如何正確對待孩子對奇裝異服的喜愛
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如何正確對待孩子對奇裝異服的喜愛,後天的啟蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力,在寶寶成長的過程中,在面對這個問題家長可以調整自己的心態,家長對孩子的教育也不能“偏科”,分享如何正確對待孩子對奇裝異服的喜愛。
如何正確對待孩子對奇裝異服的喜愛1
着裝是一種藝術,也是一門學問,孩子應該穿什麼樣的衣服,遵從什麼樣的打扮原則才是合適的,很多父母都為此苦惱。
處在青春期的孩子們往往有較強的叛逆心理,隨着自我意識和好奇心的增強,他們都喜歡不遺餘力地追求自己的個性,在很多方面表現得很另類,讓別人關注自己。喜歡穿另類的衣服不僅是他們的特點,也是多數孩子標榜自己很特別,引入注目的一種“手段”。
而且,青春期的孩子都喜歡追求時尚和潮流,很多都有自己崇拜的偶像,偶像也是他們模仿的對象。模仿是他們尋找社會認同的一種方式。
但是,孩子在穿衣打扮上如果想得多了,在學習方面就會放鬆,有的甚至會因此耽誤學業。從孩子穿“奇裝異服”的目的來看,很大程度上都是為了譁眾取寵,滿足自己的虛榮心,希望自己的衣服得到大家的認同與讚美,希望自己能夠更快地融人流行當中。在這樣一個浮躁的心態下,如何能夠搞好學習呢?把時間、精力用在不應該的地方,上課走神,學習必然受到負面影響。
孩子是一個純消費的羣體,沒有經濟獨立的能力,衣食住行完全依賴於父母。有些孩子家庭條件並不是太好,但是為了不被人瞧不起,為了虛榮,攀比不顧“家情”,吵着鬧着向父母要錢購買自己所鍾愛的“時尚衣服”,增加父母的額外經濟負擔。這是一種沒有責任感的表現,是一種虛榮心理在作祟。
另外,不少喜歡另類衣服的孩子都存在着強烈的自卑心理,奇裝異服只是他們試圖引起別人關注的一種手段。孩子10歲至20歲,正是人生觀,道德觀和價值觀形成的時期,面對孩子的另類,家長不要對孩子一味譴責,而應多跟孩子溝通,瞭解孩子選擇奇裝異服的真正想法,根據具體情況進行有針對性的説服教育。
小玉是本市一名高一的女生,最近喜歡上了在家長和老師看來屬於奇裝異服的衣服,她的媽媽很生氣,認為她這樣穿很不體面,讓她換下采,她卻振振有詞地説媽媽落伍了,跟不上時代了。媽媽非常嚴厲地表明自己的觀點,無論如何都不讓她穿那樣的衣服,誰知卻差點兒引發一場持久的“家庭大戰”。面對女兒的“狡辯”,媽媽非常痛苦和無奈。
後採,小玉的媽媽發現不光小玉這樣穿,周圍的好多孩子也都這樣。
環境對成長期的孩子採説可謂是影響非常大的,家長的話遠沒有周圍環境給孩子帶採的影響深刻。
此外,父母或許會經常拿孩子跟他們那個年代相比較。在孩子看來,父母的許多觀念都已經太老了,因此,孩子對父母的教育產生懷疑。父母認為孩子的行為應與年齡相符,而孩子對違背常理的事情更向往,如穿着另類,打扮超前等。家長和孩子都從自身的角度想問題,因此不能相互理解。
值得家長注意的是,處於成長期的孩子都希望得到別人的關注,讓自己得到充分肯定,而穿着打扮是最容易被人看出來的。當他們看到偶像明星的穿着打扮,如果跟他有相似的審美觀,通常很快就會開始模仿,他們認為這樣足很有個性.符合時代潮流的。
讓孩子知道合適的才是最好的。每個人都有自己獨特的價值觀,家長的生活背景,年齡與孩子都有一定的距離,價值觀也會相差很多。而服裝無所謂好壞,只是是否合時宜,時間,地點,禮節以及年齡。父母應該在着裝方面給孩子做好表率,讓孩子瞭解什麼樣的才是合適的。
孩子的穿着應該樸素大方,活潑整潔,在公共場所切不可穿奇裝異服,標新立異。但我們不能否定孩子的愛美之心,更不應該抹殺孩子的個性穿着。我們要多和孩子溝通,可以定期舉行孩子形象展示活動,培養和提高孩子認識美的能力。讓他們正確地辨別美和醜,讓他們正確認識自己的裝扮,懂得應該如何去看待自己的裝扮,最後讓他們自己主動改變。要讓孩子明白,服飾美只有在心靈美的折射下才能發出同等的光輝。我們要鼓勵孩子在追求服飾美的同時,更要加強自身的道德品質修養,陶冶高雅的情操,追求外表美與心靈美的高度統一。
另外,家長應該把孩子對着裝的過分關注引導到其他方面,支持和鼓勵孩子多參加學校組織的各項活動,讓孩子很自然地融人集體生活中,受到團隊積極向上的影響,這就會避免或減少很多不良的影響。同時,父母應當理解每個孩子都希望自己是獨特的,引人注目的,可以給孩子提供更多為家庭或學校作貢獻的機會,讓孩子得到他人的認可。
孩子們在青春發育期受到來自各方面的壓力。他們的身體,裏裏外外,都在變化,他們經常想知道他們的真實自我是什麼。家長和十幾歲的`狡子要有敞開誠實的交流,對孩子的選擇表示尊重也很重要。同時,在你真正尊重他們選擇的時候,你還需要和孩子有坦誠的交談,談談底線責任問題,讓他們知道什麼是你能容忍的,什麼是你不能容忍的。
如何正確對待孩子對奇裝異服的喜愛2
處在青春期的孩子們往往有較強的叛逆心理,隨着自我意識和好奇心的增強,他們都喜歡不遺餘力地追求自己的個性,在很多方面表現得很另類,讓別人關注自己。喜歡穿另類的衣服不僅是他們的特點,也是多數孩子標榜自己很特別,引入注目的一種“手段”。
孩子在穿衣打扮上如果想得多了,在學習方面就會放鬆,有的甚至會因此耽誤學業。從孩子穿“奇裝異服”的目的來看,很大程度上都是為了譁眾取寵,滿足自己的虛榮心,希望自己的衣服得到大家的認同與讚美,希望自己能夠更快地融人流行當中。在這樣一個浮躁的心態下,如何能夠搞好學習呢?把時間、精力用在不應該的地方,上課走神,學習必然受到負面影響。
不少喜歡另類衣服的孩子都存在着強烈的自卑心理,奇裝異服只是他們試圖引起別人關注的一種手段。孩子10歲至20歲,正是人生觀,道德觀和價值觀形成的時期,面對孩子的另類,家長不要對孩子一味譴責,而應多跟孩子溝通,瞭解孩子選擇奇裝異服的真正想法,根據具體情況進行有針對性的説服教育。
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