二年级学生写作业拖拉磨蹭怎么办
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二年级学生写作业拖拉磨蹭怎么办,小学生写作业拖拉磨蹭是普遍现象,有很多原因造成的,那么家长应该怎么做,改善家里孩子写作业拖拉磨蹭的方法。下面是小编准备的有关二年级学生写作业拖拉磨蹭怎么办的内容。
二年级学生写作业拖拉磨蹭怎么办1
解决办法
1、父母要改善家庭环境,孩子写作业时,要提供一个安静的学习氛围。家长认真看书,孩子写作业也会认真。你在玩手机,让孩子写作业,孩子怎么会专心写呢?
2、帮助孩子树立时间观念。一年级下册语文有一篇课文《一分钟》,孩子学习后了解了一分钟可以做很多事, 要引导孩子珍惜时间。孩子磨蹭短时间内是很难改正的,要有耐心,让孩子明白道理,自己愿意去改正。打骂是徒劳的,治标不治本。每次写作业在规定时间内完成,奖惩有度。
3、从生活方面入手,无论学习还是生活都要求孩子做事要有条理,先做什么,后做什么,让孩子独立完成自己的事。生活习惯培养好了,写作业也能自己计划先后顺序了。
4、让孩子承担写作业拖拉的后果。家长可以放纵一次,让孩子自己处理作业,不提醒也不催促。正常点睡觉,孩子如果因为想不起来写作业或者拖拉磨蹭没完成作业,在学校一定会受到老师的教育与训斥。老师对不完成作业的现象都是零容忍的,孩子也很在意老师的看法,经过一次训斥后,孩子了解到拖拉的后果,就会意识拖拉磨蹭的严重问题。
5、加强练字的速度。有的孩子就是写字慢,才导致作业完成的慢,那就要在练字方面下功夫,规定时间内完成多少汉字,每天都坚持去做,长期会看到效果,写字速度快了,作业就不会磨蹭写的慢了。
6、促进思维训练,会思考,提升学习能力。注意力的训练,可以通过一些益智游戏,像七巧块、七巧板等。孩子的视觉记忆、视觉协调、手部的肌肉都是很关键的。孩子的注意力得到提高了,写作业拖拉磨蹭、马虎等现象也就会减少直至消失。
7、跟上学习进度,会做题作业才能做的快。父母要对孩子的学习情况了然于心,对于孩子不懂的题目,及时给孩子讲解,解决学习上的困难,孩子学习的内容都掌握的好,写作业就会容易一些,不会因为不会做题而拖拉写作业。
8、调动孩子写作业的兴趣。如果学习成为一件有趣的事,孩子自然不会讨厌学习。孩子需要大人的肯定,哪怕一个小小的表扬,所以不要吝啬你表扬的话语。从各个父母发现孩子的闪光点,孩子就会努力做的更好。
9、制定一个学习评价表,学习习惯评价表,成长纪律表等等。让孩子每天自己评价,根据不同项目贴上奖励的粘贴,父母对孩子的表现再次进行评价。把评价表贴在墙上,旁边也做好每次作业完成时间的记录,完成的快又好,要给予奖励。一定是孩子喜欢的奖励。
10、父母要给孩子放学后的自由时间,在规定时间写完作业检查后,其余时间可以自己支配。要说话算话,承诺的事一定要做到。孩子都是喜欢玩的,学习占据了他大多数玩的时间,势必对学习反感。对于贪玩的孩子,比较有效果。合理安排学习时间,孩子有动力,作业完成的也就快了。
11、保证孩子的睡眠。小学生的学习压力不要过大,否则会适得其反。孩子以最好的精神状态投入到学习中,写作业也会有精力、有计划、有条理。
二年级学生写作业拖拉磨蹭怎么办2
一、条理性差——学习无方法
孩子写作业时先后顺序不懂得合理安排,写作业时文具准备不齐全,用到的时候才慌慌忙忙去找……这样不能合理规划,写作业当然慢了!其实如果仔细观察这类孩子,就会发现:他们在生活中也是这样,丢三拉四,不懂得安排和规划。
其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于孩子,家长往往缺乏耐心,看孩子做得乱七八糟的,总以为不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会,时间一长,孩子养成了依赖的习惯。
二、追求完美——橡皮综合症
有些孩子写作业特别慢,写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的'地方,就会马上擦掉重写,有时甚至把本子擦破了,所以写作业花的时间就长了。这些也是父母们在平时中“训练”出来的,许多父母本身就希望孩子样样都完美,因为父母要求过于严格。
三、学习基础差——学习没有兴趣,学习有困难
孩子学习基础差,很多知识点没弄懂,不会做,所以做作业不主动;也有的孩子,只想玩不想学习,对于作业能凑合就凑合,在学习上感受不到半点乐趣,实在逼得没办法了,才做点。
四、被逼无奈——故意磨蹭
现在的家长望子成龙、望女成凤心切,会在孩子做完学校的家庭作业后再多做些题目,这是很没用必要的,造成孩子害怕写完,故意磨蹭。
对策:
鼓励孩子早些完成作业,余下的时间由孩子自己支配,让孩子做自己喜欢的事情。
五、时间观念差——不会管理时间
很多家长总是习惯什么都替孩子想好、安排好,“该写作业了。”“到练琴时间了,别看电视了!”“该洗澡了!”这样一遍一遍地提醒,也让孩子有依靠性,没有时间观念。
六、注意力不集中——无关动作多
写作业时总是东看西看,磨磨蹭蹭,一会儿玩橡皮,一会儿吃铅笔,要么咬手指,而且写一会儿就起来溜达一圈,到外摸摸看看。这个现象属于典型的注意力不集中的案例。
七、协调性差——感统失调
影响孩子磨蹭的原因还有一类是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女,不但伙伴少了,而且多数家长视孩子为掌上明珠,存在过分保护的问题,儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为,在发育的自然历程中被人为破坏。
儿童该爬的时候没爬,日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭,口腔肌肉缺乏锻炼,心肺功能弱,甚至语言表达差。独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是:缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。这样的孩子一般表现在:
1、思维和手不能同步。
有些孩子聪明,但不善交流。如果我们耐心与他对话,他都能答对,但写完作业时,思维比较快但是表达和写的慢,就经常写错、漏写、跳字甚至串行,那样就要重新擦掉,有时写了擦,擦了又写……这个案例表明了有些孩子思维和手不能同步进行。作为家长要注意平时多跟孩子交流,多鼓励他跟别人交流,要有意识地锻炼孩子的表达能力和读写能力。
2、手眼不协调。
有的孩子会看着“惯”却写成“贯”,看着“朋友”写成“明友”。这种孩子就属于手眼不协调,经常会写字出线、出格、还会出错。遇到这种孩子,老师和家长要相互配合,采取正确的方法指导孩子,而不要一味埋怨批评,导致孩子产生厌学情绪。
上面举例的两个孩子都是学习态度很好,也很上进的孩子,但是因为生理方面的原因,使他们无法像正常孩子那样写作业。如果不细心观察地话,还会以为是孩子的学习态度问题,这就实在是太冤枉孩子了!
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