学二胡的指法
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学二胡的指法,二胡至今已有一千多年的历史,是一种中国传统拉弦乐器。二胡的很多技法都能从一些相关的事物中找到感觉,这在文学修辞学上叫“通感”。下面是学二胡的指法。
学二胡的指法1
1、持二胡时左手掌心贴近琴杆,手指“躺”倒按弦,拇指下弯勾住琴杆。
2、手指关节过分弯曲,以手指的尖端(甚至用指甲)触弦。
3、手指关节反弯,尤其是中指、无名指和小指的第一关节。
4、手指(尤其是无名指和小指)不是从弦的正面(从弦向琴杆方向)按弦,而是从弦的外侧(从弦向身体方向)按弦,以致只按实了外弦,内弦却处于虚按状态,常常因此而出现狼音。
5、当一个手指按在弦上时,其下面的手指蜷曲在掌心中,演奏时始终让手指“悬”在音位的上方,不能放松。
6、注意事项。在琴弓子的使用过程中,不要用手碰弓毛,以免日久之后弓毛上沾上油污而影响演奏。一旦发现弓毛上油污较多而影响演奏时,可将弓子卸下,用肥皂将弓毛在清水中洗净,晾干后重新擦上松香再使用。每次拉完琴后,应将弓毛放松。
使弓杆恢复到正常的形态,否则日久后会使弓杆变形,影响弓子的使用性能。如弓子长期不用放在琴箱里,要在琴箱里放一些防蛀剂,以免弓毛被蛀虫咬断。在日常的二胡使用中不需要对琴皮上植物油、凡士林等,更不需要在琴皮背面封蜡。
如在琴皮内外表面涂上油性物质,会影响琴皮的透气性和琴皮的振动。琴皮蒙好后不能再对琴皮的背面进行处理,因为从琴筒后面对琴皮背面进行刮或打磨的处理,会导致琴皮的厚薄不匀。
严重时还会引起琴皮的破裂。要想对二胡的音色局部有所改善,应该从琴弦、琴弓、千金和控制垫等方面采取措施。
学二胡的指法2
1、二胡的按弦
按弦时手型应是半握拳放松状态,拇指放松自然伸展,其余四指适当弯曲。当一个手指按弦时,其余手指不要僵直或过分弯曲,以松驰状态准备交替按弦。按弦时各手指均用指端较丰满处触弦。
按弦的手指应有一定的力度,但不可发僵发死,起落要富有弹性。初学者们在刚一开始练习时,大拇指很容易过分上翘或往里勾琴杆,要随时纠正。另外应当用眼睛衡量虎口与千斤之间的距离,用耳朵辨别按音是否准确。
2、二胡的颤音
颤音也称打弦。乐谱中通常用(a)这个符号来表示。一般情况下,它的演奏方法是当一只手指按弦时,相邻的手指紧随其后,在琴弦上做快速起落,形成一连串交替出现且均匀并富有弹性的音响效果,颤音多为二度颤音,但有时因为特殊风格的需要,也使用三度颤音,如蒙古族风格的音乐作品等。演奏颤音时,手指要主动敏捷,发音清晰流畅。
3、二胡的揉弦
按弦手指在某一音位上做有规律的滚动,或施以一张一驰的压力,使之产生均匀的音波变化,这种技法就是揉弦。它是二胡技法中最为主要的表现手法。揉弦的种类大致可分为三种:①滚揉、②压揉、③滑揉。
滚揉的效果是通过手指在琴弦上做均匀的伸屈滚动,围绕着本音发出的均匀音波。这种揉弦听起来柔和、平稳,富于歌唱性,是揉弦中最常用的方法。练习时,用手腕带动手掌并在小臂的轻微辅助下。
手指在弦上做有规律、有弹性的滚动。由于二胡不象西方的拉弦乐器如小提琴等,有指板作为手指的最终支撑点,因此在手指滚动时,琴弦的上下张力很明显,手指也就产生了自然的压弦成分,所以,滚揉实际上应称为滚压揉。
压揉是通过手指上下的张驰动作,利用握力使琴弦一紧一松,从而发出结实、有力并伴有紧张感的揉弦技巧。练习时,小臂,腕部,手掌都有一的紧张度,但不要僵硬。
