“闻歌起舞”与孩子的音乐教育
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“闻歌起舞”与孩子的音乐教育,孩子的发展问题,是亲人们所关心的,适当减轻孩子的压力是很重要的,提升孩子的抗压能力绝不能通过体罚的方式,培养孩子的这种能力是非常关键的,为大家分享“闻歌起舞”与孩子的音乐教育。
“闻歌起舞”与孩子的音乐教育11、多给宝宝听音乐
宝宝欣赏音乐时会让大脑的多个部分运作起来,左右脑的协同发展对宝宝心智的发育有着重要的意义。儿歌就是最好的选择,它们的节奏简单明了,可以让宝宝尽快抓住拍子,通过反复刺激,让宝宝掌握旋律和音调,强化宝宝的乐感。
2、妈妈给孩子唱歌
妈妈的声音就像一阵清风吹过,让宝宝们倍感安心,研究表明孩子对于母亲有着特殊的感情,母亲的话语相比较其他亲人,会更容易让宝宝们铭记。妈妈为培养宝宝的乐感,不妨给孩子唱一些通俗易懂,旋律轻快的儿歌。
3、鼓励孩子“问歌起舞”
宝宝听到音乐就跳舞,这是一种自信和机智的表现,因为孩子在跳舞的时候会更加注意节拍的变化,鼓励孩子跳舞,让宝宝的小身体动起来,让音乐浸透宝宝全身每一个细胞,以便能够更好掌握乐感。
4、多听自然之音
自然界的声音是最纯粹的天籁旋律,能够让宝宝在聆听的同时感受心灵的充实,大自然的美丽的景观带给宝宝是积极的正能量,它所有的丰富而细腻的情感体验是其他人工电音所远远无法比拟的,自然之音还能够极大丰富宝宝的心灵,事实证明,长期浸润的音乐氛围下的孩子往往表现得气质不凡,温文尔雅。
总结:宝宝对于外界的声音有着着与身俱来的敏感性,父母的声音,生活中的节奏都在潜移默化着宝宝,使宝宝逐渐建立起自己的节奏感。每个宝宝都会经历“闻歌起舞”的阶段,让宝宝的小耳朵学会倾听,学会捕捉周遭的每一个快乐音符。
“闻歌起舞”与孩子的音乐教育2在幼儿园里常常碰到这种情况,老师带着孩子做游戏、玩玩具,游戏结束后,老师要求把玩具集中收回,此时孩子们玩得正在兴头上,往往不肯把玩具交回去,这时如果老师或者家长用说教、劝说等方式来达到目的通常不会奏效。
但是如果借助音乐的手段,却往往能得到意向不到的效果。当老师发出一个高音时高举拿着乐器的手,然后再发出一个低音,把乐器投到篮子里。小孩子看到老师的这些动作就会跟着模仿,这样不仅能培养孩子对音乐的感受,同时也能达到老师的'目的。
其实,像这样的利用音乐潜移默化的教育孩子的方法,非常适合几个月到三四岁的孩子。针对孩子的年龄特点,音乐更容易被他们接受。欢快的、节奏强的音乐,他们会自然而然的手舞足蹈,随着音乐声发出一些“咿咿呀呀”的声音,发挥律动的特点。而且一些音乐早教课程中,也会将孩子的很多行为同音乐紧密结合在一起。如,由外研社发行的《布奇乐乐园》,用《洗手歌》告诉孩子们养成勤洗手的好习惯;用《端午节》来培养孩子们热爱传统文化的品德等等。
除此之外,音乐还能营造一种情景,非常适合家庭的亲子教育。家长陪着孩子一起听音乐、一起参加音乐游戏,会帮助孩子对音乐的理解和感悟力。如在《布奇音乐屋》中,引导家长和孩子一起开着“小汽车”,通过音乐的高低音,来告诉孩子红灯停、绿灯行,让孩子在音乐游戏中学习、认知世界。
由此可见,音乐早教势必是重要的,通过音乐活动,可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力,提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。但是大部分家长们却对宝宝该如何进行音乐教育有些不知所措,在这个时候,家长们就要多听、多学、多看,找些权威的亲子教材学习,而不要自作聪明的对宝宝进行音乐技巧灌输,这样很容易让他们对音乐产生抵触情绪,毕竟宝宝的健康成长,家长的态度起到了重要的作用!
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