實用的幼兒園教科工作計劃四篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教科工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教科工作計劃 篇1

一、指導思想：

深入學習國家教育部頒佈的《幼兒園教師專業標準（試行）》以及《3—6歲兒童學習與發展指南》，逐步領會、內化政策法規透射出的幼兒教育理念、操作要求，以區幼教教研工作計劃和幼兒園園務工作計劃為指針，指導日常保教和教研科研工作，提高保教質量。

二、工作目標與主要措施

（一）教育質量

●工作目標：

1、學習《指南》，更新幼兒園教育質量觀，加強情境性、過程性的評價，堅持科學保教。

2、通過備課組活動、常規調研、視導活動等發現問題、改進行為，關注過程質量。

●具體措施：

1、組織教師學習《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》，開展“遠程培訓”、“解讀分享”等活動，深化對《指南》的背景、目的與作用，名稱、內容與基本原則的理解，把《指南》的實施融入幼兒園一日生活各個保教環節中，引導教師在瞭解3—6歲幼兒學習與發展規律特點的基礎上，確立合理的教育目標，探究有效的途徑與方法，全面實施科學的保育和教育工作。

2、抓實、抓深常規調研及半日活動視導以及幼兒發展情況測評活動，將調研的着眼點放到一日活動各環節的組織以及保教工作的細節中，提高常規管理質量。

3、通過觀摩、案例分析、經驗交流等途徑，開展“主題環境創設”、“繪本教學”、“遊戲觀察指導研究”等專項研討，參加區級研討及比賽活動，提高教學質量。

4、加強備課組建設，探索利用幼兒園結集編印的《園本主題課程方案實施建議》和《園本特色課程方案集》進行動態的課程審議；加強常態的聽課、評課、研課，提升集體備課中的説課質量，共享集體智慧，注重問題的解決，產生研究案例及成果，參加區優秀備課組評比。

5、以《指南》精神為依據，參照濱湖區《幼兒園綜合活動課程發展評價實施建議》，以培養“健康、聰慧、明禮、樂羣”的幼兒為目標，設計符合我園實際的課程評價方案。加強情境性、過程性的評價，引導幼兒、家長、教師共同實施課程評價，通過評價促進保教質量的提升。

（二）隊伍建設

●工作目標：

1、深化學習《幼兒園教師專業標準（試行）》理念及行為內涵，指導教師落實到實踐中。

2、動態修改落實教師個人三年發展規劃，將規劃的修訂實施與教師隊伍分層培訓緊密結合。

3、推行“蒲公英計劃”，通過各類分層研訓活動促進全園教師多向互動提升骨幹教師專業水平。

●具體措施：

1、開展“師德承諾簽名”、“十佳班主任”評選和事蹟宣傳等師德建設系列活動。

2、通過遠程學習、園內學習、討論《指南》、《標準》等，將規範逐步內化為行為並落實到工作細節中。

3、 回顧審視個人發展規劃第一年的達成狀況，動態修訂三年教師個人發展規劃，引導教師有目的地專業發展。

4、繼續深入實踐“執行教研組長制度”、“教研組長月助理”制度，根據教師層次設計實施執行教研活動，進一步激發教師潛能和主觀能動性，拓展教師成長經歷。

5、修訂入職期、成長期、成熟期、骨幹期教師分層培養制度，啟動新一輪分層研訓活動的“蒲公英”計劃。繼續推行全園教師師徒結對制度，面向不同層面教師推出不同側重的教研平台，延續上海星晨的閲讀網絡視頻培訓活動進行摩課，研課，開展區域化遊戲研討、主題環境創設研討、教學技能比賽等，參評市區級教學新秀，促進教師間的多元互動和同伴互助，使教師培養更有針對性和推動力。

（三）課程建設

●工作目標：

1、學習《3—6歲兒童學習與發展指南（試行）》、《幼兒園教師專業標準（試行）》，歸納學習最新的課程指導要求。

2、充分挖掘課程資源，利用社區資源特點制定特色活動和課程計劃；加強遊戲課程；加強園內專用區、室資源的優化、利用。

●具體措施：

1、學習新出台的規範要求，明確課程理念要求，並落實在教師的日常工作中。深入實踐《課程審議制度》，啟動修訂新一輪課程方案。利用社區資源特點，突出家園共育要求，修訂特色主題活動方案並實施，使特色主題活動的操作點更具體、深入、有效。

