謹防懲罰孩子的兩種誤區
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謹防懲罰孩子的兩種誤區,作為家長的我們,有時候難免會因為孩子的一些劣習和劣跡而被惹怒,對孩子做出一些過分的“懲罰”。以下為大家分享謹防懲罰孩子的兩種誤區。
謹防懲罰孩子的兩種誤區1
目前,懲罰孩子存在兩種誤區,第一種是“一冷一熱、一軟一硬,軟硬兼施”,另一種是“先冷後熱,先硬後軟”。
現代兒童教育觀點宣揚的是對孩子的心智教育,提倡對孩子的鼓勵和表揚。但懲罰作為一種教育形式或手段,並非完全失去其存在的.價值,對兒童尤其是6歲以下的幼兒,某些時候,懲罰還是必要的,因為他們的心智還沒有成熟到可以明白地接受説理教育。但是,我們往往會走進懲罰的誤區,出現一些變味的懲罰。
第一種表現就是一冷一熱、一軟一硬,軟硬兼施。這種變昧的懲罰往往出現在父母“分工”明確的家庭。一個充當黑臉者角色,另一個就充當紅臉者角色;一個採取強硬的方法,信奉“棍棒”教育,另一個則採取懷柔的手段,安撫、慰藉孩子;一個對孩子冷淡、漠然,另一個就對孩子温和、熱情。一反一正,一來一去,孩子就在這“一硬一軟”、“一冷一熱”的教育模式中困惑起來,搞不清楚父親做得對,還是母親做得對,還是自己根本就沒有錯。同時,在實踐中,孩子也學會了逃避懲罰的辦法,父親要施加懲罰時,就投靠母親,尋求母親的保護和安慰,反之亦然。
第二種表現是先冷後熱,先硬後軟。日常生活中有這樣一些懲罰現象:父親或母親在懲罰孩子以後,又怕孩子受不了,再加上自己心疼孩子,於是又主動向孩子承認錯誤,作檢討,請求孩子的原諒,而沒有向孩子指出懲罰他的原因。父母這種忽冷忽熱、冷熱無常的做法會使孩子感到委屈,不知道自己究竟錯在哪裏,還是自己根本沒有錯。這樣的懲罰最終會導致:一是同樣的錯誤還會再犯,二是孩子可能無所適從,不知該如何做才好,三是孩子無法形成成熟的個性。父母對孩子冷熱無常、態度轉換過快,會使孩子無法形成成熟穩定的個性。父母這種教育方式簡直是在摧殘孩子。
因此,父母在懲罰孩子時,一定要深思熟慮,不要走進這兩個誤區。
謹防懲罰孩子的兩種誤區2
懲罰孩子的原則
(一)犯錯就要處罰
如果孩子生氣時把一片玻璃打碎,雖非故意,你也要教育他這是他的過錯。他雖然沒有料想到自己行為的後果,但他仍要負賠償之責。
(二)把要求對孩子講清楚
假如你要求孩子做完家庭作業才準看電視,你就要對他講得清清楚楚,讓他記在心上。
如果你發現孩子不做功課而先看電視,你就罰他幾天之內不準看電視。你先要定下你的要求,他犯了再懲罰,不可不教而罰。
(三)懲罰之前先警告
在懲罰之前,先對孩子警告,一兩次警告就會讓孩子警惕,他必須改正自己的行為,否則就會受到懲罰。
(四)開始與結果要明確
懲罰的開始與結果要明確,不要讓家中一整天都充滿了怨憤氣息。懲罰完畢,一切便算過去。
(五)犯錯後立即懲罰
犯錯誤之後,立即懲罰。媽媽常對孩子説的那句“爸爸回家後就有你瞧的啦!”的口頭禪,並不適合實際情形。尤其是對孩子來説,這就更壞。因為小孩子沒什麼時間觀念,等到他被懲罰時,他早忘了懲罰的原因了。大一點的孩子如犯了重大錯誤也需要立刻處罰。母親如果能立刻把父親叫回家來,父親在當場懲罰要比等他下班回家來再懲罰有效。
(六)讓孩子明白受罰的緣由
在懲罰前,一定要向孩子解釋一遍懲罰的原因,否則孩子不懂他們為什麼受罰。
(七)要言出必行
假如你警告過孩子當他犯某一種過錯時要懲罰他,那麼在他犯錯後,你就一定要實行你懲罰的諾言。假如你不處罰,你以後便難以下達命令,你的懲罰也就失去了恫嚇作用。
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