精選幼兒園小班教案模板集合8篇
本文已影響2.92W人
本文已影響2.92W人
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1。能説出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2。體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。
3。培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4。積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。
活動準備:
1。活動前:牆面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嚐“火鍋”;
2。故事錄音;
3。操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)
活動過程:
一.語言導入:
1。冬天真冷啊,你們感到身體哪裏冷啊?
2。小動物們也感覺很冷,你們快幫他們想想,有什麼辦法可以讓身體暖和起來?
二.吃火鍋
1。聽故事“吃火鍋”。
2。故事後提問:
(1)現在你知道小動物們是怎麼讓身體暖和起來的?(吃火鍋)
(2)火鍋裏都放了些什麼呀?為什麼?(重點:各動物喜歡的食物對應起來)
(3)你們有誰家裏也吃過火鍋?你喜歡吃的是什麼呢?大家一起吃火鍋,感覺怎樣?
小結:冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開心。
3。操作體驗:
(1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的過程)
(2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導:a幼兒互相講講説説自己喜歡的菜名稱,交換;
b引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
活動反思:
本活動很適宜在冬天裏開展,能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺,特別能體現熱熱鬧鬧的情感。活動中,孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜,並在遊玩中樂意説一説數一數,鍛鍊自己的語言表達能力和數學能力,在與同伴一起遊戲中體驗大家一起玩的快樂。
1、教育幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。
2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。
重點和難點 重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,餵動物寶寶。
教學過程
一、導入活動
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能幹,都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢? 我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)
二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪隻小狗,為什麼喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎麼做你們就喜歡它了? 教師小結;小黃狗真能幹,在家裏吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像
1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰?他是怎麼吃飯的? 教師小結:小朋友和小黃狗一樣能幹,在幼兒園不要老師喂,會自己吃飯。 你們在家裏是自己吃飯還是別人喂呢?請在家裏自己吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像
1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家裏吃飯時是怎樣做的呢?
3、請這位小朋友來告訴大家,在家裏自己動手吃飯心裏感到怎麼樣? 教師小結:這位小朋友真棒!在幼兒園、在家裏都是自己吃飯,老師要獎給她一朵大紅花。老師這裏還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家裏也能自己吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。
活動延伸
1、共進午餐。 請家長來園和孩子一起就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能幹,在家中要放手讓孩子多鍛鍊。
2、比一比給家長髮放記錄卡,教師每週收發一次進行評價。對孩子來説起到了很好的鼓勵和督促作用。
【活動目標】
1、認識小白兔的外形特徵,瞭解小白兔的生活習性。
2、願意親近小白兔,喜歡小白兔。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】
1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一隻。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂《拔蘿蔔》。
【活動過程】
一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特徵。
1.出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。
師:寶貝們,今天咱們班來了一位小客人,我們歡迎它出來吧——它是誰啊?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長的什麼樣子?
幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特徵。
2.出示真的小白兔,讓幼兒觀察它的外形特徵並講講它的生活習性。
師:寶貝們説了這麼多,想不想看看真的小白兔長的什麼樣——我們一起來看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師:為什麼小白兔跑的那麼快?(幼兒根據想象自由回答)
小結:因為小白兔的兩條前腿短,兩條後腿長,它的後腿肌肉發達,所以跑起來特別快。
師:(兔籠裏有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什麼在兔籠裏放了一塊木頭?(幼兒根據想象自由回答)
小結:木頭是給小白兔磨牙用的,因為小白兔的門牙長的特別快,需要經常磨牙,如果不磨就會長的很長很長,把小白兔的嘴給封住了,就不能吃東西,慢慢的就會被餓死了,只有經常磨牙,它的牙齒才不會長長,這樣吃起東西來才會香香的。
3.簡單介紹小白兔的生長過程,請幼兒説説小白兔愛吃哪些食物。
師:兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶,你們見過剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據已有經驗説説兔寶寶的樣子)。
放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特徵,老師講解。
師:兔寶寶長大了,它喜歡吃什麼食物啊?(幼兒根據已有經驗回答)
二、請幼兒喂喂小白兔,模仿小白兔的動作。
師:老師準備了很多小白兔愛吃的食物,誰想來喂一喂小白兔啊?(請幼兒喂喂小白兔)
小白兔吃的真香啊!可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了,怎麼辦啊?(幼兒想辦法)
老師這兒有一個好辦法,我們去菜地拔蘿蔔給小白兔吃好不好?現在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿蔔了!(和幼兒一起學小白兔跳)
一邊跳着一邊説兒歌:“小白兔,白又白,兩隻耳朵豎起來,愛吃蘿蔔愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”(設障礙物山洞)
寶寶們,要過山洞了。跟着媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿蔔吧!(孩子們拔蘿蔔時,放音樂《拔蘿蔔》)
師:寶寶們真厲害,拔了這麼多蘿蔔,讓我們回家把蘿蔔洗乾淨,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟着媽媽回家嘍!