2、繼續開展區域遊戲的研究，進一步研討公共遊戲區域的設置和利用，加強各年齡段幼兒遊戲特點及教師觀察、指導策略的探究，積累追蹤幼兒遊戲內容、情節、水平發展的個案，並進行分析研討。

3、進一步挖掘家長、社區資源的優勢，通過日常課程及特色主題活動，深入開展幼兒園與家庭、社區多元互動的教育實踐活動。

4、改進專用室環境，修訂專用室活動及管理制度，形成健全的專用室常規管理制度並落實到位，提高活動效益。

（四）課題研究

●工作目標：

1、整合社區、家長資源，開展特色主題活動，提高課題研究實效，促進幼兒發展。

2、積極總結課題研究動態成果，積累案例故事，撰寫相關論文；結合特色推進，加強園所特色外宣工作。

●具體措施：

1、圍繞十二五《共同生活理念下幼兒文明習慣養成的實踐研究》課題，日常課程滲透禮儀教學，並以年級組為陣地，結合節慶或主題教育日，設計主題特色系列活動，邀請社區、家長周邊相關單位等參與活動。持續開展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家長”評比活動，增設“幼兒禮儀操”時間，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

2、組織教師層面開展幼兒文明行為觀察記錄解析活動，以此探討科學有效的養成教育方法、途徑、策略。另外伴隨研究深入，鼓勵教師撰寫案例、論文；結合主題特色活動開展發表相關通訊報道，加強外宣工作。

3、落實《幼兒園文化建設綱要》，幼兒園特色環境進一步優化設計，開展“幼兒文明禮儀標識設計大賽”，並將優秀作品物化後融入公共區域、班級環境等，滲透文明特色氛圍。

4、充分發揮信息技術在教育教學和園本研修中的優勢。以信息技術中心組成員為技術支撐，做好濱湖信息網、濱湖幼教網、教學新時空、濱湖教師研修網等的資源上傳及資源分享工作。組織好幼兒、教師有質量參與各類信息技術比賽，以賽促教，並整理好過程資料。

（五）聯合研修

●工作目標：

1、在與其他園的互動中開闊視野、更新觀念。

2、發揮示範輻射作用，協調指導尚錦城分園的搬遷啟動。

●具體措施：

1、通過無錫市教科研共同體和其他平台，與市、區姐妹幼兒園加強專業交流，汲取經驗，拓展我園教師視野，提高研究的效能與價值。

2、發揮好中心、分園聯合組建的“課程”、“課題研究”、“創意美術”、“信息技術”四個聯合研修小組的研修作用，通過每學期一次面向園區開放的研修活動現場和組內研修活動，一方面在集體備課、典型教研等活動中對分園示範引路，另一方面學習分園的亮點工作，在交流互動中共同提高。

幼兒園教科工作計劃 篇2

為了促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發展，形成以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升的科研活動。本園結合z區教育工作會議精神，以課題帶動為抓手，以教研活動為載體，加大教師培訓力度，從本園實際出發，制定切實可行的教研計劃，努力實現教研工作的新跨越。

一、指導思想

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規範教研活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強課題研究，提升教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。

二、主要工作和措施

（一）以課題為抓手，加強國家級、自治區級和市級課題的實施。今年重點是年底結題的國家級子課題的開展，通過課題開展，解決本園在教學中存在的問題，提高教育質量，促進教師的專業成長。

（二）加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。積極開展新課題研究活動，努力實現研究效果最大化。科室通過多種方法組織教師進行業務學習，參觀學習先進園所先進經驗，明確各班特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課後評説、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

（三）積極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。

1、組織教師進行信息技術培訓。

2、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。

3、組織教師參加市教師課件製作評比活動 。

（四）進一步搞好教師培訓活動

1、組織教師參加每年的繼續教育培訓活動和網上學習活動。

2、組織開展園本培訓。

3、組織開展一次計算機網絡應用技能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網絡平台，如學會利用網絡空間、博客及進行資源存儲、共享與交流。

