【推薦】幼兒園秋季保教工作計劃4篇
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時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,我們要好好計劃今後的學習,制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的幼兒園秋季保教工作計劃4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、指導思想
堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導,學《綱要》,用《綱要》,根據教育局基教科對幼兒教育工作的意見,結合本園實際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力,較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼兒園保教主要目標:
落實新的保教常規制度,注重考核的量化;規範一日保教活動,堅持保教並重;圍繞實際問題開展教研,加強教研工作的引領性;密切家園聯繫,共育幼兒;加大對外宣傳力度;提高教師綜合能力,培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。
三、具體目標與措施:
(一)落實新的保教常規制度,促進保教規範發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障,幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高,但是也存在着一定的問題,因此,本學期我們將實行新的保教常規制度,以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。
新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範,注重提高教育教學能力,注重幼兒的遊戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規範》,明確工作職責,堅持保教並重。孩子年齡越小,需要我們照顧的就會越多,作為老師的我們,要堅持細心、耐心對待孩子,將保育工作放在重要位置,特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此,老師們要結合自己所任教領域,自覺主動找時間加強學習,樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀,不斷反思,這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高,培養好幼兒。
管理人員要按計劃落實保教管理。管理人員要做到早安排,結合保教一線的具體問題,經常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,注重互幫、互學與引導、支持並重,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考並提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核,注重嚴格公正及時,切實為保教一線服好務。
各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流,注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務工作現狀,管理好本班的班務工作。
(二)圍繞實際問題開展教研。
上學期,幼兒園開展了分領域的教研,多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫,教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題,本學期,我們將繼續開展分領域的教研。
本期教研工作的重點是,繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研,教研組長要充分發揮示範引領作用,提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長搭建平台。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師,培養新的骨幹教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質量,並能通過研究來提高教育教學的質量,達到以研促教的目的。
(三)密切家園聯繫,共育幼兒
