幼兒園家長意見
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xx上學期有兩門成績不及格,希望老師嚴加督促,一定要把成績補上,做好真正的“班長”,發揚優點,在新的學年中更加努力。
希望xxx發揚自己的優點,努力學好專業課,端正學習態度,積極參加學校各項公益活動。同時也希望校方多關心學生的生活問題,如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件,創造良好的環境,使學生全心全意地去學習。
從xx成績單來看,專業成績算得上優秀,但有一科作弊現象,此做法極不應該,應予以批評,開學後請給予機會補考,xx在外面租房住,請打出措施,嚴格按學校制度考勤。
愚兒——xxx識得以長進,承蒙師傳管教有方,用心良苦。但願其兒虛心學習,有志氣學好本專業課,為未來的前程奠定好知識基礎,成為社會上有用的人才。作為xx的父親敬向各位關照學子的師長以及熱情幫助xx的同學,表示深深的感謝,祝大家:新年快樂,萬事如意!
XX老師:
您好!
我的孩子在這裏讀書我很放心,孩子如果不聽話請一定嚴加管教,我們家長一定大力支持!由於孩子大部分時間都呆在學校裏,我們對他在學校裏的表現不是很瞭解,我希望老師能多和家長聯繫,多反映孩子的情況,以便我們共同把孩子教育好。
由於現在很多孩子都比較懶惰,我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做,幫他們養成愛勞動的好習慣。在不影響正常的教學任務的條件下,我希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動,培養孩子多方面的能力,以適應未來的社會生活。
XX學生家長
XX年XX月XX日
XX老師:
您好!
這段時間裏,孩子的進步較大,這離不開老師的精心培育,孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心裏。作為家長,我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點,及時向我們反映孩子的不足,我們會對孩子的缺點加以指導改正。
XX學生家長
XX年XX月XX日
一、老師們
尊敬的各位老師:
您們好!
感謝您對孩子的悉心照顧和對孩子的無微不至的關懷!孩子能有今天的進步離不開老師的教育和指導。我們也發現孩子這方面的問題,我們會配合老師對孩子進行引導,適當的帶她做一些需要勇氣的遊戲來幫助她克服膽怯,變得勇敢起來。我們也會適當的留給他一些小任務鼓勵他堅持做完。希望孩子在我們家園的共同努力下早日改正不足,取得更大的進步。
我們作為家長感謝老師對孩子的照顧和關愛,作為家長我們會配和老師的每項工作,相信在以後的日子裏有我們之間的配合,孩子會健康快樂的成長。希望您對孩子嚴厲些,我作為孩子的媽媽,一定支持您的工作。
感謝老師對孩子的關心和照顧,我們做家長的非常感激,也深深的感到幼兒園的老師非常的不容易,你們是辛勤的園丁,我們非常的敬佩你們。希望你對我的孩子嚴格要求,由衷的感謝你!
感謝您對孩子的悉心照顧和對孩子的無微不至的關懷!孩子能有今天的進步離不開老師的教育和指導。我們會配合老師對孩子進行引導來促進孩子的全方面成長。
二、孩子們
你是乖巧、懂事的好孩子,有着良好的午睡習慣和學習習慣,遊戲也能積極主動地參與,如果以後能再勇敢些,老師相信,你一定會更出色!
