精選幼兒園中班數學教案錦集7篇
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作為一名老師,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班數學教案7篇,歡迎大家分享。
【活動目標】
1、感知正方形、圓形、三角形的形狀特徵。
2、發展幼兒分析、比較的能力以及感觀運用的能力。
3、培養幼兒動手操作的能力。
【教學重點、難點】
區別正方形、圓形、三角形的形狀特徵。
【活動準備】
投影儀、油畫棒、小籃子六個、卡紙剪的圓形、三角形、正方形若干(每人一套)、大的圖形、三角形、正方形各一張。
【活動過程】
一、開始部分:
請三名幼兒上前,給他們每人胸前掛上一個圖形,扮演圖形寶寶(導語:小朋友看,今天有三個圖形寶寶到我們班來做客,小朋友看一看是誰?)
二、基本部分:
1、請出三名幼兒扮演圖形寶寶,先讓幼兒觀察正方形寶寶,提問:“小朋友知道嗎,這是什麼圖形寶寶?有什麼特點?是穿的什麼顏色的衣服?”
引導幼兒講出是正方形寶寶,有四條邊、四個角,四條邊一樣長,穿的是藍顏色衣服。
依次請出三角形寶寶和圓形寶寶,並分別説出其特點(三角形寶寶有三條邊,三角形穿紅顏色衣服,圓形寶寶是圓圓的,穿黃顏色衣服)。
2、出示小籃子,裏面裝上小圖形,讓幼兒聽老師的指令操作。(導語:小朋友看,圖形寶寶現在藏起來了,我們現在把他們找出來,好不好?)
依次請幼兒把圖形寶寶從籃子裏找出來,教師一邊引導,幼兒一邊找圖形,找完後引導幼兒又把圖形寶寶藏起來。
教師小結:正方形寶寶穿藍色衣服,三角形寶寶穿紅色衣服,圓形寶寶穿黃色衣服。
3、出示投影儀與操作卡,告訴幼兒現在圖形寶寶想和我們捉迷藏,他們藏在其他的圖形寶寶中間,我們用手指把他們找出來,教師利用投影儀與幼兒一起找圖形寶寶。
4、幼兒操作:
(導語:小朋友看,這些圖形寶寶沒有穿上漂亮衣服,我們幫助他們穿上漂亮衣服。)
出示油畫棒,教師引導幫三角形寶寶穿上紅顏色衣服,幫正方形寶寶穿上藍色衣服,幫圓形寶寶穿上黃顏色衣服。
三、結束部分:
1、幼兒相互欣賞作品,看看誰給圖形寶寶穿的衣服整齊。
2、教師收集操作卡及準備物品。
3、聽音樂和圖形寶寶跳舞出活動室。
【教學反思】
1、開展本活動之前應該有一個相關的教學鋪墊。
2、活動中忽略了個別幼兒,應注意每位幼兒。
3、平常應多開展幼兒動手操作的活動,以鍛鍊幼兒的動手能力。
活動目標:
1、通過幼兒動手操作,引導幼兒發現並運用按顏色進行排序的規律。
2、引導幼兒幼兒主動、專心地進行操作活動,並講述操作過程和結果。
3、幼兒願意參與活動,並體驗活動帶來的快樂。
活動準備:
排序卡人手一份、圓形卡片若干(紅、黃、藍、綠)、珠子若干、毛絨玩具若干、音樂(森林狂想曲)
活動過程:
一、出示毛絨玩具,引起幼兒興趣。
師:今天小動物們要去參加舞會了,可是她們缺了一條漂亮的項鍊,要請小朋友們幫幫忙。
二、引導幼兒發現規律並動手操作按規律進行排序。
1、教師出示範樣,請幼兒觀察。
2、師:老師給小熊準備了一條項鍊,我們一一看。(幼兒一起來説一説)
3、幼兒第一次動手操作。
師:現在老師請小朋友也給小熊穿一條,也要整齊按規律排排隊。
4、教師展示幼兒作品,並把按相同規律排列的排序卡進行歸類,並請幼兒一起來説一説。
5、教師示範並請幼兒依樣進行排序。
師:這邊小貓也要戴項鍊,可是小貓的項鍊穿了一半,要請小朋友來幫幫她。(請個別幼兒上來操作)
6、幼兒第二次操作
師:那邊還有很多小珠子迷路了,我們快去幫助送它回家吧。
7、個別展示幼兒作品,並進行點評,並引導幼兒發現原來它們都是按規律進行排列的,
三、穿項鍊
師:現在請你在動動腦筋想想有沒有什麼新的穿法,給其它小動物來也穿一條。
活動目標:
1、鞏固對7以內數量的認識。
2、在遊戲中探索數封閉狀物體的數數方法,並學習用做記號的方法數數。
3、願意用恰當的方式交流操作過程和結果,萌發參與數學活動的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、教具:貼有4、5、6數字的花盆各一個。呈圓形排列的圖片若干。
2、學具:自制(4、5、6、7片花瓣)的花朵人手一朵,4—7的數卡若干。作業紙人手一份,記號筆。
活動過程:
一、談話導入,引起興趣——我喜歡的花
1、師:小朋友,你們喜歡花嗎?喜歡什麼花?那你們數過花瓣嗎?
