幼兒學期個人工作計劃錦集七篇
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時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,是時候抽出時間寫寫計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢?以下是小編精心整理的幼兒學期個人工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
新學期開始了,我希望自己有一個很大的飛躍,不斷挑戰自我,我的個人計劃去下:
一、善於合作,併為自己樹立自信
我做為幼兒園的一分子,會努力地與老師們融洽相處,做一個受歡迎的老師,作為大班的班主任,我會承擔起班上的教育教學工作。
二、充滿愛心,受孩子尊重
我會用我的愛心去關心,愛護小朋友,讓他們也愛老師,愛幼兒園。
三、擁有創新精神
我會不斷去探索,不斷去創新,有心就能成功,當然,我也會去充實自己,讓自己成為一名優秀教師,我希望,在他們眼裏,教師是無所不知的,而如果教師一問三不知,他們就會失望,所以,教師最重要的任務是學習。
四、班級工作措施
1、善於觀察幼兒情緒,態度,需要等,並作出適時的反應,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感和信賴感。
2、充分保證幼兒各類遊戲,特別是角色遊戲的開展,保證幼兒有足夠的遊戲時間空間和材料不斷豐富遊戲內容,體現師幼公創,在遊戲過程中,要鼓勵,支持幼兒相互學習,自主開展遊戲。
3、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中積累用語言表達日常生活的所見所聞,並結合主題活動,進一步提高幼兒大膽表達的連貫能力。
五、家長工作
1、通過期初~期末家長會,使家長了解本學期工作內容,讓家長全方位瞭解我們的教學改革思路,引導家長調節教育觀念,及時配合班級各項教育活動,虛心聽取家長的意見,並記錄分析改進工作。
2、與家長聯繫方法多樣化(口頭,便條,電話,家訪,親子活動,家長接待日),以便每位家長都能及時瞭解孩子在園的生活情況)、
六、個別教育
1對於個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵,幫助他們樹立信心,同時,於家長密切配合,使他們在幼兒園這個集體能與小朋友友好相處,開心快樂!
2對於體質弱的幼兒要多觀察,及時提醒他們加減衣服,鼓勵他們積極參加體育鍛煉,加強體質。
七、保育工作
進一步提高教師的保育意識,和保育員做好各項工作,做好一天兩次和週五的教室環境衞生工作,並配合保育員做好消毒的工作。
新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過上學期的共同學習和生活後,我們根據本班實際情況,經過討論擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向。每一個孩子都有不同於其他人的地方。班級裏原來的孩子比去年大了,懂事了。生活自理能力和學習能力都有了不同的提高。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧。
本學期工作目標給幼兒提供真實體驗的機會,儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。加強各方面的安全防範意識。力求各項工作紮實、優異,建立有特色的良好班級。強調培養幼兒的環保意識。
尊重孩子的心理,幫助幼兒釋放情緒;在遊戲中相互照顧;會協助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主遊戲活動。天氣轉冷時,在老師的指導下,能將衣服掛整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方並放整齊。
學習方面
根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節等來確定主題。環境佈置要符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環境佈置的主人,讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域,並隨着主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。對幼兒進行初步的環保教育,以多種方式培養幼兒的環保意識。利用廢舊材料進行環境佈置以及教玩具的製作。日常行為中培養幼兒的環境道德行為習慣。多觀察、瞭解幼兒學習情況,經常進行分析與反思。結合幼兒普遍存在的情況,培養幼兒的合作意識。多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。在活動中,能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己,瞭解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人,願意學習別人的優點,不計較別人的缺點和缺陷。
家長工作
1、通過“家長園地”、“家園聯繫單”等多種途徑,促使家園教育協調一致。
2、召開班級家長會,交流幼教新理念,使家長與教師一起轉變一些教育看法,達成幼兒教育觀念上的共識。
3、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
4、鼓勵家長寫教子心得,提高家長的科學育兒水平。