你聰明、懂事,口語表達能力很強,交往能力也比以前強多了,真不錯。如果在以後的學習生活中能養成良好的行為習慣,那就更棒了!最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問題。
你有個聰明靈活的小腦袋,還具有豐富的想象力和創造力,你畫的每一幅圖畫都是那麼豐富、有創意,令人讚歎不已。你愛動腦筋,語言表達能力也很強,在各種活動中,你表現得很主動、積極,是小朋友學習的榜樣。如果你在與同伴相處時,能做到互相謙讓,那就一定會更受大家歡迎的。
你是個聰明的小淘氣,在建構活動中,你總能用各種材料變出不同的玩法。在進區活動中,你一絲不苟邊操作邊講故事的樣子真惹人喜歡。如果你課後能注意安全,不追追跑跑,進餐時做到不挑食,那就更好了。
你是個聰明的孩子,你的普通話表達能力較強,能清楚地表達自己的想法和意願。你在活動中積極的表現值得大家學習。參加美術興趣班後,你畫畫也比以前大膽多了,畫面更豐富、色彩更鮮豔了。如果你在進餐方面在加把勁,做到不挑食,吃得又快又安靜,那就更棒了。
你是個精靈可愛、有禮貌的男孩子,每天來園時,你會主動與老師打招呼。你很愛動腦筋,能積極舉手發言,進區活動時也比以前更專注、投入了。只是你有時不能很好地管住小嘴巴,進餐時總喜歡説話,這可不好哦,老師相信你一定會改正的,對嗎?
老師很高興地看到活潑好動的你,上課也能坐好,不隨便離開座位了,你的小手越來越能幹了,能自己吃飯、疊被子,還會幫阿姨擺椅子。但你比較好動,自控能力還不夠,因此,進餐時,常常看見你邊吃邊玩;下課時喜歡跑得滿頭大汗。如果你能能力改正,那就更惹人喜歡了。
老師欣喜地看到,性格內向的你變得越來越活潑開朗了。下課時總能看見你與小朋友開心地玩耍、交談。上課時,你能勇敢地舉手,用響亮的聲音回答問題;放學時,還會主動與老師、阿姨説再見。看着你一天天進步,老師真高興。希望你能把這些好的表現堅持下去,老師相信你一定能做到的,對嗎?
XX老師:
您好!
首先,非常感謝一年來你對孩子的培養和栽培,在過去的一年裏,您為孩子們所做的一起我們做家長的有目共睹,在您的努力下,孩子取得了很大的進步,在這裏我們全家人再次向您表示衷心的感謝。
其次,在孩子教育這方面,我們當家長的做的還不是很好,由於工作原因,和老師溝通的還很不夠,我們深知成功的教育來源於良好的家校配合,再好的孩子也不能把他完全推給學校,這一點我們今後一定努力做的更好。
最後,如果説有什麼建議的話,我想能不能這樣,學校採取一定的方法,例如建立家校聯繫手冊,一方面可以減輕老師的負擔,我們試想,每天晚上兩三個家長的電話,肯定會影響老師的休息,做為老師畢竟是凡人,沒有良好的休息,怎能有健康的身體?另外,好像沒有哪個學校會負責老師的電話費的,所以我們應該體諒老師,但是溝通又是必要的,為什麼不想一些其它方法呢?
不過話又説回來,我們畢竟不是搞教育的,不當家不知柴米貴,不知所説是否合適,如果有不合適的地方,敬請指正。
XX學生家長
XX年XX月XX日
XX老師:
您好!
謝謝老師一直以來對孩子的關心與培育。
感謝老師對孩子的鼓勵,更要感謝老師提出的意見,接下的時間我們會用心督促孩子改正自己的'缺點與不足。不但會經常關注孩子的情況,並且會耐心地與他溝通,讓他在未來的學習時間裏更加努力,更加專注。我們會認真配合老師的教學與建議,也希望老師更加嚴格地要求我們的孩子,讓他獲得更多的進步。
XX學生家長
XX年XX月XX日
每到學期結束,都是紿學生填寫《家長通知書》的時候,而操行評語是其中一項很重要的內容。評語是對學生一學期表現的綜合評價,是聯繫家庭與學校的重要方式。
一份好的評語,既能讓學生正確地認識自己,明確今後努力的方向,又能使家長了解到子女的情況,有效地配合教師的教學。為了寫出好的評語,教師要注意以下幾個方面:
1、全方位對學生進行概括