《綱要》總則裏指出,“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素,尤其是農村幼兒教育,家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此,要讓農村幼兒受到良好教育,必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯繫工作,教師要主動宣傳我們所做的一切,要讓家長深入瞭解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀,引導家長樹立正確的育兒觀。
新學期,我園堅持以《綱要》、《指南》精神為指導,學《指南》,用《指南》,並根據上級教育主管部門及鎮教委的工作意見,圍繞“真教育行動計劃”,盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的管理和保教第一線中,切實提高本園的保教質量,關注幼兒的全面發展,使幼兒享受到優質的幼兒教育。
一、樹立終身學習的理念,提高自身素養
(一)加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。
自20xx年9月《3-6歲兒童學習與發展指南》頒發以來,各位老師對《指南》逐漸重視,本學期將繼續多形式開展《指南》全員培訓,深入學習貫徹。
堅持利用每週例會進行學習或利用工作之餘結合自己所教領域,加強學習,樹立和落實正確的教育觀,不斷反思,從根本上保證教育教學能力的提高,培養好幼兒。
(二)完善師德建設體系,引導教師嚴守職業道德和專業操守
舉行“師德承諾”儀式,簽定《師德承諾書》;認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規範》,明確工作職責,堅持保教並重。作為老師的我們,要堅持細心、耐心對待孩子,將保育工作放在重要位置,特別是小、中班的保教人員。利用慶祝30個教師節之際,開展師德演講、教師書畫攝影展、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉OK比賽等系列活動。
(三)營造文明向上的書香校園,構建有特色的書香校園文化
組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難,真好》《重新發現學校》全員讀書系列活動。實現“一人學習,眾人受益,共同進步”。
充分發揮班級圖書區的效果,並結合本班幼兒實際,開展各種形式的讀書活動:好書推薦、經典誦讀(弟子規)、我是小小故事王、讀書交流會、讀書調查回饋等活動,在教師的指導下培養幼兒良好的閲讀習慣。推選參加鎮幼兒講故事比賽。
以“家校聯動”推進“書香家庭”的創建。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長,營造上下喜愛閲讀的良好氛圍,樹立終身學習先進典型,並評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭等。
(四)鼓勵學歷進修,進一步加強師資隊伍建設,全面提升幼兒園教師學歷水平和業務水平。
二、進一步落實保教常規制度,促進保教工作規範發展
(一)注重落實一日保教規範,時刻關注幼兒一日生活活動的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規諸多方面。嚴格規範幼兒園一日作息時間,確保幼兒一日户外活動的時間、遊戲時間和運動時間。及時有效地實施保教管理,定期深入一線觀摩活動,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考並提出適宜的意見與建議。促進幼兒健康成長,切實擺脱重“教”輕“保”和“小學化的傾向。
(二)重視、體教育,力促幼兒全面素質發展
1.貫徹《綱要》《指南》精神,科學編操,在原有編排的基礎上加強隊列練習及體能煅練;堅持按計劃開展豐富多彩的體育活動,户外活動,注重幼兒體能發展,加強對體育活動指導嚴禁放羊狀態;創新形式舉辦運動周及迎新運動會。
2.推行“日行一善“教育實踐活動,通過國旗下講話、早談、主題活動、節日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。並利用教師節、國慶節、重陽節教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。強調從日常做起,從小處做起,知善行善,學做結合。
3.繼續開展禮儀教育活動,加強宣傳、以身示教,營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。本學期依舊設立“禮儀小標兵”、禮儀小天使評選活動、每週一節禮儀課、一日生活活動中、重大節日中,使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。
(三)抓好常規教育,培養幼兒良好習慣
