练准备:乒乓球拍、乒乓球、纸、笔、秒表让孩子将乒乓球拍平端于胸前,离胸大约10厘米左右,保持球拍不倾斜,然后将乒乓球轻轻放于球拍的中间,在球停稳后把手拿开,目光要始终注视球拍上的球。球落地算一次,然后再开始新一轮的计时。
游戏2:圈数字制作数字表格,把数字0-9杂乱无序地组合在一起。
游戏3:临摹字帖“静心”是这项训练的一个重要前提,也是训练的目标。对注意力不集中的孩子来说,一开始的训练时间不宜过长,15分钟左右即可。家长必须在开始这前就要对孩子提出要求:不可以急躁!如果字的质量或表现不过关,就要给以相应的处罚—比如延长临摹的时间。在临摹的过程中,家长可以轻声在旁指导。临摹字帖不但能提升孩子的注意力,有效锻炼孩子的自控能力,也是孩子修身养性的好方法。
游戏4:听我数一数!你发现漏数的数了吗?
如家长快速说出:“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、12、14、15、16、17、19、21、22、24……”
让孩子把注意力集中在你的声音上,然后指出你漏数的数……
一、第一期:超常注意力训练
针对儿童走神、分心、坐不住等注意力问题,经过视觉专注训练、听觉专注训练、延缓反应训练等方法,使孩子的注意力集中时间延长1倍以上;
二、第二期: 超常记忆力训练
针对儿童粗心大意、持久记忆若弱等学习问题,经过注意力五品质训练、科学记忆5步法训练,让孩子注意的范围全面、细致,持久记忆力超常;
三、第三期:学习策略和技巧训练
针对儿童缺乏目的性、计划性、检查性、自我激励性等学习问题,经过“学习五步法”训练,让儿童建立科学的学习方法、自主的学习动力,学习方法明显改善,学习成绩大幅提升。
四、第四期:多元思维能力训练
针对儿童思维能力缺乏系统培养的学习现状,通过逻辑思维5方法、创新思维5方法训练,让儿童具备完整的思维能力,学习能力超常。
五、第五期:情绪及行为理性训练
针对儿童情绪自控能力差、社会交往能力弱、理财意识淡漠等问题,经过“情商5要素”训练,使儿童的规则意识、情绪调整能力、经受挫折能力、合作交往能力、科学理财能力得到提高。
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