3、鼓勵教師積極參與《z教育》的投稿工作。

三、具體工作安排

20xx年教科研工作安排

月份

主要工作

2月份

1、制定20xx年教科研工作計劃；

2、開展園本培訓：如何撰寫課題問卷分析報告；

3月份

1、撰寫和上傳國家級課題子課題開題報告；

2、園本培訓：《語言活動中幼兒創造性思維培養的研究》課題培訓。

3、慶“三八”愛媽媽活動

4、組織業務學習。

4月份

1、課題觀摩研討:語言教學活動研討

2、組織開展業務學習

做好《z教育》投稿工作

5月份

1、家園安全知識競賽

2、課題研討：體育活動教學展示

3、落實區教研室有關工作。

6月份

1、繼續做好教師基本功的培訓工作；

2、半日活動展示。

3、組織開展業務學習

7月份

1、做好《z教育》投稿工作

2、多媒體課件、論文徵稿工作

3、做好上半年教科研工作小結和資料的整理；

8月份

1、做好新學期教科研相關準備工作；

9月份

1、組織開展業務學習

2、經驗交流：班級網頁的開發和利用

3、 園本培訓：信息技術培訓

4、 落實區教研室有關工作。

10月份

1、做好第四期《z教育》投稿工作；

2、語言課題研討：語言教學活動研討；

3、落實區教研室有關工作。

11月份

1、網絡問題研討：户外活動中如何滲透德育教育？

2、組織開展業務學習

3、落實區教研室有關工作。

12月份

1、課題論文、案例、教學設計徵集；

2、基本功綜合展示活動

3、國家級子課題語言教學活動觀摩展示

4、落實區教研室有關工作。

1月份

1、做好教科研資料的`歸檔工作；

2、做好教科研工作總結；

幼兒園教科工作計劃 篇3

一、情況分析：

XX年，我們月城中心幼兒園的科研工作在江陰市教科室和園部的領導下，教科研工作以幼兒園發展為宗旨，積極開展以園為本的教科研工作，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路。增強教師實施幼兒戲曲啟蒙教育遊戲化研究的使命感和責任感，進一步深化幼兒戲曲教學研究。充分發揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，努力提高教科研質量，促進我園教科研水平向更高層次發展。

1、已取得的進展

（1）課題實施方案進一步的修改完善；

（2）課題順利通過開題；

（3）課題實施方案根據開題意見再次修改調整；

（4）課題方案按計劃全面實施；

（5）課題組多次研討，尋找課題研究的突破口，嘗試創編戲曲劇本《老鼠嫁女》。

2、存在問題

1、教師的教科研意識還有待進一步增強，而且存在畏難情緒，個別老師甚至與教科研完全脱離開來，因為他們不想評職稱，抱着就這樣走走看的態度。

2、課題的立項與申報還需加大工作力度，多請專家輔導，提升自身水平，我園的課題級別不夠高。

二、指導思想：

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教科研工作方向， 以科學發展觀為指導，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規劃綱要。解放思想，轉變觀念，以科研為先導，以教學為中心，着力內涵發展、協調發展，創新機制，健全機構，整合優化科研隊伍，提高社會服務水平。按照“點面結合，注重實效，凝聚優勢，整體提升”的基本原則，進一步凸現我園幼兒戲

曲啟蒙教育這一特色，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養和理論素養。使教師緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

三、工作目標及措施：

（一）課題研究面上全面實施點上繼續深入。

在20xx年度中，我園的教科研工作將圍牢課題方案及本園戲曲特色，進一步在面上全面實施，在點上繼續深入，聘請戲曲專業人士進行輔導，由課題組成員突破研究重難點，將上學期研討制定請專業人士指導的戲曲劇本《老鼠嫁女》進行進一步的修改，並逐步組織落實，分步將課題組編寫的《老鼠嫁女》的劇本進行實施操作，排練其中的戲曲段子，爭取在大班畢業彙報演出時向家長公開表演，準備下半年進行課題中期成果彙報。同時着重對課題組成員進行教科研三手培養，鼓勵一些青年骨幹老師平時加強研究，積極參加各級各類的教科研三手評選。