俗話説“沒有規矩,不成方圓”因此幼兒一日常規的培養是相當重要的,也為以後的學習打下基礎。有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練,培養幼兒自己吃飯、穿脱衣服鞋襪,懂得在成人的提醒下收拾玩具等。並開展段自理能力比賽。
(四)規範文件材料行文格式,根據實際情況科學合理制定各類計劃。每週五上交紙質周計劃、每月27日上交各類計劃至網上鄰居。以便及時發現問題及時解決,進一步進行規範和指導。
(五)加大宣傳園的辦學業績、教職工隊伍中的先進事蹟,身邊教育故事,積極參與安海鎮的“在線投稿”。
總之,幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範,注重提高教育教學能力,注重幼兒的遊戲教學。 在保教管理中注重量化考核,注重嚴格公正,切實為保教一線服好務。
總之,幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範,注重提高教育教學能力,注重幼兒的遊戲教學。 在保教管理中注重量化考核,注重嚴格公正,切實為保教一線服好務。
三、重視教育教學研究,加強教研工作的引領性
1.重視教育教學研究,建立健全教研製度,圍繞實際問題進行剖析,引導教師進行園本教研。並推薦優秀教師參與鎮幼教學科教研。
2.紮實推進“週四教研日”和“每聽必評”兩項制度。
3.發揮骨幹教師的示範效果,以結對帶教的形式,以老帶新的辦法幫助新教師快速成長。(本學期:結構遊戲、表演遊戲、體育活動)
4.教研組長要通過引領、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長搭建平台。我們期望通過教研能培養新的骨幹教師,又能通過研究來提高教育教學的質量,達到以研促教的目的。
5.科學辦園,防止小學化傾向。本學期注重開展區域活動、結構遊戲、表演遊戲、角色遊戲,積極為幼兒創設有利條件,完善結構遊戲室、角色遊戲室、區域環境、表演遊戲、角色遊戲材料投放,督促按計劃開展活動,定期教研,保證遊戲質量。本學期將開展區域專項評比活動。
四、重視家園聯繫,實現一致教育
1.注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀,在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的育兒觀。
2.教師瞭解幼兒在家情況的同時要主動宣傳我們所做的一切,可通過家教園地、qq、微信、電話、幼兒評估手冊等,讓家長深入瞭解我們的工作,達到家園教育的一致。
3.鼓勵各班利用家長開放日、節日、主題活動、舉行“家園同樂”活動等,進一步密切家園聯繫。
4.充分發揮家長委員會的效果,協助配合開展工作,以點帶面,使家長們進一步瞭解我園的工作情況,本學期每班評選2名家委會成員。
5.鼓勵家長參與第二屆親子才藝比賽的活動,教師要做好溝通、動源、編排、指導工作。
五、具體工作安排
八月份
1.教職工報到
2.各班整理清潔園所,進行環境創設。
3.教研活動:(研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》,確定本學期主題及教學內容)
4.早操的編排。
5.根據教委辦工作計劃,結合本園實際,制定各類工作計劃
九月份(1-5周)
1.小班年段進行家訪並召開期初家長會
2.接待新生,安定幼兒情緒。使期初工作有序,順利開展
3.各段學習早操
4.開展每週一的升旗儀式,並進行國旗下講話
5.組織教師參加鎮慶教師節活動,各班開展“我愛老師”慶祝活動,制定好活動方案
6.啟動“週四教研日”和“每聽必評”兩項制度
7.教研活動:《幼兒園保育教育活動常規》、《幼兒園區域活動的設置與指導》
8.推動“書香校園建設行動計劃”實施,開展讀書活動。
以上內容是工作計劃:20xx年幼兒園保教工作計劃(秋季)
內容提要:
20xx年幼兒園保教工作計劃(秋季) 新學期,我園堅持以《綱要》、《指南》精神為指導,學《指南》,用《指南》,並根據上級教育主管部門及鎮教委的工作意見,圍繞“真教育行動計劃”,盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的管理和保教第一線中,切實提高本園的保教質量,關注幼兒的全面發展。
一、指導思想
進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》精神,圍繞幼兒園工作計劃和結合本園實際情況,繼續抓好各項常規工作,加強保教隊伍的建設,努力營造具有本園特色的、優良的教育品質,全面提高辦園水平,辦人民滿意的教育。
二、工作目標
(一)以師德建設為先導,不斷規範師德師風。
(二)繼續加強理論學習,不斷更新教育觀念。
(三)通過多種培訓,不斷強化專業水平。
(四)以教研活動為平台,不斷修正教育行為。
(五)以家園共育為目的,不斷促進深層合作。
(六)以衞生保健為基礎,不斷提高服務質量。
