陪伴孩子的最佳年龄段
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陪伴孩子的最佳年龄段,在现实生活中,所有的孩子都希望自己能得到父母的重视和陪伴,陪伴孩子,和孩子一起玩耍是孩子最快乐的时光,为大家介绍陪伴孩子的最佳年龄段。
陪伴孩子的最佳年龄段1
一、0-6岁,爱等于陪伴
1、智力的塑造:0-6岁智力发育最快的,50%的智力在4岁前形成,聪明不是脑细胞有多少,而是脑细胞间的连接有多少。在某方面刺激多,脑神经元较粗。在某方面的智力就发达。
2、情感培养:左脑发达→是逻辑思维强,右脑发达→是创造性思维强,想象力培育,以及完整的情感培养才会有完整的人格表现:这个时间段,不要对孩子约束太多,陪他玩,让他赢。培育他的温暖感。
3、性格的塑造:建立概念,知对错,把教育放在故事里,少讲道理。有句话说到:习惯于有求必应,必致骄横无礼;习惯于有求无应,必致自卑消极。孩子的自信和自尊最重要。在这一点上家长要提起重视。
二、6-12岁,爱等于教练
1、自信养成:一定要跟着孩子的兴趣走,不是为了让他成名成家。我们要多用拇指教育,而不用食指教育。12岁前要完成2万次的肯定。赞美一定要及时、当面批评要在宽松中严肃,这里可以引用三明治教育:缺点夹在优点中讲,批评夹在希望中讲。做错了,错在哪里?改掉一次错,就会越来越好了。
2、习惯养成:重视细节,所有得到都要经过自己的努力,对自己诚实。
3、奖励和惩罚:关注他的喜好,等到该奖励的时候给他,让他因肯定而感动。不当众训斥,保护好他的自尊。孩子即使做错事,让你生气,也要把事情和爱分开,你犯错,应批评和惩罚,但惩罚不是为了发泄不满,而是为了教育,为了爱。每一次的教育都与爱连接在一起。
4、责任养成:独立或依赖都是培养出来的,自己的事情自己做、认真做、做完整。家长代替他做,却无法代替一生;教会他做,他可受用一生。
5、玩与学:兴趣是最好的老师。好好玩,才能好好学。
三、12-18岁,爱等于尊重
他正走在一条以自我为中心的路上:我长大了,要求平等了。你跟朋友怎么说话,就跟孩子怎么说话。
1、家长和老师:别把老师的话当圣旨。让老师用欣赏的眼光看孩子:孩子哪些地方有进步?所有的孩子都怕老师告黑状。让孩子喜欢老师很重要。
2、学业和成绩:孩子的心理健康比学习成绩更重要。一时的成绩,不能代表一生的成败,不断的成长,才能造就一生的成就。千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。
3、给平台:鼓励去图书馆,培养阅读的习惯。励参加文体团队活动。鼓励在安全的前提下,行万里路。让孩子热爱生活,参加暑期亲子夏令营。
4、给榜样:与谁同行,向谁学习。恰当的目标,鼓励达成。多关心、多沟通、多抚摸。抚摸对孩子心理影响巨大,传递理解、信任、尊重。永远记得让家成为每个孩子心中温暖的.港湾,不要让家成为竞技场。
陪伴孩子的最佳年龄段2
孩子最需要陪伴的是哪个年龄段
儿童最需要陪伴的年龄段是2~7岁。
调查发现,儿童最需要陪伴的年龄段是2~7岁。然而,现实中不少父母认为整天被孩子缠着很烦、亲子活动很无聊等,把对孩子的陪伴当成一种负担。其实,父母与孩子真正亲近的阶段只有孩子的胎儿时期,当孩子开始学走路、说话时,就是为了能离开父母去看更大的世界、和更多的人交流;
因此,从这个角度说,人生从一开始就注定了是一场离别,所以我们不应该把父母对孩子的陪伴当作一种任务、一种付出,而是一种福利,且这个福利是有期限的,当孩子慢慢长大,他会一次次挣脱,去寻找他想要的世界,变得不需要你的陪伴,所以陪伴孩子是每对父母都要争取的权利。
第一就是平等和尊重。中国家长在这方面一直比较缺失,认为孩子什么都不懂,总是帮孩子做主。中国家长为什么敢这样不尊重、不平等呢?有一个前提叫:我是为你好!孩子作为一个完整的人,有他自己的想法和意识,家长在与孩子互动时应该充分尊重孩子,给孩子一个平等对话的机会。
