教師個人總結
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教師個人總結,在求職面試的過程中很容易碰到這些問題,在面試的時候留下一個好印象是成功的開始,提升自己的能力才是頭等大事,職場的身體健康也是難能可貴的,看看教師個人總結。
教師個人總結1
第一學期,我本着做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念,盡職盡責,力爭完成學校任務。作為一名教師,我堅決擁護中國共產黨的領導,積極參加各種形式的政治學習,處處以“師德”規範自己的言行,遵紀守法,為人師表,教書育人。
作為一名美術教師,我利用業餘時間,進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑑賞能力、創作能力。閲讀報刊雜誌 ,學習教育理論,把握教育動態,瞭解教育信息、總結點滴經驗。回顧這一階段的工作,雖有酸甜苦辣,付出了許多許多,但值得欣慰的是,學生在思想和學習上取得了一定的進步。
一、課堂教學方面:課堂是教與學的主要場所。我踏實鑽研教材,設計好教案,採用各種適合兒童心理的教學方法開展教學活動,使學生的觀察、思維、鑑賞能力有所提高。具體體現:
1、以興趣為主線,優化課堂教學。如:我採用音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動,充分激發學生主動、持久的學習興趣。
2、以媒體為中介,強化課堂教學。緊跟時代步伐,我充分發揮現代化教學媒體在美術課堂教學中的作用,至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍,教學質量有了提高。
3、以評價為宗旨,深化課堂教學。採用多種形式進行作業展評。如我在課堂教學中採用了説畫、寫畫的作業形式駕起美術課與語文課相聯繫的橋樑,豐富教學內容,以畫、話、文為基點,激發學生審美情趣,調整學生繪畫心態,開拓學生創造思維,使學生形成愛繪畫的內驅力。
加強與學生的交流,促進學生髮展。為了讓新學生儘快適應新的環境,接受新的老師,儘快進入學習狀態,加強與學生的交流、溝通,瞭解學生的內心想法,及時加以引導,是十分必要的。
4、以反思為手段,促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思並發表在校園網和縣課改網上。
二、特長培養,堅持不懈。我除了認真上好一週15節的家常課外,還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導,學生特長培養,投入的工作量是沒有底的。有位教育家説得好,你沒有給予學生什麼,那就別想從學生那裏提取什麼。
為了讓學生的思維活躍,創作水平得到提高,我又時時刻刻地做着有心人,關心周圍的事物,留意身邊的書籍,讓學生利用生活中隨處可見的事物,進行創作或是寫生。學生在縣校園文化藝術節上書法、繪畫各獲三等獎1個;縣科幻畫比賽中獲一、二、三等獎各一個。
除此外還積極完成校園環境佈置的各項指令性工作;協助總務處進行校產編號等工作。團結同事,儘自己所能幫助同事解決製作課件上、教具製作上的一些問題等。
“不畏勞苦才能到達理想的頂峯”,今後我將以此為起點,努力工作,虛心好學,去迎接更加燦爛的明天。
教師個人總結2
伴隨着教育改革的不斷深化,素質教育的全面推進,下期的德育工作,在學校領導、學生處教育部門及園長的正確領導和關懷下,加之全體教職員工的共同努力,圓滿完成本學期的各項工作,為了發楊成績,克服不足,以利用今後的工作,現將本學期幼兒園德育工作總結如下:
大家都知道,幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而幼兒正處於學期晚期,是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期,因此,我們抓住這一重要時期,培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德,養成良好的文明習慣,陶冶幼兒情操,培養幼兒的集體主義精神,也為幼兒進入小學打下良好的基礎。
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的説教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動:我們讓起得早的幼兒為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、對星期日返園的小朋友。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方法,讓幼兒自己來報數點名,使幼兒學會關心自己的同伴,熱愛集體。
課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子,幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。
進餐:進餐時,我們培養幼兒良好的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完後能自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡:教育幼兒睡前將脱下的衣服疊整齊,並迅速入睡。
二、節日中的品德教育
1、學期一上來,就是教師節。在教師節的那一天,教師們收到了無數的鮮花,有的小朋友送的是一朵香水百合,有的是一束康乃馨,有的小朋友雖然沒有送花但卻送了張親手做的賀卡,還有的小朋友説:“老師我忘了今天是教師節了,我沒帶什麼來,今天就送你一個吻吧!”禮輕情義重!簡簡單單的一束花、一張賀卡、更或是一個吻,體現了孩子們對老師的尊敬和喜愛之情。
2、中秋節的那段日子裏,各班開展了一次班級自助餐活動。孩子們紛紛從家裏帶來了佳餚,雖然這些菜都是普普通通的家常菜,但在活動之中,孩子們吃得都很開心。你嚐嚐我的,我也嚐嚐你的,孩子們邀請着好朋友一起吃,大家聚在一起,非常和睦,真像個大家庭。
3、“十一”國慶節到了,我們開展了“我是中國人”的'主題活動,在活動中我們和小朋友一起了解祖國的美好河山、民族文化,深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同製作了有自己特色的燈籠,還做了小國旗,把我們的教室打扮得格外美麗。