【活動反思】
我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點.,整個活動,我圍繞目標,層層遞進,特別關注活動中細節的把握,致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節,孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,“孩子們,外面危險,快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導作用。我覺得,教學細節的把握就決定着教學活動的成敗,願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節,孩子們將會收穫更多。
活動目標:
1.嘗試跟隨音樂分角色遊戲。
2.能用動作大膽表現浪花和腳丫的不同遊戲。
3.體驗和同伴一起遊戲的快樂。
4.在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
5.體驗明顯的季節特徵。
活動準備:
◎幼兒有到大海邊游泳、在沙灘上玩水的經驗。
◎《浪花和腳丫》掛圖(見教具盒)。
◎歌曲《浪花和腳丫》(見語言音樂光盤CD)。
◎遊戲《浪花和腳丫》(見音樂光盤VCD)。
活動過程:
☆談話出示《浪花和腳丫》掛圖並提問,然後請幼兒邊傾聽故事《浪花和腳丫》(見資源包),邊回憶海邊的趣事。
教師:看,這是什麼地方?
都有誰?在做什麼?
☆模仿
1.引導幼兒分成兩組相隔一段距離面對面站好,分別用動作表現"小浪花"和"小腳丫"(見資源包),嘗試扮演不同的角色。
教師:小浪花在做什麼?請一起手拉手來做小浪花吧。
小腳丫又在做什麼?請一起和小腳丫做做遊戲吧。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試用拍拍手、走走等動作來表現小浪花和小腳丫的嬉戲情節。
教師:小浪花和小腳丫在一起做什麼呢?
☆傾聽
引導幼兒邊看《浪花和腳丫》掛圖,邊傾聽歌曲《浪花和腳丫》,熟悉歌詞內容。
教師:聽,浪花和腳丫要和音樂做遊戲了。
☆遊戲
1.播放遊戲《浪花和腳丫》(見音樂光盤VCD),引導幼兒觀看、學習"浪花"和"腳丫"的遊戲玩法,熟悉遊戲的玩法。
教師:請小朋友仔細地看一看,浪花和腳丫做了什麼遊戲?
2.把幼兒分成男孩組和女孩組,分別扮演"浪花"和"腳丫",並播放歌曲《浪花和腳丫》(見語言音樂光盤CD),引導幼兒隨音樂玩"浪花和腳丫"的遊戲(見資源包),並能用相應的動作大膽表現浪花和腳丫的不同遊戲。
教師:"浪花"在唱歌時,請扮演"浪花"的小朋友一起做遊戲;"腳丫"在唱歌時,請扮演"腳丫"的小朋友一起做遊戲。
3.提醒幼兒隨音樂的結束部分,表現浪花和腳丫在一起嬉戲的情節(見資源包)。
教師:小浪花和小腳丫碰到一起時做什麼呢?