第二是快乐陪伴。成年人在教育孩子时往往会代入自己的价值观,认为不管是报补习班还是学才艺都是为了计划好孩子的未来,但往往忽略了孩子的想法,而是陪着孩子奔走于各种不同的兴趣班、补习班,这种陪伴孩子真的快乐吗?他需要这种陪伴吗?陪伴应该是一个很美好的亲子互动时间。
第三是要互动、要参与。在现代社会中我们常常看到一种陪伴是孩子在公园里玩,父母却在一边玩手机。陪伴应该要亲子双方全身心地参与进行,家长与孩子之间有交互作用孩子才会产生动力,他需要有刺激会能产生神经链接。
阅读、亲子游戏、聊天等都是很好的陪伴孩子的方式。
陪伴孩子的最佳年龄段3
如何陪伴不同年龄段的孩子
1、缺乏对孩子的陪伴,父母的教育不易被孩子接纳
亲子陪伴对孩子的成长是非常重要的,尤其在孩子生命的早期。通过父母的陪伴,孩子才逐渐构建起对自己的认知,判断这个世界是安全还是冷漠的。
首先,孩子在不同阶段,需要不同的沟通与陪伴。
心理学研究表明:学龄前、童年期、青春期,孩子成长的不同阶段需要不同的沟通与陪伴,父母都不能缺位,否则,不利于其人格的形成与完善。
如果父母早期缺乏对孩子的陪伴,等孩子懂事后,父母的教育不会被孩子接纳,因为二者之间已经缺乏情感依赖和亲密的情感沟通,所以在孩子心里,父母失去了管教他们的资格。所以,父母一开始就不能缺席孩子的成长。
其次,高质量的陪伴应注意三点:时间的保证、爱和情感的投入、一起做有意义的事。
父母跟孩子相处时,积极和消极的情感投入对孩子的情绪会产生非常重要的影响。所以,父母以什么样的心态跟孩子相处是非常重要的。父母跟孩子的相处要有倾听、语言和肢体的交流。如果你有爱的投入,与孩子相处时眉头应该是舒展的,身体是前倾的。
在孩子年幼时,父母可以跟孩子一起过家家、拆装玩具等,过家家的过程是发展思想、情感、能力的机会。孩子要懂得角色的定位,要有观察想象,有换位思考和语言表达。等孩子稍大一点,父母还可以和孩子一起做家务,一起阅读、运动等。
2、高质量陪伴,需要了解孩子的心理需求
亲子陪伴当中重要的是了解孩子的心理需求。孩子在儿童期、青少年期的心理特点不同,希望家长给予的支持和陪伴也不同。
12岁以前的儿童是希望“我是被爱的被关注的”。同时,他有自我价值实现的需求,希望得到别人的肯定和认可,希望“我能行”,有被肯定感、有价值感,在班级、家庭当中被接纳。
到了青少年之后,孩子独立意识增强,有追求权力和渴求关注的需要。一些老师会奇怪某个孩子在班里说各种各样的怪话,其实孩子是希望引起关注。青少年时期是各种行为问题的高发期,抽烟、喝酒、网络成瘾。有一部分孩子是为了追求刺激,还有一部分孩子追求接纳,有一些孩子是为了寻找父母的认可——我在父母眼里都是不好的,那我就自暴自弃。所以自暴自弃也是这个年龄段一些独特的心理特点。
因此,父母的陪伴要建立在读懂孩子的基础上。父母可以做很多策略性的事情,但背后的理念是——读懂孩子、了解孩子需求,这才能让亲子沟通在一个良性的轨道上运转。
高质量的陪伴不在于是否能为孩子买一大堆玩具,而是能否让孩子过一种平常的生活,并在日常生活中不断丰富孩子的情感世界。
人的情感,家庭的情感甚至于孩子的人格,就是在这种普通生活场景中逐渐完善,逐渐形成的。
比如,有人说现在的孩子缺乏家务劳动。实际上,从事家务劳动是增进家庭成员之间情感的一个非常重要的途径。年三十包饺子的习俗,就是为了吃饺子吗?如果是这样,我们可以去超市购买,包饺子其实是人与人之间增进情感的交流的一个载体。
一些特殊经历也有助于增进家庭成员之间的感情。比如,一家人在旅游的过程中,突然发生了一件事情,彼此互相关心、克服困难。在这种特殊的经历过程中,自然会增强亲子间的情感。
现实生活中,很多家长并未掌握与孩子进行有效的沟通的技巧。需要每一位家长都思考一下:我跟孩子之间有丰富的话题吗?有丰富的表达方式吗?在沟通的时候,想过沟通的技巧和艺术吗?除了学习之外,有没有其他的沟通话题?在沟通时,我们也需要选择好时机和场合,让彼此都有美好的心境,才能达到沟通的最佳效果和最亲密的亲子关系。
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