新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區的有益互動,能夠達到的溝通效果,促進孩子的全面發展,我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此,我們既要為孩子創造良好的物質環境,也要為孩子創造可貴的精神環境,為孩子提供與主題相關的資料,滲透到活動區活動和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息,使孩子瞭解社會,組織孩子進行各種愛國活動,瞭解祖國大好河山,培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會,更應該培養孩子關愛他人,幫助有困難的.人,從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。
家長工作方面
父母是孩子的第一任老師,教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作,及時和家長溝通,以電話,書信,家園聯繫冊和家訪的形式與家長探討教子經驗,及時反映幼兒在園情況,瞭解在家表現。請家長及時瞭解幼兒園所教的知識,配合收集相關的主題資料,豐富相關的知識,及時指導督促孩子完成作業,增進親子關係。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
一、情況分析
中班年級組共有五個班級,185名幼兒,每班人數相對較多,特別是新市民子女在班級中佔60%以上,新入學幼兒佔20%以上,另外家長的文化程度、生活環境等因素的影響對教師的組織與管理有一定的挑戰性。經過一學年的幼兒園學習生活,幼兒獲得了不同層面的發展:能清楚表達自己的意願,在活動中表現出積極性,能遵守日常生活中的規則,辨別是非。
從教師的自身情況看,本學期我們中班年級組共有12位教師、5位保育員。教師隊伍中有剛參加工作的年輕教師,也有工齡20多年的老教師,整個教師團隊能團結協作,每個教師都有自己管理、教學的特性,但班級搭班老師之間也需要相互磨合;新接班的老師,對幼兒還需熟悉瞭解。
二、指導思想;
以“讓生活充滿陽光、讓孩子健康成長”為教育中心,認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》,年級組全體教師發揚團結協作、求實創新的工作作風,積極將各項工作落到實處,全面提高教學質量和幼兒遊戲活動質量,努力提高幼兒的多元能力發展和年級組教師業務水平和專業技能。
三、工作重點:
1、優化團隊建設——注重學習活動中教師的專業提升
幼兒的主體性、創造性、自主學習能力的培養是我們現在教育中需要關注和努力實施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣、需要,多從幼兒的角度去思考,運用最適合的教學手段與方法。但是在很多時候,老師們都會覺得無從下手。所以在年級組活動時,我們會安排年級組內教師認真研究幼兒園課程中出現的教學新思路、新問題,使課程理念能真正地落實到教學活動中去。讓老師們把教學中的困惑和困難提出來,與其他老師一起探討,結合了集體的智慧,來解決一些教育實踐中的具體問題,使集體活動開展更有實效,老師的工作開展的更加順利。
教師的工作過程,不僅是一個研究教育對象的過程,也是一個不斷研究自己的過程,教師只有瞄準自己的教育教學實踐、經驗積累、理論提升,才能不斷提高自己的教育教學質量。團隊學習中的“學習”是一種面向問題並解決問題的學習,採用論證、聽證、驗證的方式,幫助教師梳理問題、改進方法,知道團隊形成合力。論證——自查問題,集體把脈。結合教學案例實踐研討,着重研討師幼互動策略,優化教育行為。聽證——預設問題,提升實效。嘗試以“循環跟進式”教學實踐研究,(實踐——反思——再實踐——再反思),提升教師實踐能力、反思能力和設計活動的能力。驗證——跟進上課,團隊共進。根據自身與同伴的“一課多研”在教學理念、教學方法、教學效果等方面進行審視、碰撞交流,多向互動,總結經驗,找出不足。在不斷學習的過程中讓每個教師獲得發展與提高。
2、優化教育環境——注重教育教學中幼兒的能力培養
孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向,作為老師,我們儘可能多的為孩子創設學習和鍛鍊的機會,充分挖掘孩子的潛能,為孩子的發展提供舞台。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養孩子各方面能力的一個有力措施。
學習性區角活動是教師根據幼兒的發展現狀和發展目標,創設多種領域的學習區域,並提供遊戲材料,讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。本學期,中班年級組教師將以此為重點,開展教育研究。學習性區角活動重在創設一種寬鬆、和諧的環境,選擇廣泛的內容,提供豐富的材料。而教師在此過程中只是一個觀察者,引導者。教師的任務是關注幼兒在遊戲中的表現和反應,敏感地察覺他們的需要,及時以適當的方式應答,形成合作探究式的師生互動。因此,孩子們學得特別輕鬆、自然、沒有壓力,他們可以做自己想做的事。我們將在實踐活動中不斷的積累經驗,真正做到從孩子的興趣和需要出發,尊重孩子的想法,這才是開展學習性區角活動的真正意義所在。
3、優化家園聯繫——注重家園同樂中家長的滿意支持
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動,幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平,同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,成為幼兒園提高教育質量的重要資源。