在寫評語時,教師既要看學生的思想,又要看其行動;既要看學生在校內的表現,又要看字生在校外的表現;既要看學生的原有基礎,又要看一個學期以來學生的發展情況。這樣,不但能讓學生感受到老師對他的關注、關心,也讓家長對孩子有一個全方位的瞭解。
2、對學生的評定要一分為二
馬克思的辯證論表明世界萬物都有正反兩面,有好的一面,也有壞的一面。“人無完人”即使是一個全面發展的好學生也有不足的一面,而學習成績差的學生,也有其閃光點,如一些差生也有其好的一面——體育好、愛勞動等。
因此,我們教師在給好學生寫評語時,既要講述其優點,也應指出其缺點,讓他們戒驕戒躁,看到自己的不足。這些學生的家長也可以通過《家長通知書》瞭解到孩子的薄弱點,以便有針對性地對其進行教育。
而在給差生寫操行評語時,教師要儘量挖掘他們好的一面,進行表揚,讓他們重新樹立自信心。通過教師的評價讓他們的家長對孩子充滿信心,從而配合老師的教學,提高他們的學習成績。
3、評語要因人而異
在過去的教學中,一些老師寫評語像給病人下的診斷書,參用好、中、差的固定模式,千篇一律。
例如,優秀生一律以“學習刻苦認真,成績優異”,差生以“學習不認真,不刻苦,成績差”,對一些表現平平的學生,少數教師還用“一般”兩字進行概括,卻抓不住他們不“—般”的特點。這樣的評語,不但學生看起來索然無味,家長也不能瞭解學生在校的具體情況。
因此,教師在寫評語時,一定要因人而異,寫出適合每個學生特點的評語,讓家長可以瞭解孩子最真實的一面。
4、語言要準確、恰如其分
評語是一項征服人的藝術,要求言簡意賅、恰如其分、明確清楚,同時教師還要把握好分寸,要注意評語產生的影響。
有一位老師在評語欄裏曾經這樣寫道:“懸崖勒馬,回頭是岸,還來得及!”這下把學生的家長嚇得不輕,不知道自己的孩子犯了什麼大錯,後來證實是老師為了警醒學生説重了話,鬧了一場虛驚。
因此,在寫《家長通知書》時,教師的浯言一定要做到準確無誤、恰如其分、合情合理。
5、運用讚賞的語言
一份好的評語應該能反映出學生的發展和所取得的成績。將學生的缺點用語言的隱含信息折射出來,他們才容易接受教師的教育,形成健康的自我認識,更好地把握自己未來的發展。如一位老師給一位聰明但自由散漫的學生寫下了這樣的評語:“你的聰明、你的悟性、你的記憶力讓老師欣賞、同學羨慕。但你的自由散漫不僅限制了你的發展,而且讓老師不安,同學不快。如果你能加強自我管理,養成良好的行為習慣,相信各方面將會更加優秀。”這樣的評語不但讓學生感受到老師的愛,家長也能感受到教師對學生的關懷,從而取得很好的教育效果。
因此,在教育教學中,教師要以發展的眼光看待學生,要善於發現學生的優點進行正面教育,讓學生在教師的讚賞聲中不斷成長。
6、評語要反映學生的個性特長
從心理學角度上看,學生期待老師對自己有獨到、新穎的評價。
比如,有這麼一份評語:“你是一位非常聰明的、能幹的孩子。你那流暢的普通話、清脆悦耳的歌聲、大膽認真的工作態度都給我留下了深刻的印象,我為有你這樣一名學生而感到驕傲。可又在心裏有一絲擔心,擔心你會在老師和同學的讚揚聲中變得驕傲起來。你説,我的擔心有必要嗎?下學期,老師想把你推薦到校廣播站做播音員,那時你肩上的擔子又重了,身兼數職最能鍛鍊人,但需要你付出更多的努力,你能做到嗎?”這樣的評語既寫出了學生的閃光點,又指出了學生自身存在的問題,和今後努力的方向,對學生進行了全面的評價。家長看了這個評語後,無疑也會很好地配合老師幫助孩子克服缺點,發揮其優點。
一個沒有愛心和責任的教師難以寫出高水平的評語。在平時的教育過程中,我們教師要注意細心觀察,積累學生的閃光點,為期末寫評語準備充分、客觀、全面的素材,寫出真實、全面的評價語言,以更好地增進師生關係。
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