【熱門】幼兒園小班教案模板五篇
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在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優秀的教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、活動目標
1.會大膽進行創作,初步懂得用顏料擠壓畫的作畫方法裝飾不同形狀的魚。
2.體驗玩色活動的樂趣,發展色彩感知能力。
二、微教學設計
活動準備:
經驗準備:有參觀海底世界的經驗,已有拓印畫、吹畫、手指畫等玩色經驗。
材料準備:顏料、蓮藕印章、上海青菜頭印章、盤子、擦手巾、佈置海底世界展板等。
活動過程:
1.以“參觀海底世界”導入活動,激發幼兒參與活動的興趣。
(1)引導幼兒觀察各種魚的顏色、花紋和形狀。
師:小朋友們你們去過海底世界嗎?海底世界都有什麼呢?今天老師要帶小朋友一起去參觀海底世界,看看那裏都有誰?
師:是誰呀?(小魚。)美嗎?
師:請小朋友來説一説這裏的哪條魚最美?
師:這些小魚都很美,它們都穿了美麗的衣服。
(2)激發幼兒為小魚設計“衣服”的興趣,導入活動。
師:有羣小魚要去參加舞會,可是你們看,他們身上都沒有美麗的衣服。怎麼辦呢?
師:讓我們一起來做漂亮的衣服給他們穿上吧!
2.新的創作方式——顏料擠壓畫。
師:看看,老師給小朋友準備了什麼寶貝。對了,這是顏料。今天我們要用這小小的顏料瓶,給小魚變出美麗的衣服。怎麼變呢?請小朋友張大眼睛仔細看。
師:拿起自己喜歡的顏色,擰開瓶蓋,瓶口朝下。在紙的一邊,擠壓瓶子的肚子,擠出顏料,這是什麼顏色的呀?用完的顏料瓶要擰緊蓋子,放回原來的位置。我們還可以擠彎彎的線,直直的線。這是什麼顏色的呀?也可以點一點。
師:然後,注意咯,老師要把紙,角對角邊對邊對摺!(注意動作,將紙張的角壓住)用手在紙上壓一壓,推一推,變變變!神奇的事情要發生了。(慢慢地打開紙張,充滿神祕感)。哇!美嗎?
師:這是老師設計的衣服,相信小朋友能設計出更漂亮的、和老師不一樣的衣服。這裏還有廚房剩下的菜頭、蓮藕,小朋友可以用他們沾上顏料印在旁邊空白的地方,讓小魚的衣服變得更加的美麗。
3.幼兒自主選擇材料創作,教師觀察指導。
(1)教師提出活動要求。
師:待會我們設計衣服時,會有小小聲的音樂,等音樂變大聲的時候,請小朋友拿上你設計的衣服,選一條小魚幫它穿上。然後和小夥伴介紹一下你設計的衣服。(用了什麼顏色?畫了什麼花紋?)
師:現在請小朋友到桌子邊,選一個位置坐下來,開始幫小魚設計衣服吧。
(2)幼兒創作,教師觀察指導。
4.師幼互相欣賞並評論,共同體驗分享成功的快樂。
師:小朋友們都坐回來。我們一起來看看你們為小魚做的衣服。
師:哇,太美麗了。請小朋友來為大家介紹一下他為小魚製作的衣服。
師:我們再來看看另外這邊,這是誰的?你也來説説。
5.隨音樂自由舞動,自然結束活動。
師:小魚謝謝小朋友為他們做了這麼美麗的衣服,他們要邀請我們去參加舞會了,讓我們跟着小魚跳起舞吧!我看到了有的小魚在點點頭,轉個圈圈,搖搖尾巴……嗯,真美。走吧!一起去參加舞會咯!