本學期,我們將加強教師自身的教育素養,提高家長工作的藝術性,使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關係。以靈活多樣的方式,使溝通既根據實際需要有重點突出,從而共商教育策略,協同進行教育。組織並改進每學期一次的家長開放日活動,把“家長開放日”作為家園共育好時機,讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,調動家長把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入,更有價值。
充分發揮家委會在家園溝通中的作用,通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,溝通、協調家園關係。通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等,與家長間架起情感的橋樑,取得家園溝通與合作。讓家長參與幼兒教育活動,邀請具有專業特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”,走進課堂參與教育活動,為幼兒園工作注入一份堅實的力量,增強教育合力。豐富《家長園地》的形式、內容,一方面向家長宣傳科學育而知識,另一方面注重與家長互動,增加“明星寶寶”、“教育資訊”等欄目,增強針對性和時效性。
四、活動安排
略
作為一名幼兒教師及班主任,我深知幼兒的教育是根的確良教育,在本學期嚴格遵守教育法規,師德及熱情的心完成園內安排的各項工作,積極參加園裏各項活動。
一、教育教學
在教學活動中,根據班上幼兒年齡特點,充分調動各種感知和事物,在一日活動中注意教育給幼兒初淺的,簡單的生活知識經,培養幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關係,以多種形式引導幼兒的積極參與活動,並主動地去學習,更好的因材施教,認真領會新《綱要》,更好的培養幼兒全面發展。
二、班級日常管理
教育幼兒知道自己是集體中的一員,並樂於參加集體活動,教育幼兒關心集體,關心同伴,做個文明禮貌的好孩子。加強幼兒一日常規,使幼兒在學習、生活習慣在上學期原有的基礎上有一定發展,平時加台晨間工作,如實填寫“消毒記錄”,交接班記錄等各項表格,做好毛巾、口杯、教室的消毒工作,根據天氣變化,督促幼兒增減衣服,給生病的幼兒以特殊的關愛,做到早發現,早治療。
三、安全工作
1、教給幼兒一些安全知識,強化幼兒的安全意識和自
我保護意識,不玩火、水、電,不從高處往下跳,上下樓梯靠右行,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發生危險,會大聲呼救,並認真做好安全教育工作並做好交接班工作,發現總是彙報,妥善處理。
四、家長工作
利用幼兒入園,離園機會與家長多溝通,交換情況交流幼兒在園內,園外的表現,不定
期與家長電話聯繫,如果遇到特殊情況及時向家長彙報或保持電話聯繫,有生病的幼兒及時向家長聯繫。
總之,我深深的體會到幼兒教育的重要性,我會總結他人及自己的教育教學經驗,學習他人的長處,更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情,全新的投入到自己的教育事業中。
一、指導思想:
以解放思想、轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以貫徹落實“安溪縣學前教育工作會議”精神為導向,以實施《幼兒園教育綱要》和《學前教育課程指南》為核心,加強幼兒園管理,全面實施素質教育,穩步提升辦園質量。
二、工作目標:
圍繞一個主題:求質量,突特色。
樹立兩種理念:“以人為本、促進發展”的辦園理念,“服務於教師、幼兒、家長”的理念。
構建三高目標:思想覺悟高、業務水平高、教育質量高。堅持四個到位:敬業愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優質服務。
三、主要工作設想及要點
(一)保育和教育工作
目標:
不斷健全保教管理機制,力求形成一套規範的、完善的、有效的保教工作管理制度;引導全員積極執行新一輪課程實施方案,關注課程實施的過程管理。
措施:
1、繼續組織全體教工學習“市教學工作會議”精神以及相關的五份“指導意見”,並積極予以貫徹落實,注重教工理念的更新、內容的分層落實以及成效的反思總結。(特別是大班“幼小銜接”的園本研究)
2、立足園本實際,制定新一輪幼兒園課程實施方案
3、制定聽課制度,有計劃有目的的參與教學實踐研究與指導。
4、根據幼兒園實際合理調整幼兒一日作息安排表,科學安排一日活動,保證户外活動、遊戲和自由活動等時間。
5、定期開展教師教育行為案例的剖析,提煉有效的教育策略,提升教育教學能力。
6、從教師的實際需求出發,開展個性化園本培訓,引導教師在研究中實踐,在實踐中研究,走研究性園本培訓之路。
(二)衞生保健、安全工作
目標:
不斷引領全員強化保教一體的工作理念,優化保教日常操作行為;針對幼兒園實際,豐富健康教育手段;解決幼兒園保育工作中主要問題,確保幼兒獲得健康、和諧的發展。
措施:
1、衞生保健工作計劃的制定凸顯可測性,以進一步體現計劃的導向性。
2、確立"安全第一"的意識,加強教保人員、幼兒安全知識教育,強化各項安全檢查,及時消除安全隱患,把事故率降到最低點。
3、確立健康新概念:注重幼兒的心理研究,加強對特殊孩子的個案跟蹤,特別是肥胖寶寶、營養不良寶寶的矯治,做好資料的積累。
4、進一步做好各類傳染病的預防工作,搞好室內外環境衞生和食堂衞生,嚴格執行消毒制度,經常開窗換氣,保持幼兒生活、學習環境的空氣流通。加強健康教育,教育幼兒講究個人衞生,多參加體育鍛煉,做好疾病監測工作,確保師生安全。
5、定期召開伙食管理委員會會議,不斷改善伙食質量;加強幼兒進餐時的管理,保證幼兒吃飽吃好。