三、具體措施
(一)以師德建設為先導,不斷規範師德師風。
狠抓師德師風建設工作,繼續完善師德考評機制,切實把“學高為師,身正為範”落實到保教日常工作中,樹立良好的師德形象。
1.繼續組織教師學習幼兒園三年發展規劃及《幼兒園管理手冊》,明確工作職責與行為規範。
2.繼續將師德師風納入教師月考核重點內容,要求教師以師德為先,嚴格遵守幼兒園教師行為規範。保教處每月要對考核結果做出正確的評價及反饋,對嚴重違背師德師風的行為,如體罰幼兒或變相體罰幼兒等,將採取一票否決制。
3.繼續組織開展關於師德師風系列活動。配合黨支部開展每月一次理論學習活動,切實提高教師的思想道德水平與政治理論素養。同時,教師節前園內將開展“蒙幼最美教師”評選宣傳活動,在全園樹立師德模範,弘揚師風,傳播正氣。
(二)加強理論學習,不斷更新教育觀念,為更好地落實和體現《指南》精神奠定堅實基礎。
1.繼續解讀學習《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》等理論書籍,通過筆試、案例分析等形式督促和提高教師的專業理論水平,不斷學習幼教新信息,更新教育教學觀念。
2.開展多種形式的研討活動,幫助教師在理論與實踐之間搭建橋樑,使教師進一步瞭解各年齡階段幼兒的發展目標與要求,引導教師關注自己的教育行為,努力用專業理論支撐自己的教育行為。
(三)以多種培訓為途徑,“以優勢帶劣勢,以團隊促個人”的戰略不斷強化專業水平。
繼續堅持以“園本與外出相融入”、“集體與分層相結合”的培訓理念切實開展教師梯隊培訓,實現師資隊伍建設的新突破。
1.通過園本培訓、每日抽查指導課、觀摩課、學標課等形式提升教師隊伍水平。合理利用業務學習,根據教師的不同層次與需求組織開展內容豐富、形式多樣的園本培訓活動,讓教師在不斷學習中探索職業內涵,提高專業水平。其中重點落實如下內容。一是紮實開展集體備課活動。結合教研中心的統一要求,保教處要對集體備課活動中存在的不足進行調整,帶領教師從集體備課的本質出發,嚴格執行集體備課制度,利用多種方法努力創設濃厚的研討氛圍,使集體備課真正成為教師之間相互交流、研討教學方法、切磋教學藝術的教研陣地。二是繼續落實全園教師技能培訓與考核工作。將教師技培訓與考核按月逐步推進,通過培訓與考核保證全園教師在原有基礎上有顯著提升。同時選拔一批基本功紮實的優秀教師參加全區教學能手大賽。三是加大推門課次數外要增強觀摩活動力度,對每位教師的教學活動觀摩及區域活動指導達到一學期不少於兩節次,從而瞭解各班教學常規及教師的課程駕馭能力,便於進行鍼對性的指導和幫助。
2.通過外出培訓,拓寬教師專業維度。幼兒園選派業績突出的教師到外地進行參觀學習,通過針對性的外出培訓,提升教師專業能力。學習結束後要求參培人員面向全體開展二次培訓,達到一人學習多人受益的效果。
3.集體與分層培訓相結合。繼續開展內容豐富形式多樣的保教人員集中培訓外要加強骨幹教師、合格教師、新教師的分層培訓,擴大各層級教師間的聯動與幫扶。其中面對當前“老園新貌”的教師隊伍現狀,着力建設“骨幹教師工作室”,做好骨幹教師培訓工作,同時充分利用骨幹教師資源,以“壓擔子”的方法挖掘骨幹教師的才能開展各類園本培訓,以此帶動和促進全園教師的整體發展。另外採用師徒結對的方法,面向合格教師、新教師開展幫扶培訓,促進各層級教師在原有水平上的穩步提升。
(四)以教研活動為平台,不斷修正教育行為。
1.繼續開展專題快樂教研活動。本學期我們將組織開展
“區域活動中教師的指導與觀察策略”、“户外遊戲的組織與實施”、“歌唱、律動教育的常態化”等專題教研活動,鼓勵教師結合日常工作積極參與研討交流,激發全體教師的科研興趣,以研促教,提升教師專業水平。
2.蒙漢教研雙管齊下,結合各自實際教育教學工作中的小問題與小現象開展分組教研活動,注重教研成果的收集整理,逐步建立和完善園本教育教學策略庫。
(五)以家園共育為目的,不斷促進深層合作。
根據我園家長工作現狀,以提高家長工作、提升家長育兒理念為目標,與家庭、社區密切合作,探索更多的'家教工作新模式,挖掘利用各種教育資源,加強家園深層合作,共同為幼兒的發展創造良好的條件。
1.繼續組織、開展新形式的家園活動,切實提高家長工作的實效性。
2.挖掘利用各種家教資源,充分發揮家園共育的作用,加強家園深層合作。
3.進一步建立“家教中心站”,加強家教教師的自培工作,強化家教教師隊伍的建設,促進家教工作的有效開展。
4.加強家長培訓工作,提升家長教育觀念及對幼兒園教育的正確認識,學會科學、有效的育兒知識,促進幼兒健康發展。
(六)以衞生保健為基礎,不斷提高服務質量。
對照《蒙幼衞生保健工作制度》的要求,貫徹執行幼兒園各項衞生保健制度,堅持以人為本,提倡最優化管理,提高保教質量。
1.加強保健醫和保育員的業務學習和業務研討,提高服務水平,要主動向婦保所醫生等專家求教,接受醫生指導,提高衞生保健的業務知識和技能。
2.做好幼兒常見病、多發病、傳染病的預防檢疫工作,把好幼兒入園關、防治關、隔離關。按照物品消毒常規要求定期定時進行消毒,控制疾病發生率。