4.引導幼兒完整隨音樂反覆遊戲,並互換角色體驗遊戲的快樂。
教師:讓我們扮演'小浪花'和'小腳丫'的角色一起遊戲吧。
活動建議
《浪花和腳丫》是一首原創歌曲。藉助大連海濱城市的地域特色,以輕快的曲調、優美旋律,富有童趣的歌詞表現出海邊嬉戲的快樂情境。
為方便幼兒分角色表演,教師可事先在活動場地上畫兩條相距1.5-2米的直線,當幼兒遊戲時,讓幼兒分別站在線上扮演"浪花"或"腳丫"的角色。教授遊戲的玩法時,可以請配班教師幫忙,分別扮演"浪花"和"腳丫",並分角色帶領幼兒參與遊戲。在最後的第二十一小節~第二十二小節的音樂出現時,可以用語言提醒幼兒手拉手一起做遊戲,也可以讓幼兒嘗試做左右腳一拍一次交替抬起的動作,表現"腳丫"踩在"浪花"裏嬉戲、玩耍。
在幼兒熟悉遊戲玩法後,可把幼兒分成多組扮演"浪花"和"腳丫",一排排、一組組前後站好。當"浪花"和"腳丫"分別在唱歌做遊戲時,所有小朋友分組一起完整跟隨音樂做動作。也可以讓幼兒學唱這首歌曲,調式1=D或1=E,進行表演遊戲。
資源包
●故事 浪花和腳丫夏天裏,真熱鬧,大家都到海邊來乘涼。看,藍藍的大海--浪花一朵朵,嘩啦嘩啦地衝上岸;小朋友們光着小腳丫在水裏走呀走、跳呀跳-------浪花追着小腳丫,小腳丫躲着小浪花,它們追逐着、嬉戲着,玩得多開心啊。
●遊戲玩法 幼兒分成兩組在間距2米左右的地方面對面站成兩排,兩組的幼兒分別扮演"浪花"和"腳丫"。
音樂開始,幼兒手拉手隨音樂的前奏左右搖頭。
第一小節~第四小節:扮演"浪花"的幼兒,身體屈膝隨音樂左右搖晃;表現"浪花"在海里遊戲。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。
第五小節~第八小節:扮演"腳丫"的幼兒,左右腳隨音樂節奏一拍一次踏地動作;表現"小腳丫"在水裏遊戲。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。
第九小節~第十小節:扮演"浪花"的幼兒,跟隨音樂的節奏"XX|XXX|"拍手。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。
第十一小節~第十二小節:扮演"腳丫"的幼兒,跟隨音樂的節奏"XX|XXX|"拍手。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。
第十三小節~第十六小節:扮演"浪花"的幼兒,一起手拉手跟隨音樂節奏小碎步向前跑。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。
第十七小節~第二十小節:扮演"腳丫"的幼兒,一起手拉手跟隨音樂節奏一拍一次向前走。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。
第二十一小節~第二十二小節:面對面的兩組幼兒手拉手隨音樂節奏高高舉起再落下;表現"浪花"和"腳丫"在嬉戲、玩耍。
第二十三小節~第二十四小節:全體幼兒跟隨音樂節奏小碎步轉身跑回原處,音樂結束並站好慢慢蹲下;表現"浪花"退回到了海里;"腳丫"也回到了岸上休息。
活動目標:
1.能按照物體的某一外部特徵找出不同的一個。
2.學會用“一樣”“不一樣”等詞來回答。
3.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4.積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
活動準備:
《找不同》課件。
《有趣的數學》操作用書
活動過程:
一、出示課件,創設情境
師:胖胖豬帶來了兩張釣魚時拍的照片,請小朋友看一看,這張照片上都有什麼?
(教師先出示另一半圖片,引導幼兒觀察。)
師:快看,這隻小狗在幹什麼?我們一起來學一學小狗睡覺的樣子!
師:這還有一張照片,這張照片上的小狗在做什麼?我們一起坐在小椅子上,學一學小狗是怎麼跑的。
師:這兩張照片裏的小狗做的事情一樣嗎?
