兒童心理學家告訴你男孩最佳入幼兒園年齡
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聽同事説,男孩上幼兒園的年齡很重要。大一點入園,似乎有優勢得多。比如,同事的兒子在班裏算是年齡小的,越來越發現,年齡小了得到鍛鍊的機會不多。比如春節聯歡會上表演節目,老師總是讓大孩子主持、讓大孩子領舞。“哪怕大幾個月都不一樣,孩子大些,理解能力強點,也更讓老師放心。”
我詢問linda,她也有相同的看法。她説,相較於男孩,小女孩更容易得到老師褒獎。女兒linda經常會得到小紅花,男孩就很難了。
科學發現,男女智力發育方面有很大差距。5歲男孩的大腦發育水平,只相當於女孩3歲半左右的智力發育。這樣的差異,不是每個老師都能認識得到的。如果拿同一把尺子去量化這種差異,勢必會導致老師對男孩印象差點,並且把男孩與調皮、好動、不守紀律聯繫在一起。
曾看過一篇文章,也提到同樣的問題。對運動員來説,年齡大一點,哪怕大幾個月,從小受到教練的關注就不一樣。文章以加拿大冰球隊員為例子,他們的生日有大月份、也有小月份。大月份的隊員,就比小月份的更成熟,更受教練青睞。從此有了更多的心理暗示:我就是最好的,我有信心做好。教練越鼓勵這樣的孩子,孩子得到的重視越多,日後這個孩子成功的機率也大。
男孩上幼兒園,也是這個問題。
01
性格差異讓男孩容易吃虧
男女兒童發育速度不同是一大事實,真正制約男生的,不是智力差異,而是性格的差異。男孩喜歡圖表、圖像乃至空間、運動物體的刺激,更喜歡動手實驗、參與體驗、操作電腦等學習方式。而國內幼兒園一般是大班教育,儘管老師儘可能地照顧到每個孩子,也很難進行到差異教化教學。如果一個聰明的男孩,長期得不到老師重視,久而久之“破窗效應”發生,索性越來越調皮,成為真正的差生。
02
不能很好地和同學交流
男孩女孩沒有智力上的差別,但在思維方式上有很大差異。導致孩子在交流過程中,難免出現一些障礙。越早入學的男孩,這樣的差異可能會越明顯。經常會有老師反映:小男孩又打架了,又扯女同學辮子了,其實只是他們不懂得如何正確表達自己有關。如果老師總是處理這些事情,也會覺得是一種困擾。而家長也會經常接受到來自老師、被欺負同學家長的投訴,因而遷怒於孩子,給孩子貼上“調皮搗蛋”的標籤。這就太冤枉了。
03
給孩子更多心理、生理準備的時間
晚入園一年,孩子的身高也會長高許多。也許在幼兒園不明顯,但是緊隨起來的小學就顯示出優勢了。個子高,也許就是孩子的領導優勢。再加上心理上的充分準備,孩子基本能較快適應校園生活,輕鬆建立自己的小圈子,與其他孩子和老師融洽相處,從而良性循環,發展越來越好。
所以,男孩最好過了3歲,等到3歲半再上幼兒園。當然,最終如何決策,還是要根據每個家庭自己的實際情況。
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