班主任怎么管好学生
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班主任怎么管好学生,班主任可以说是整个班级的领导者,而不听话的学生身上好多问题并不是与生俱来的,因此需要教师不断提升自身的人格魅力,以下分享班主任怎么管好学生。
一、不断提高自己的文化修养
一名合格的高中班主任应该要有良好的师德。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
一名合格的高中班主任要有扎实的专业知识。丰富的学科专业知识,即本体性知识。主要包括学科基础理论知识、学科教育知识、教学策略知识等,是教师从事教育工作的基础。班主任应该特别有学问、特别有爱心、特别有修养、特别有心计、特别爱读书、特别爱思考、特别爱研究、特别敢创新。
班主任应该有三方面的专业素质,第一是班主任的专业道德,第二个是班主任的专业知识,第三个是班主任的专业能力。在这三个方面的内容中,班主任的专业道德是核心;班主任的专业知识是基础;班主任的专业能力是目标。
二、努力做到以“严父心”管理学生,以“慈母心”爱护学生
俗话说:没有规矩难以成方圆。大到国家社会,小到班级组织,只有确立了严格的制度,各项活动才能顺利开展。著名的苏联教育家马卡连柯曾经说到:如果没有严格的要求,就不可能形成教育。
可见,在班主任的教育管理工作中,离不开“严”的管理。教育学生要从小事做起,高中生不同于小学生,这一时期的学生都有了自己的想法,大多数学生还处于叛逆期,一味地严格要求,有时会导致师生关系矛盾恶化,不利于解决问题。和学生相处时,要讲究的是“严中有爱,爱中有严”的方式
不管是“严父教”的管理,还是“慈母爱”的感化。严格的管理再配合着爱心,在爱的教育中严格些,这样才能促进学生的不断进步,真正达到和谐的管理。
三、班级管理发扬“民主风”,充分调动学生的积极性
高中时期学生价值观念基本形成,参与意识更加强烈,他们对自我表现的欲望很强烈,不管是学习还是管理方面,都希望能体验更多。
基于这点认识,应该给学生这个表现机会。在班级管理上面,要尊重学生的想法,以班级会议的形式,师生和生生之间共同讨论,不管是班集体里面的一个小活动还是班干部选举,都要征求“民意”,少数服从多数的建议,这样在实施的过程中,学生就会显得比较积极。
另外,在民主化班级管理的过程中,也要把握一个度。身为班主任,要掌握大的管理方向,抓住主要的班级事物,具体的小细节可以通过学生去做,班级内,一些具体事情交代班干部,班干部可以通过小组的形式,分配到每个学生,这样层层管理,严而有序地进行管理
学生将班级的事情当成自己的事,这样,不但锻炼了学生的动手能力也发挥了个自的优势,培养了学生自我管理的能力,增强了学生的集体荣誉感,提高了班级管理的效果。
四、创设优良的班级文化,促进学生身心健康发展
班主任与学生朝夕相处,从一定的意义上说,优秀的班主任就是艺术家,他(她)不仅应该具备教育的艺术,还应该引领学生创造健康向上的班级文化。善于运用表扬、批评、评价等艺术手段激励学生勤奋努力、积极向上,培养学生坚定的决心,必胜的信心和顽强的恒心
要对学生进行良好的职业道德和文明习惯教育,帮助学生自己管理自己,正确认识自己,了解社会,全面培养学生的社会适应能力,创建高雅健康、积极向上的班级文化,增强全班同学的凝聚力,激励全班同学勤奋学习的热情和克服困难的勇气,建立良好的师生关系、同学关系,营造良好的育人环境。
五、充分发挥班主任的优良示范作用
苏联著名的作家法捷耶夫曾经说过:青年的思想愈被范例的力量所激励,就愈会发出强烈的光辉。可见,榜样的力量比语言的教化更有影响力。在高中时期,班主任就是学生在校的主要管理者,班主任的一言一行,对学生都有很大的影响。因此,作为高中班主任,对于自身要有严格的要求。
不断提高自己的个人修养,在学生面前要保持良好的形象,加强自身的素质,说话要讲究表达方式。假如在学生面前言行不当,举止夸张,学生就容易在背后评价自己,这样导致班主任的威信缺失,不利于班级的管理。
总之,一个优秀班主任的成功取决于他们的管理艺术。教育要面向现代化、面向世界、面向未来。理论源于实践,又指导实践。身为高中班主任,在班级管理工作中,要讲究方式方法,将各项工作落到实处,不断学习和研究新课改的要求,以德服人,以生为主,以身传教。将学生的利益放在第一,这样,创造和谐有效的班集体将不再是难事。
1、学会班级的科学管理办法。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,班级强、学生强、学校强,优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理办法要以学生的发展为中心,培养学生正确的思维方式,使学生德智并进。要有班级管理的发展观理念,要明确学生人人都能发展,时时都在发展;还要明确不同的人有不同的思维方式,不同的人有不同的需求
同的人接受能力不同,承认人之间的差异。班级的文化建设是一个班级文化的灵魂,体现一个班级的精神风貌,要重视班级的文化建设。
可以通过对教室环境的布置来加强班级的文化建设,如布置教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰;设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能激励学生奋发向上的文化环境。通过班级的文化管理,理清学生的观念、思维,管住学生的价值观和思想观念。