二、引導幼兒有順序地觀察掛圖,並學會做題。
師:我們一起來看看這兩張掛圖,看看裏面都有什麼。
(從上往下引導幼兒觀察)
師:我們看完胖胖豬釣魚的照片,再來看看它家裏還有誰的照片?
這裏有四張圖片,哪一張是不一樣的,把它圈出來。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
注意引導不會畫圈的小朋友畫圈。
活動延伸:
1.在生活中尋找不同類的東西。
2.教師準備了一套“找不同”的卡片,放在區域活動中,小朋友可以在區域活動的時候繼續“找不同”。
活動目標
1.理解故事內容,學習故事中重複的語句:"奇怪,XX怎麼會XX呢?""這個遊戲真有趣,我也要玩。"
2.豐富詞語:"走"、"跑"、"跳"、"飛"。
3.能專心傾聽,體驗故事中好朋友一起遊戲的快樂情感。
活動準備
樹林大背景、情景表演、背景音樂、故事圖片、小圖片。
活動過程
一、以奇怪的事為線索,設置懸念。
1.師:你們有沒有遇到過什麼奇怪的事?
2.這幾天樹林裏發生了一連串的奇怪事,想聽聽嗎?
二、分段看錶演,瞭解故事中懸念的答案,練習對話,發現故事情節發展的`規律。
1.幼兒看錶演(第一天)。
師:(第一天,小老鼠看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。)
師:小樹葉怎麼走的?我們一起來學一下吧。(聽音樂)教師:小老鼠怎麼想?(奇怪,樹葉怎麼會走路呢?)幼兒學説。
師:小老鼠跟着樹葉從小路的這頭走到了另一頭,看見從樹葉下鑽出來了3只小螞蟻。
師:是不是樹葉在走路?
:哦,原來不是樹葉在走路,是小螞蟻躲在樹葉下走路。(小老鼠高興地説:"這個遊戲真好玩!我也想玩。")
師:小老鼠是怎麼説的?幼兒學説(這個遊戲真好玩,我也想玩!)
2.同法看錶演(第二天)。
師:(第二天,一隻出來散步的小兔驚訝地看到,有一隻紅色的襪子在樹林裏跑來跑去。)
師:襪子在幹什麼?我們一起來學一下。(音樂)
師:小兔子會怎麼想?幼兒學説。
師:小兔嚇得到處亂竄,這時從紅襪子裏鑽出來一個頭,説:"我是你的朋友啊!"
師:是不是襪子在走路?
:哦,原來不是襪子在跑來跑去,是小鼴鼠鑽在襪子裏面跑。小兔子會是怎麼説的?幼兒學説
3.看錶演(第三天),引導幼兒對第三天發生的奇怪事進行猜測,啟發幼兒發現故事情節發展的規律。
師:(一隻小鳥在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。)
師:帽子在幹什麼?我們一起來學一下吧。(音樂)
師:小鳥會怎麼想?幼兒學説。
師:是不是帽子在跳來跳去?
:哦,原來不是帽子在跳來跳去,是兔子藏在帽子下面跳。)小鳥會是怎麼説的?(這個遊戲真好玩,我也想玩!)幼兒學説
三、通過小圖片,引導幼兒回憶故事情節,想象故事結果。
1.師:樹林裏發生了幾件奇怪事?哪三件奇怪的事?根據幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。
2.第四天,有一塊手帕在半空中飛來飛去。
師:手帕在天上幹什麼?我們一起來學一下。(音樂)
師:你們看到手帕在天上飛來飛去,會怎麼想呢?(奇怪,手帕怎麼會飛來飛去呢)
師:那到底是怎麼回事呢?請小朋友上來揭開手帕。
:哦原來不是手帕在飛,是小鳥在飛。
師:你們覺得這個遊戲好玩嗎?那你們會怎麼説?