活動目標:
1、培養幼兒早、晚刷牙,飯後漱口的良好習慣。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衞生,知道要保護好牙齒。
活動準備:各種動物頭飾若干,鋼琴一架。
活動過程:
一、遊戲“貓醫生來了”
老師當貓醫生,戴上貓頭飾,穿上白大褂,小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物,遊戲開始,貓醫生給小動物檢查衞生,發現哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒,提醒他注意保護牙齒,學會刷牙漱口,對牙齒健康的幼兒給予表揚,鼓勵他們以後繼續保護好牙齒。
二、學唱歌曲《保護牙齒》
1.教師教唱歌曲,幼兒學唱。
2.教師彈琴伴奏,幼兒齊唱。
3.幼兒邊唱歌,邊表演動作。
三、教師小結:
小朋友,以後每天晚上睡覺前和早晨起牀後都要刷牙,飯後漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齒保護得好。
活動延伸
1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
附:謎語《牙齒》
健康衞士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
兒歌《保護牙齒》
小小牙齒用處大,吃飯説話都用它,吃過食物漱漱口,早晚記住把牙刷,天天用它要愛護,少生病來健康佳。
歌曲《保護牙齒》
情境表演:
小白兔看見山羊公公,捂着臉“哎喲,哎喲”地叫着,就趕快跑過去問:“山羊公公,您怎樣啦?”山羊公公説:“我牙痛的厲害,要去醫院撥牙”“為什麼您要撥牙呀?”“唉,醫生説我從不刷牙,所以牙齒上有許多細菌就在那裏築窩了,牙齒變成了空洞洞,成了細菌的家,所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽着了急忙説:“山羊公公,有什麼辦法能不把牙撥掉呢?”山羊説:“你千萬要記住,吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙,這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙説:“那我得趕快刷牙,可是我不會刷牙怎麼辦呢?”
活動目標:
1、通過肢體遊戲感應“短短短短長”的節奏。
2、模唱唱名問答句,並體驗遊戲活動中的快樂。
活動準備:
掛圖P1、P2、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡
活動過程:
一、故事引導
出示掛圖P2、P1,教師講述故事引導幼兒觀察圖畫。
師:瞧,小動物們都在等着寶寶叫他們的名字呢,小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬,寶寶點完了名一看,哈哈,大家都到齊了,於是寶寶帶着所有的小動物一起去農場,在農場他們都非常的開心,高興地唱起了好聽的歌。
二、感應特定節奏
1、肢體律動
師:我們一起來聽聽動物們唱歌的聲音吧!
播放CD,教師帶領幼兒做肢體律動。
動物叫聲部分感應拍子,咿呀咿呀唷部分感應“短短短短長”的節奏。
第一遍幼兒聽音樂觀察老師的肢體律動,第二遍請幼兒自己創造不同的肢體動作,第三遍站起來圍圓圈活動。
2、道具遊戲
(1)呼啦圈
師:寶寶帶着小動物們唱歌,還帶着他們玩鋸木頭的遊戲。看看寶寶給小動物們準備了這麼多的呼啦圈房子,該怎麼玩呢?原來,寶寶已經告訴了小動物們,他給每隻小動物準備一間房子,聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子裏鋸木頭。
教師嘗試讓幼兒根據“短短短短長”的節奏創編各種鋸木頭的動作。
播放音樂,分組遊戲。
師:小動物們和呼啦圈一起玩真開心,他們還想出了一個好辦法,請他們的好朋友一起,兩個人玩一個呼啦圈,聽到動物叫聲就和好朋友一起抬着呼啦圈散散步,聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。
播放音樂,若干名幼兒示範,再請全體幼兒一起做。
(2)彩色飄帶
師:小動物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長的木頭,可還是不夠,寶寶給小動物們又送來了另外一種道具,瞧!這是什麼?嗯,飄帶也會聽着“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長的木頭哦!讓我們一起來幫小動物們吧!
播放CD,幼兒聽音樂鋸木頭。
三、模唱唱名
師:太好了,小朋友們真能幹!寶寶要開始點名咯!寶寶這次想聽聽大家一起回答的聲音,寶寶問‘dddslls’小朋友一起回答‘mmrrd’.