3.加強體弱兒的日常管理,對他們的衣、食、睡、行等給予特別照顧和護理。
4.落實健康教育的內容,保證健康教育的時間,心理保健、生理保健並重,保健醫和心理諮詢師合力組織健康教育專題講座,保證講座的效果。
5.全面做好保育工作,重點做好幼兒衞生習慣、一日生活管理、班級日常衞生、班級日常消毒等工作。檢查抽查相結合,提高保育管理的水平。
四、月工作內容及重點
八、九月份
1.認真打掃班級室內外環境衞生,迎接開學前的環境衞生大檢查。
2.班主任帶領班組成員通覽教材內容,共同協商制定班務、家長、安全計劃及月、周、半日活動計劃。
3.上交計劃並開展各類計劃宣講活動。
4.9月4日至9月5日召開全體新生家長見面會及新生預入園活動。
5.各班結合教師節和中秋節開展不同形式的節日教育活動。
6.配合教研中心組織開展新教師視導及集體備課指導工作。
7.各小班通過多種途徑和方法儘快消除幼兒的入園焦慮,建立良好的班級常規,月底進行經驗交流。
8.更換藝術早操和親子操,在全園營造健康向上的良好氛圍。
9.召開課題組會議,重組課題組成員,宣讀教科研計劃,發放課題進度安排表。
10.開展班級環境創設評比檢查活動。
11.召開手拉手幼兒園學期初座談會。
12.開展《3—6歲兒童學習與發展指南》學習與專題教研活動。(主要圍繞説明部分)
13.開展新教師教學活動觀摩研討活動。
14.建立“骨幹教師工作室”,啟動新學年度師徒結對機制。
15.配合教研中心整理課程資源包的編輯。
16.召開家長委員會會議。
17.幼兒成長檔案交流活動。(對中心的評比進行反饋並傳遞好的做法)
十月份
1.強化教師基本功,通過培訓,選拔優秀教師參加全區教學能手大賽。
2.結合國慶節,開展多彩的節日慶祝活動,讓幼兒瞭解國慶節,增強愛祖國、愛家鄉的情感。
3.各班根據本班情況開展秋遊等豐富多彩的開放日活動,讓家長充分參與幼兒園的各類活動,形成合力,提升保教質量。
4.開展合格教師教學觀摩研討活動暨手拉手活動。
5.開展十月份環境創設評比驗收活動。
6.認真做好各級各類課題的跟進與指導,召開課題組會議,分析新課題的進展情況與結題工作存在的問題,調整工作思路與方法。
7.深入開展“同書共讀”“親子閲讀”及漂書活動。
8.根據教研中心活動安排,結合《3-6歲兒童學習與發展指南》進行教研活動。
9.配合教研中心建立XX區幼教電子雜誌的出版,組織教師及時上傳資料。
10.教師、幼兒成長檔案的交流和整理。
十一月份
1.各班在美術專職教師的帶動下通過組織形式多樣的美工活動,收集優秀作品參加全國各類大賽。
2.配合教研中心的工作安排,選派骨幹教師參加名師大講堂——名師骨幹教師示範課。
3.指導教師結合實踐經驗撰寫論文隨筆,參加區內外各類評比活動。
4.繼續開展教師“同書共讀”活動,積極開展班級閲讀及親子共讀活動。
5.向家長髮放保教工作評議問卷調查,及時完成對問卷調查表的彙總與反饋。
6.配合教研中心做好課題推進指導工作。
7.開展十一月份環境創設評比驗收活動
8.結合《3-6歲兒童學習與發展指南》進行快樂教研活動。
9.組織大班家長開展專題培訓。
10.開展生活教師保育工作專題教研活動。
十二月份
1.配合教研中心,參加幼兒園環境創設交流展評活動。
2.各班組積極鼓勵幼兒進行美術創作,參加XX區教研中心迎新年幼兒繪畫評比活動。
3.開展園內觀摩課活動。
4.召開伙委會會議。
5.開展外出培訓教師二次培訓活動。
6.開展十二月環境創設評比活動。
7.開展教師好書分享活動。
8.幼兒成長檔案的整理與評價。
9.各級各類課題的跟進與指導活動。
10.制定迎新年遊園活動方案,周密籌備此項活動。
一月份
1.開展幼兒成長檔案展示活動。
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2.各班班主任帶領班組成員認真總結班級各項工作,並寫出工作總結,上交保教處。
3.召開學期末保教總結會議,反饋教育督導組檢查情況,認真分析本學期各項工作,對成果進行肯定,對不足給予改進。
4.做好各項工作的總結收尾與寒假前的相關工作。
一、指導思想
堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導,學《綱要》,用《綱要》,根據教育局基教科對幼兒教育工作的意見,結合本園實際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力,較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼兒園保教主要目標:
在老師、幼兒、家長都過渡了一學期之後我們對我園的保教工作做出了新的要求,紮實的落實保教常規制度,注重考核的量化;規範一日保教活動,堅持保教並重;成立各科教研組,圍繞實際問題開展教研,加強教研工作的引領性;密切家園聯繫,共育幼兒;加大對外宣傳力度;提高教師綜合能力,培養一專多能的教師;加大新教師的培訓力度,培養幼兒富有個性的發展,穩定教師隊伍。