1、根據課題實施的具體情況制定切合實際的科學有效的科研工作計劃。

2、圍繞市教科室的工作要點，認真組織日常的教科研工作，全園老師有計劃地運用遊戲化的方式對孩子進行戲曲啟蒙教育。

3、課題內容組人員在文化站專業人士的指導下及時修改戲曲劇本《老鼠嫁女》。

4、課題實施組人員按照劇本內容，虛心向文化站專業人士請教，分步驟、分階段地着手對孩子進行相關的戲曲活動，排練其中的戲曲段子，並積累一些過程性的文字及影像資料。

5、給教師搭建教科研平台，鼓勵青年骨幹教師積極投身教科研活動中去，努力提高自己的教科研水平，勇於參加各級各類的教科研三手的評選。

（二）做好“十二五”課題中期彙報的各項準備工作，將其作為本學期科研方面的重點工作。

我園的“十二五”課題自20xx年暑期申報後，於20xx年12月正式通過立項為無錫市級規劃課題，20xx年6月順利進行了課題開題，20xx年的下半年正式開始實施，按照課題實施計劃，20xx年下半年將要進行課題中期成果展示。

1、有計劃地開展課題研究活動，進行適當的幼兒戲曲啟蒙教育遊戲化的活動展示。

2、排練出有特色的戲曲段子，以備彙報時展示。

3、積累有價值的相關資料。

（三）特色活動

戲劇《老鼠嫁女》劇本排練。

（四）加強專項課題管理，確保研究紮實有效。

1、教師專項課題立項結題情況

我園在今年的結題活動中，4位老師都順利通過結題，結題率達100%。其中，一位教師獲得江陰市專項課題二等獎。今年3位老師申報江陰市專項課題，2位老師通過立項。

2、特色的管理舉措

在教師的專項課題管理中，我們加強培訓和輔導，提供可用以參考的一些材料，注意發揮教師的積極性和自覺性，鼓勵教師把專項課題進入自己的課堂，結合課堂實際積累第一手研究資料，確保教師的研究紮實有效地開展。

3有效的課題活動

（1）專項課題培訓輔導

（2）專項課題進課堂

（3）專項課題研究活動展示

（4）專項課題研究課説課評課活動

幼兒園教科工作計劃 篇4

經過一年較為規範的教科研工作之後,我園的教科研漸趨系統化,教師參與教科研的積極性有所提高,課題申報數量明顯增加,上一學年,我園課題申報的立項率達到100%。由孫園長負責的課題《滲透於各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學20xx年度規劃課題立項、浙江省教學研究系統20xx年度教學研究課題立項,並被審批為諸暨市金橋工程;其他五個課題獲得諸暨市級立項:《記錄在科學區活動中的作用研究》(蔣芳英)、《幼兒情緒調控教育研究》(楊招娣)、《通過音樂藝術領域培養幼兒創造性的探索研究》(黃芳)、《在科學區活動中培養幼兒主動探索精神的研究》(黃燕虹)、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》(金震旦)。這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端,特色型主導課題《滲透於各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學工作有着引路與導向作用、對教師的教育理念有着深刻的革新作用、併成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據和框架,促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發展。其他一些教師的課題組的建立,也將以點帶面,促進教師教科研能力的全面提升。

在本學期中,本園教科研工作將繼續在以下諸方面作出努力。

一、搭建教科研平台,鼓勵教師積極參與教育科研,營造濃厚的科研氛圍。

憑藉領導支持、政策傾斜的良好教科研平台,建立並實施一系列切實有效的教科研活動,鼓勵教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要,在教學

活動中,做個有心人,多觀察、多思考、多實踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

二、加強理論學習,提高教師教科研能力,形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。

科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習,定期編輯教科研簡報(由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成),邀請園外教師傳授先進經驗,明確各班科技特色研究方向,通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課後評説、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

三、加具體工作如下:

1.根據實際教學狀況及時修改、調整科技教育研究方案。

2.孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重於哪方面,主要研究哪方面的內容。如:通過科學發現室活動培養幼兒科學探索興趣,如何激發幼兒好奇好問的科學素養,通過視聽之旅激發幼兒科學興趣,以便於教師們更有目的組織教學活

3.做好課題前測工作(於20xx.9.19日發放測量表)。

幼兒綜合科技素養測評表(一)、幼兒綜合科技素養測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。

4.有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作。規定了各年段各學科每月的滲透次數(上交一份到教科室)。

在學期開始前,以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內容,在

此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容。

5.制定並正式開展科學發現室活動(為本學期工作重點,發下的三本材料應妥善保管,學期結束時與本學期的科學活動設計一起上交)。

6.定期進行科技教育觀摩活動。

7.搞好班級科學區活動。(本學期將由黃燕虹老師作經驗推廣。)

8.邀請園外教師進行科技教學指導。