1、教師請一名幼兒上來示範後,全班一起模唱答句。
2、請男孩女孩分組換角色交換問答句。
3、聽音樂把樂器送回筐裏。
教學目標
1、指導學生欣賞動畫片,使學生了解動畫片的不同類型。
2、在欣賞動畫片的同時,使學生了解誇張與變形,是動畫片藝術表現上最主要的特徵。
3、 在欣賞動畫片的同時,還使敍述瞭解動畫片的製作過程。
重點難點
4、重點:對本課的內容發生興趣。瞭解動畫片的主要類型以及主要特徵。
5、 難點:瞭解動畫片的`主要特徵。
教學過程
(一)課前準備
1、教師課前應該瞭解動畫片的種類、動畫片的製作過程、動畫片的藝術表現的主要特徵。
2、教師收集國內外各種動畫片的圖片資料如vcd、圖片等供學生欣賞。
3、課前也可預先要求學生收集一些動畫片的圖片資料供上課討論、欣賞。
(二)課堂教學
1、引導階段
a 播放《名偵探科南》片頭歌曲,激起學生興趣。引導學生進入本課內容。
B 多媒體出示課題《迷人的動畫片》,由小天使帶領大家一起進入課堂。
2、發展階段
a 提問“你們知道動畫片的製作過程嗎?”知道學生看課本圖片。
B 多媒體出示動畫片的製作過程,幫助學生理解。
C 欣賞 vcd《迪斯尼》精彩動畫片段。
D多媒體出示,欣賞一組動畫片。找一找有什麼不同,引導學生髮現動畫片的不同類型。
E 逐一介紹不同類型的動畫片,同時欣賞 vcd動畫片段。介紹過內外優秀的動畫片,讓學生了解過去和現在我國動畫片在國際中的地位。在欣賞過程中知道學生觀察動畫片的特點。
F 多媒體播放vcd《動畫片的發展歷史》
J 提問“為什麼這麼喜歡看動畫片,它有什麼特點吸引你呢?”引導學生髮現動畫片的特點。
H 學生回答,教師指導。多媒體出示“色彩、人物、內容”三個方面,並逐一欣賞圖片和動畫。
I 最後總結出動畫片誇張變形的特點。
3、實踐嘗試
設計一個動畫形象。
4、課堂小結
多媒體播放vcd《《名偵探科南》》片尾曲,結束本課內容。
5、課後拓展
讓學生調查一下,班級中有多少人喜愛看中國動畫片,有多少人喜愛看外國動畫片,並説明理由。
設計思路:
垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響着我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”,根據“擁抱健康、關愛生命”的主題,我們選擇了此課題,旨在培養幼兒良好的衞生習慣和初步的環保意識。
活動目標:
1、讓幼兒初步瞭解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的“家”。
活動一: “垃圾的產生”
活動準備:
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建築垃圾的照片、圖片。
2、實物投影儀。
活動過程:
1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什麼?在哪裏見過這些現象?
2、看圖瞭解並討論:垃圾是怎樣產生的?
3、教師小結:垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾;工廠生產過程中產生的垃圾;建築垃圾。
4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪裏來的?
活動二:“垃圾的危害”
活動準備:
1、圖片四幅:
(1)垃圾堆上佈滿蚊蠅等害蟲;
(2)在醫院打點滴的腹瀉病人;
(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;
(4)小朋友撿了垃圾放進口袋裏。
2、實物投影儀;活動室地面散佈一些紙屑、紙片。
活動過程:
1、讓幼兒查看地面上有什麼,教師清掃地面。
2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?
3、看圖片(1)—(3)瞭解:垃圾的危害。
4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋裏撿垃圾,他做得對嗎?有什麼害處?應該怎樣做?
活動三:“垃圾的“家”
活動準備:
1、課前排練布偶劇:“公園裏”。
2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。
活動過程:
1、觀看布偶劇並討論:公園裏發生了什麼事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對不對,為什麼?
2、幼兒討論:有了垃圾應怎麼辦?垃圾的“家”在哪裏?
3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。
4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾
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