三、具體目標與措施:
(一)落實新的保教常規制度,促進保教規範發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障,幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高,但是也存在着一定的問題,因此,本學期我們將更加完善保教常規制度,以期進一步落實和促進幼兒園保教工作,認真監督教師的保教工作,做到有檢查,有考核,有獎懲。
幼兒園的各項規章制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範,注重提高教育教學能力,注重幼兒的遊戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規範》,明確工作職責,堅持保教並重。孩子年齡越小,需要我們照顧的就會越多,作為老師的我們,要堅持細心、耐心對待孩子,將保育工作放在重要位置,特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此,老師們要結合自己所任教領域,自覺主動找時間加強學習,樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀,不斷反思,這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高,培養好幼兒,建立科學的一日活動常規,細化每一環節的管理,繼承上學期的工作方式,補充新的教育理念。關注幼兒生活的每一個環節,從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園,按照每個環節的具體要求,形成規章制度,並要求老師嚴格的遵守制度,把制度作為一切工作的前提。。備好課是上好課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上,要求教師的課必須提前一週備課,美堂課都要有教具來輔助教學的開展,教學要以遊戲為主。要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優化教學過程。要求老師提前一週備課,並在業務學習的時候集中交流、研討。保教主任隨時檢查教師的教案和教具的準備情況,時教師做到“課前有備課,課中有課上,課後有反思”的教學流程。鼓勵教師根據自己的需要自主學習,多讀書,讀好書,並互相交流學習心得,做好讀書筆記。撰寫教師筆記,個案分析,月末交保教主任檢查,把教師的各項考核和教師的工資掛鈎。保教人員要做到早安排,結合保教一線的具體問題,經常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,注重互幫、互學與引導、支持並重,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考並提出適宜的意見與建議。通過“聽課-説課-評課-議課”的活動形式,促進教師的自我反思,評課時教師們的是羅列現象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。
管理中注重量化考核,注重嚴格公正及時,切實為保教一線服好務。 各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流,注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務工作現狀,管理好本班的班務工作。
(二)圍繞實際問題開展教研。
上學期,幼兒園在適應石油城的各項工作,在教研這塊處於停滯階段,本學期我們成立了各科教研組,開始開展分領域的教研,多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫,教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題
本期教研工作的重點是,繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研,教研組長要充分發揮示範引領作用,提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長搭建平台。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師,培養新的骨幹教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質量,並能通過研究來提高教育教學的質量,達到以研促教的目的。
在大力開展教研工作的同時,我們將對教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等)。
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