2、学到了打造优秀班集体的方法。
一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标,并让这个奋斗目标成为全班学生的共同行为,目标是启明星、是动力具有巨大的激励作用。在打造优秀班集体时一定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外,优良的'.班风要依靠正确的集体舆论来支持,优良的班风一旦形成,对正确的舆论形成有巨大的影响。
所以,要在班级里树立健康正确的集体舆论。同时还要培养得力的学生干部,设立健全的班级制度,处理好班级里的人际关系,经常开展生动的集体活动,营造浓厚的学习气氛,形成一个有特色的班集体。
3、学到了切实有效的班主任工作艺术。
班主任的工作对象是学生,班主任做的是人的工作。而学生是有血有肉有情感的人,是发展中的人,他们需要平等、关爱和尊重,不同的学生有不同的需要,不同学生的发展有差异。作为班主任要待生如子,作到对待学生一视同仁,承认每个学生都是最棒的。
用爱去感化学生,用“情”去工作,用“心”去工作,以情动情,以情感人。要认识到每一个学生都是一颗等待发现的明星,我们要通过培养优生、辅导差生、促进中等生的发展,使每一颗星星都能闪闪发光。面对优生,我们要不断激励压担子,消除他们的嫉妒心理,树立正确的竞争意识;
面对差生,我们要矫正他们变态的自尊心,激活他们枯萎的学习动机,澄清他们模糊的是非观念,培养他们坚强的意志力;面对中等生,要去掉他们自卑的心理,给他们多一点自信,去掉他们自傲的心理,让他们多一点上进,鼓励他们大胆地朝前走,争取跟上优等生。真正让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。
4、学到了主题班会课的设计方法。
主题班会课是对学生进行教育的最好形式,设计好优质的主题班会课就显得非常重要,诸葛老师的作法很值得借鉴。首先要结合形势,联系社会的大背景和小环境,深入了解学生的身心特点和思想动态设定班会的主题。其次,善于利用资源,采用多种手段,广开思路,选择与学生生活接近的话题,确定主题班会的方案。
还要充分利用图文创设情境,师生之间要平等交流互动,班主任要主要适当引导,触动学生心灵。班会开完之后,还要注意验收,及时反馈校正,及时提醒,奖惩约束。使学生真正作到德智并进,知书达理。
5、学到了友善用脑的方法。
通过学习了解到仅利用听觉进行学习只能记住小于百分之十的知识;仅利用视觉进行学习只能记住百分之三十到百分之五十的知识;而利用运动知觉进行学习能记住大于百分之七十的知识。所以,在我们的教学中要尽量多地利用多感官进行教学。还要有意识地帮助学生获得健康的大脑,教给学生放松和健脑的方法。
还要帮助学生自我肯定,帮助学生找到适合自己的学习方法,科学地分配学习的时间,教给学生制作便于记忆的大脑记忆导图的方法。
班主任如何教育不听话的学生
1、 先找家长沟通,家长不管的老师再进入第二步
班上有小魔王,老师们一定要主动和家长们沟通。为什么是家长们而不是小魔王的家长呢?因为小魔王的行为肯定影响了其他同学的课堂听讲效率,课后也会欺负弱小同学,学生回家后一定会告知父母。对于找来的家长,老师就难处理了。那么只能先去找家长们沟通,把小魔王有可能欺负的孩子,都找家长先沟通一遍。
最后再来找小魔王的家长沟通孩子的表现,可能你会遇到家长说:老师,我的孩子就这样了,你可以打他,帮我教育一下,我管不了。这样的家庭教育也不难解释,为什么会有小魔王的诞生了。年轻的老师不要抱怨家长,有经验的老师会直接跳过这一步,进入第二步,驯服小魔王。
2、 找更严厉的男老师来驯服“小魔王
四五年级的小孩,尤其是长得壮壮的男孩子,劲头很大,至少柔弱的女老师、班主任好欺负,不服管教。那么老师们就一定要找更严厉的男老师来驯服小魔王,找准时机,比如小魔王正在欺负其他同学,由严厉的男老师出面,揪住小魔王,单独带到办公室,接受老师的批评教育。
这时候一定要对学生有所惩戒,由严厉的男老师负责惩罚,女老师负责教育。打手是一种最好的管教方式,让学生感受到疼,又惧怕于男老师的威严。这时候女老师最好不要示弱,从语气上、气势上也要表现出老师的权威。
有两位老师的教育,一严一宽,对于四五年级的小学生,内心多少还是会惧怕。在管教的过程中,老师一定要对小魔王的行为历数几遍,让学生明确哪些是不能做的,哪些行为给老师和其他同学带来了困扰。有的孩子是想引起他人的注意,所以才去极端的手段,对于这种情况
老师一定要纠正孩子内心世界的秩序,穿到什么是良序的班级规范,也向小魔王宣告,在学校这个环境中,女老师打不过你,也有更严厉的老师制服你。
3、 挫败“小魔王“的气势,魔高一尺道高一丈
到了第三步,惧怕于师威是不够的,还需要挫败小魔王的气势。小魔王真正破坏的是班级秩序和同学关系,所以老师要有魔高一尺道高一丈的本事。
找和小魔王同龄或者高一级的男孩子,通过正常的比赛,比如赛跑、比手腕力量、打球等方式,让对方赢过小魔王,这样小魔王的气势被同龄人挫败,他也就不会再嚣张了。让小魔王服服帖帖,老师一定要掌握主动权,明确小魔王的不良行为,及时制止。
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