6、強化後勤人員的服務意識,召開後勤人員與保教人員懇談溝通會,加強協作和服務;提倡勤儉節約,採取有效措施,減少浪費;進一步完善和細化後勤管理規章制度。
新的學期剛剛開始,為了提高自己的業務水平和教學素質,提高幼兒學習和遊戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:
一、全面發展
加強教育教學理論學習,提高個人的教學質量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展,並讓他們能夠從玩中學,學中玩。
二、行為規範
加強思想業務學習,加強職業道德教育,加強責任心,規範言行,加深精神文明建設,做到“五講、四美”,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精,敢於改革創新,緊跟形勢,適應時代的要求。
三、遵守制度
認真學習幼兒園內的各項規章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報告。當班教師不能擅自離崗,不能走廊閒談,避免意外事故發生。
四、個人分析
重視幼兒德智體美全面發展,富有創新精神。因材施教,注重做好個案的轉化工作,效果明顯。認真完成園內佈置的各項任務與工作。
遵循教育規律,教育思想端正,教育教學面向全體幼兒。忠誠教育事業,無私奉獻,勤奮工作。
五、學期目標
1、禮貌待人、文明執教、講究衞生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心,以發展的眼光看待幼兒、評價幼兒,注重幼兒創造思維和創造能力的培養。尊重幼兒的人格,不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯繫,共同促進幼兒的成長。同事間團結協作、互相尊重、互相配合、合作共事。
本學期裏,繼續密切配合保健大夫作好每一項工作:做好室內室外衞生工作;保持良好的個人衞生;充分尊重幼兒的生長髮展規律,細心呵護體弱幼兒,為幼兒創設良好的睡眠環境,努力提高本班幼兒的睡眠質量,教育幼兒正確的穿脱衣服,放置衣物,適時的增添衣物;引導幼兒不挑食,有良好的進餐習慣,多喝水,避免傳染病的發生;認真做好消毒工作,填寫晨檢記錄和安全筆記,及時與家長取得聯繫。
2、養成教育
本學期裏,我們將真對班上幼兒的實際情況,在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規練習中加大教育的力度,認真組織幼兒的每一項活動,爭取每一位幼兒在最後一個學期裏都能有很大的進步。
3、安全
為幼兒創設一個絕對安全的環境,經常的進行自查工作,及時的對幼兒進行安全教育,作好安全筆記,增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內領導報告,與家長正確溝通,保護好每一位幼兒的人身安全。
作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情,良好的職業道德是遠遠不夠的,自己還要多學幾門技能,利用空閒時間多聽聽其他老師的講課,多看光盤,在家多查有關教學的資料,人活到老學到老,這樣是絕對有百益而無一害的。
在本學期裏,將在園領導的正確指導,作好園內教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己。
1、建立民主、平等的夥伴式師生關係,參與幼兒的活動,分享成果,善於體察幼兒的情緒、態度、需要等,並作出適時的反應,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感和信賴感。
2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規範與自己的實際行為聯繫起來,學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,讓他們有機會協商、討論,並在教師的引導下自己解決問題。
3、擴大幼兒的活動範圍,讓幼兒多參觀、探索、交流、討論,積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境,引起他們對自然現象、事物的探究慾望。積極鼓勵幼兒提問,滿足幼兒的求知慾和認識興趣,通過多種途徑,豐富幼兒知識。
4、豐富環境創設的內容,在活動室空間佈置中做到開放式與封閉式的有機結合,並根據幼兒的個別差異及興趣,提供不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題牆,讓幼兒真正成為環境的主人,真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”
5、充分保證幼兒各類遊戲,特別是角色遊戲的開展。保證幼兒有足夠的遊戲的時間、空間和材料,不斷豐富遊戲內容,體現師幼共創。在遊戲過程中,要鼓勵、支持幼兒相互合作,自主開展遊戲,注重幼兒愉快的遊戲體驗。
6、採用生動形象、寓情於教的方式,發展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為,通過講故事、説兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式,由淺入深地講清行為的要求和其實際含義,並通過實踐練習加以鞏固。
7、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中,積極運用語言與他人交往,用語言表達日常生活中的所見所聞。並結合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。
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