两则乌龙短文
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电话乌龙
一走进教室就有几位学生叽叽喳喳争相报告,说班里有人的手指被开水烫了,我上前看了下,此学生的右手有两根手指红肿,问他是何时烫伤的,他回答早晨在家烫的,说话间眼泪吧嗒吧嗒直往下掉。问了下他家长的电话后就打过去了。
“请问,你是章威的家长么?”
话筒里传来一位女性的声音:“是的。”
“我是章威的语文老师,他说早晨在家不小心被开水烫手,现在手指有点红肿。可能需要烫伤膏药涂下,学校没有此类药,或者,你看是否需要带到医院去让医生给诊断下。”
“哦,我昨晚在医院,还没回家,不知道这事,家里有烫伤膏药,等下我就过去。”
通完了电话,我拿了个一次性的杯子,装了些凉水,让孩子把手指浸泡在水里冷却。
过了一段时间,那位家长回了电话过来,她说她去学校了,问了老师情况,孩子没有烫伤,问我是否打错了电话。
解释一番说烫伤的孩子名叫“章威”,她说她孩子名叫“张伟(音)”。难道我真的打错了电话?带着疑惑和愧疚挂了电话,再次询问了班里那位烫手的男孩他家长的电话是多少,我拿着手机一核对,原来拨错了一个数字。
由于我的粗心大意,闹出一乌龙了。有些词汇以我的地方口音发出,让人听起来产生了混淆。本来那位家长已够辛苦忙碌的了,一晚都在医院,或许在守护病人?作为母亲听到老师说孩子烫伤了,应该会很担心并心急火燎的往学校赶,学校离她家远么?我真的很抱歉。
巧的是,两人的名字发音相似,并且家长的'手机号只有一字之差。又恰好接电话的那位家长早晨不在家,不了解孩子的具体情况。
偶然和巧合,往往有意想不到的结果。
多媒体教学的尴尬
今年,教室里安装了白板投影仪,老师和学生们都很高兴。对老师来说,能下载各种教学课件,将图、文、声、像融为一体,课堂教学多元化,给人耳目一新的感觉。那些生动、形象的图文,使教与学变得丰富多彩起来。开阔了学生视野、极大的调动学生的积极性,提高了教学质量。
在网上用U盘下载了一些课件,以备上课时用,但有时也会在班里直接使用百度查询相关题目。
为了应对教学大纲的要求,同时也为了增加学生阅读范围、了解更多的优秀作文,我百度了一些文章在屏幕上,让学生学习。里面广告不少,占据了不少版面,那些眼花缭乱的广告,特别是游戏类的广告,应该会吸引学生的注意力,对教学不利。我关掉了一批,又弹出另外一些,经历多个回合,简直有“我进敌退、我驻敌扰”之势。广告,打不死的小强啊!
在我百度下一篇文章之后,还没处理完页面,就听见下面学生一片惊呼――“哇……”。我抬头一看屏幕,我滴个神呐:在屏幕的下面和右面,有很多个衣着暴露的妙龄女子,正搔首弄姿的做着各种撩人的姿势,吸引着人的眼球、也震撼着孩子幼小的心灵。
我顿时觉得脸上热辣辣的,没有犹豫立刻关掉了此页面,然后故作镇静对学生说:“此类自动弹出的广告,大家不用关注它。”尔后学生的注意力又重新投入到学习新的作文中去了。
或许这与我很久没有使用360软件杀毒有关?同时此事也提醒着我,课前做好准备工作的重要性,提前下载课件,甄别良莠信息,处理后再播放。学生的心灵单纯的犹如一张白纸,纤尘不染,作为老师,有责任和义务成为学生的防火墙,正确引导他们的思想朝着健康的方向发展。
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