4、九九重陽節是敬老的節日,在一週裏,孩子們紛紛討論這要為家裏的老人、長輩做點什麼,有的小朋友説:“我回家幫爺爺敲敲背”,有的小朋友説:“我爺爺奶奶不在家裏的,我就幫媽媽爸爸做家務了”。在這一週裏,我們還組織孩子們到社區裏去看望一些爺爺奶奶們,還給他們畫了張相,爺爺奶奶們可高興啦,都覺得我們的小朋友們特別的懂事。
5、同時,在有小朋友生病的時候,如:住在山莊的柳童小朋友,他病了,孩子們紛紛和教師一起自制玩具,送給他,每人還説了一句祝福話。這充分體現了孩子們之間純真的友情。
三、家園聯繫共同教育
對幼兒進行品德教育,靠幼兒園單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒健康成長。我們通過家園聯繫冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。
1、孩子的學習態度始終是家長和老師最關心的問題。通過家長會,我們和家長討論瞭如何讓孩子自己要學習,對學習產生興趣,而不是強加於他們。
2、現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是,我們通過家園聯繫冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習慣。
3、家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。
當然,我們的工作還有做的不足的地方。在落實各項德育措施時,老師的思路還有一定的侷限性,以後還應該拓寬思路,尋求德育教育的各種新方法。
總之,我們會抓住每一個有利的時機,對幼兒進行思想品德教育,為走向社會、順利進入小學做好充分的準備。
教師個人總結3
光陰似箭,一晃一年的骨幹教師生涯已悄然而過。回首這一年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨幹教師,這是學校老師、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業,工作中做到腳踏實地、刻苦鑽研、勤勤墾墾,兢兢業業。愛每一個學生,時刻用自己的言行去感染和薰陶他們,用自己的真誠、善良感化每一個學生;用自己的鑽研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節,處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關係。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閲讀。教師節的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。我還經常瀏覽《大家語文網》的內容,從同行的博客中學習經驗,探討不足,及時把握當前語文教學的最新動態,並把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去,積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的化。
在語文教學工作中,我積極探索適合於學生的教學方式。在走進課堂之前,總是要細心研究教參和教材,向其他老師虛心請教,並針對班級學生的學情和自己的教學特點,追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中,我的公開課《泉城》獲得了領導和老師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩步提升,學生的學習習慣有所改進,學習興趣有了提高。
我在中年級語文備課組長的工作中,各方面都起到模範帶頭作用,與同事和諧相處,營造了良好的團隊合作精神,從而提高了共同學習的有效性。同時我還密切保持和實小教研組的合作關係,做好溝通兩邊教學工作的橋樑,使得兩校工作同步進行,共同發展。
在班主任工作中,我深深意識到“教育的藝術在於鼓舞和喚醒”,教育的過程是創造性很強,又極富挑戰性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧出一顆心來,不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。“勤奮努力,奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點,關心學生,愛護學生,不歧視差生,對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,進行細緻的瞭解工作,從各方面關心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然後再介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們如何交友和處理好人際關係,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養與成才的關係,引導他們關心集體,確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。我所帶的班級班風良好,學生團結和睦,在學校中隊會評比中獲得一等獎,在冬鍛三項比賽中獲得長繩第二名,接力賽第一名,以及單人獎項。
教師是一個研究者,一個思想者,一個探索者,所以本人積極參加各級組織的教科研活動,主動學習各種先進的科研成果,力求在教師專業化發展的道路上日漸成熟。勤奮積累,筆耕不輟,本學期我繼續不斷充實《大家語文網》的個人教育博客,我的第三期市級個人課題已按要求上報結題材料,第四期個人課題《體驗式作文激發學生習作興趣的研究》在區裏立項,我的論文《體驗作文體驗快樂》獲得南京市論文評比三等獎。
作為骨幹教師,我知道自己的工作還不夠完善,我將在以後的工作中不斷鞭策自己,使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發展。
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