3.森林裏還有很多奇怪的事情,第五、第六天又會發生什麼事情呢?我們回到教室再來説一説吧。
附:故事《奇怪的事》
第一天,一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見了想:"奇怪哎,樹葉怎麼會走路呢?"它跟着從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鑽出來了3只小螞蟻。哦,原來不是樹葉在走路,是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠高興地説:"這個遊戲真好玩!我也想玩。"第二天,一隻出來散步的小兔驚訝地看到,有一隻紅色的襪子在樹林裏跑來跑去。小兔想:"奇怪哎,襪子怎麼會跑來跑去呢?"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹後。紅襪子悄悄繞到小兔後面,大聲喊:"我知道你躲在這裏。"。小兔嚇得到處亂竄,"咚"一聲,撞到了樹幹上。這時,從紅襪子裏鑽出來一個頭,説:"我是你的朋友啊!"哦,原來不是襪子在跑來跑去,是小鼴鼠鑽在襪子裏面跑。小兔開心地説:"這個遊戲真好玩!我也想玩。"第三天,一隻小鳥在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。小鳥想:"奇怪哎,帽子怎麼會跳來跳去呢?"它落下來遠遠地跟着帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊,停下來不跳了。這時,從帽子下傳出來"咔嚓咔嚓"的聲音,好象在説話,又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看着呢,帽子又開始往前跳了,剛才停着的地方,有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道:"快來看啊!帽子會吃草!"。這時從帽子裏鑽出來一隻小兔,哦,原來不是帽子在跳來跳去,是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂地説:"這個遊戲真好玩!我也想玩。"綠綠的草地上,小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來了。它們在一起談論着樹林裏發生的奇怪事,開心地哈哈大笑!
第四天,在池塘裏游泳的小青蛙看見天上有塊花手帕在飄來飄去,老也不掉下來。你知道這是怎麼回事嗎?
預期目標:
1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕
2、體驗幫助別人的快樂。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗製作蛋糕的樂趣。
環境創設:
各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊
活動過程:
一、 引起興趣
1、師:誰來了?
幼:小熊來了
師:小熊今天可高興了,他為什麼這麼高興?
2、(出示蛋糕)師:原來今天小熊過生日,所以這麼高興!
師:你們喜歡這個蛋糕嗎?喜歡它什麼?
小結:蛋糕上有紅色的草莓,綠色的櫻桃、黃色的菠蘿,這麼多好看又好吃的食物,小朋友喜歡吃,小動物也喜歡吃。
3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎麼做出來的嗎?請一個小朋友上來試一試。
(請幼兒先做)
小結:做蛋糕可以用黃色的菠蘿,綠色的櫻桃,紅色的草莓排成整齊的隊伍,讓蛋糕看上去更漂亮。
二、幼兒模擬小廚師學做蛋糕
1、師:“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕。”老師為你們準備了各種水果。
2、幼兒每人拿一個蛋糕,來學小廚師學做蛋糕好嗎?
(重點關注:幼兒是否運用各種顏色做蛋糕 )
三、展示交流、情感激發
(幼兒將自己做好的蛋糕,送給小熊)
1、師:你用哪些水果?