滑揉是手指浮按琴弦,在小臂的带动下,使手指在弦上有规律的滑动,而产生一种音波幅度较大的揉弦技巧,很有地方特色。一般用于演奏北方风格的乐曲或模仿戏曲唱腔等。练习时要注意大臂、小臂、虎口部分均应放松。
4、二胡的保留指
不按音的手指仍停留在弦上而不抬起来,称为保留指,它为保证音准增加了把握性,也由于减少了手指的起落次数而加速了快速音符的演奏。以1 5弦为例:如,当四指按二四5音时,一二指可以保留在弦上。既保持了手型音位不变,又为按音手指力度增加了辅助性,在二胡演奏中会经常运用。
5、二胡的滑音
按弦手指在琴弦上有意识地滑动,所发出的声音即为滑音,滑音是我国弓弦乐器所具有的特色之一。它在乐曲中起着突出地方风格、装饰旋律色彩的重要作用。由于滑动的方法及位置不同,所产生的滑音效果也就不同,二胡演奏中的滑音种类很多,概括起来可分为:上滑音、下滑音,回滑音和垫指滑音四种。
上滑音:就是由低音向高音滑奏。滑音在三度音程之内的为小上滑音
超过三度音程的滑音为大上滑音
下滑音:就是由高音向低音滑奏,滑音在三度音程之内的为小下滑音
超过三度音程的滑音为大下滑音
回滑音:也有上回滑音与下回滑音之分。但上回滑音很少运用。下回滑音的演奏方法是,由本音滑至三度以内的'低音后,再滑回本音。
垫指滑音:两个以上的手指依次向上或向下滚动所造成的滑音效果即垫指滑音。它比以上三种滑音技术难度稍大些。一般滑音基本上是用同一手指从一个音滑向另一个音,只要注意放松,练习并不困难。
学二胡的指法3
孩子学二胡的好处
一、增长智力
1、儿童期的音乐训练对智力增长有显著的效果(实验证明同时学习音乐对课业成绩有明显帮助)
2、抽象概念的学习(乐理)
3、可增进数理及推理能力(音阶与音程)
4、记忆力训练(读谱、背谱)
5、集中注意力(听音的训练)
二、均衡的发展
1、音乐可平衡左右脑的发展(尤其对右脑的开发有较大的作用,平时,一般的孩子用左手用得少,而二胡是用左手按弦,并且右手的技巧也很高,有利于大脑与肢体的协调)
2、音乐能使身体与心理得到的平衡发展
3、音乐可帮助幼儿的人格发展
三、开发潜能激发创造力
1、音乐是人类基础能力与情感本能,如经适当的启发与指导,可丰富儿童未来的生活。
2、透过创作与编曲的训练,可使儿童的想象力与创造力进入未曾触及的空间。
3、小朋友的音乐天份有发芽茁壮的机会。
四、陶冶性情
1、经过慎选的优质音乐对小朋友的个性有潜移默化的效果。
2、音乐是最好的情绪宣泄窗口。
五、建立良好的学习态度
二胡演奏技巧讲究心手合一,会教导小朋友表现耐心与追求正确的态度。
六、学习人际关系
1、团体班课程打下团体学习的基础,增加生活领域,认识更多朋友。
2、朋友间的示范与模仿,可得以很好的互动学习效果。
3、透过合奏、分部奏等训练方式,让小朋友体会分工与团体的重要性。
孩子学二胡可以培养学生的毅力,注意力,想象力,可以提高学生的智力,特别是逻辑思维能力,二胡音乐是声音的表现艺术,其音符的表现背后蕴藏着无限的意义,这便给孩子的想象力、逻辑思维能力、跳跃性思维提供了无限的空间。孩子可根据自己的想象力来诠释自己心中的音乐,因此学习二胡对提高智力及大脑的各方面能力。
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