2、師:你是怎麼做蛋糕?(關注水果及顏色搭配)
3、我們一起來唱生日歌。
情感提升:好東西要大家一起分享。
活動反思:
在《做蛋糕》的活動課中,我制定了活動的明確的活動目標,通過嘗試用一定規律裝飾蛋糕,體驗幫助他人的樂趣。
在活動一開始,我利用了可愛的小熊出場,並在墊子上高興地舞蹈,引發了孩子們的興趣,都目不轉睛的看着小熊圍跳的禮物蛋糕。在製作過程中,我覺得老師還是説的過於多了,如在孩子們的製作過程中,不用太強調製作時需從由內而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內的來排排座,這時,也應當鼓勵孩子用了不同的方法來製作。如,請他上來説一説,你是如何製作的,你為什麼喜歡用菠蘿,瞭解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進行指導。
在蛋糕材料的準備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區分易同。如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍着圈坐。
在這次活動中,孩子們的已有經驗豐富了許多。在看到蛋糕時,能説出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能説出橘子葡萄等水果的名字,有的樂意説説吃蛋糕的場景。
通過這次美術實踐的活動,大大增加了實踐鍛鍊的能力,瞭解孩子在活動中的需要與在製作過程中會碰到的問題等,增強了課堂實踐操作能力。
設計思路:
冬天到了,對於冬天裏的事物,孩子們最感興趣的莫過於小雪花了,上週的下午下了今年的第一場雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子説像糖,有的説像花,有的説像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。但是身處南方城市,很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要,設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認識雪、體驗玩雪的樂趣。
活動目標:
在看看、説説、玩玩、做做中瞭解雪的基本特徵,體驗玩雪的樂趣。
活動準備:
1、“雪景”音樂錄像、故事《雪花》動畫2、教師場景佈置、白色紙條若干活動過程:
一、情境導入
1、冬天到了,天氣冷了,在上個星期天空中下起了什麼?(下起了雪)小結:冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。
2、小雪花是怎麼樣的?(顏色、大小、形狀)小結:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真漂亮。
二、欣賞故事有小動物不知道天上下的是小雪花,是怎麼回事呢?我們來聽聽故事就知道了
1、小黃狗看到下雪説什麼?
2、小花貓看到下雪説什麼?
3、老母雞用什麼方法知道是小雪花的?
4、它嚐了嚐説什麼?
5、小朋友出來和小動物們玩什麼?我們還能和雪玩什麼遊戲?
小結:冬天到了,天上會下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地裏堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂。
三、遊戲:下雪啦
1、呀,什麼飄下來了?雪花要和我們做遊戲了。
2、雪停了,你們還想和小雪花做遊戲嗎?那怎麼辦?好的,我們一起來做雪花。這裏有一些白色的紙條,可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。
指導重點:感受大、小的區別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。
3、再次在音樂中玩雪
四、遊戲:做雪球
1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來做成雪球,打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。
3、雪球做好了嗎?我們到操場上打雪仗去咯。
精選幼兒園中班語言教案模板集合八篇
精選幼兒園中班社會教案模板合集五篇
精選幼兒園大班語言活動教案模板合集5篇
【精選】幼兒園小班教案模板錦集6篇
【精選】幼兒園大班社會教案模板合集八篇
方志友女兒上幼兒園 躲教室外偷窺淚崩
【精選】幼兒園小班社會教案模板集錦6篇
【實用】幼兒園小班社會教案模板合集8篇
精選幼兒園中班語言教案模板合集五篇
【精選】幼兒園小班教案模板集錦五篇
精選幼兒園中班語言教案模板集合10篇
【精選】幼兒園小班教案模板錦集六篇
【精選】幼兒園大班社會教案模板集合六篇
精選幼兒園大班社會教案模板集合六篇
精選幼兒園大班教案模板8篇
幼兒園元旦活動方案精選五篇 帶祖國的花朵喜過新年
2017科學課教案幼兒園 2017幼兒園科學小實驗
【精選】幼兒園小班社會教案模板集錦六篇
【精選】幼兒園中班語言教案模板合集九篇
精選幼兒園小班社會教案模板集錦9篇
精選幼兒園中班社會教案模板合集六篇
精選幼兒園大班社會教案模板集合5篇
精選幼兒園中班語言教案模板合集九篇
精選幼兒園大班社會教案模板集合10篇
育兒知識大全:幼兒園小班中班大班育兒知識
精選幼兒園小班社會教案集合8篇
【精華】幼兒園小班教案模板合集五篇
精選幼兒園小班教案集合8篇
【精選】幼兒園大班教案模板合集六篇
精選幼兒園中班語言教案模板集合五篇
幼兒園中班體育教案 幼兒園中班體育教案模板
【精選】幼兒園中班科學教案模板集錦8篇
【精選】幼兒園小班教案模板集錦5篇