2、師:今天,老師也為小朋友準備了一些花瓣,讓我們來數一數,好嗎?
二、幼兒自主嘗試數花瓣
1、師提出要求:請你從桌上選一朵花,然後數一數,你拿到的花有幾片花瓣?(幼兒操作,自主探索)
2、請個別幼兒介紹:你的花有幾片花瓣?你是怎麼數的?
3、師:你有跟他們不一樣數的方法嗎?怎麼樣才能不漏數,也不重複呢?
4、師小結:用一隻手拿着一片花瓣,接着用另一隻手從這片花瓣開始按順序數下去。
三、學習用做記號的方法數花瓣
1、師演示用做記號的方法數花瓣
師:今天,我們要來學習一種新的方法數花瓣:先找到一片花瓣,然後在這片花瓣上做個記號,你們想做什麼記號呢?(教師演示做記號:?○↑……)然後從做記號的這片花瓣開始數,一片一片按順序數。我們一起來數一數吧:1、2……一共有幾片花瓣,用數字幾來表示呢?(師粘貼數字)
2、師交代要求:你會了嗎?現在請你也來試一試,用自己喜歡的圖形在花瓣上做個記號,再按順序數一數,數完想想用數字幾來表示,再找到數字把把數字貼在花心裏。
3、幼兒操作:做記號、數花瓣、貼數字。
4、個別交流:你做了什麼記號?你的花有幾片花瓣?用數字幾來表示?
四、送花朵回家——數字與圓點的匹配
1、師逐一指花盆,幼兒上來根據花瓣數量送花。
師:漂亮的花是屬於花盆的,我們來送花朵回家好嗎?來看看,你的花應該送到哪個花盆裏(師列舉4朵花瓣的花送到貼有四個圓點的花盆裏)
2、師幼共同檢查、糾錯。
師:有沒有小花回錯家而在哭呢?下面請4個小朋友來檢查一下。
五、幼兒操作活動
——數藏在盤子、手鍊裏的花瓣,並用豎線表示數量。
1、展示作業紙
師:花瓣寶寶和我們玩起了捉迷藏遊戲,瞧,他們藏到了盤子裏、手鍊裏,看到花瓣寶寶了嗎?請你用剛才做記號的方法數一數,盤子裏的花瓣,手鍊裏的花瓣,數出是幾,然後用幾根豎線記錄下來。
2、幼兒操作
3、個別交流:你的盤子裏藏了幾片花瓣?你是怎麼數的?
你的手鍊裏藏了幾片花瓣?你做了什麼記號?
六、拓展延伸
——生活中這樣數數的物體
1、展示各種圓形狀實物:手鍊、花瓶上的花紋、桔子、鈴鼓等)
師:今天我們學習了用做記號的方法順着一個方向數花瓣,這樣數才能不重複、不漏數,在我們生活中,還有哪些東西也可以用這樣的方法數呢?
2、結束語:等一會,老師帶你們去數一數大自然中的花瓣。
教學反思:
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
活動目標:
1、進一步感知5以內的數量,初步張握6的形成。
2、培養幼兒思維的敏捷性和學習數學的興趣。
活動準備:每人一套精美的小夾子,娃娃紙盤、小紅點。
活動過程:
一、複習5 以內數。
遊戲:1 、聽鈴聲夾夾子。
鈴聲開始,往身上夾夾子,鈴聲停就停,數一數夾了幾個夾子,並説出總數。
2、聽鈴聲舉數卡
鈴鄉開往身上夾夾子,鈴聲停,數出夾子總數,並舉出相應的數卡。
3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴,幼兒根據所敲鈴聲次數和提出的問題夾夾子,並準確的説出相應的數量。
二、學習6 的形成
1、 探索6 的形成。
以娃娃和夾子做遊戲的形式,為娃娃夾5個夾子然後提出,怎樣使5 個夾子變成6個夾子的問題。
小結:5 個夾子添上一個夾子是6 個夾子。5 添上1 是6。
2 、探索用圓點表示夾子的數量。
以娃娃點紅點的形式提出問題:娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法,操作並説出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。
(1) 先點數夾子是幾個,再數出與夾子一樣多的紅點。
(2) 取一個紅點與夾子對應粘貼,然後數出紅點總數。
幼兒手指實物與圓點,邊指邊説“一個夾子一個圓點。。。。。。”
小節:6個紅點可以表示6 個夾子。
3、 認識數字6 説一説6可以表示什麼物品。
三 遊戲:《挑兵挑將》
將幼兒分成兩隊,對誦兒歌“乾草垛,叉兵刀,我的兵馬讓你挑,要幾個?要X個。遊戲反覆進行2――3遍
活動目標
1、正確點數15以物體的數量,分享不同的數數方法。
2、理解並遵守規則,體驗遊戲活動的快樂。
活動準備
飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數字卡片若干、不同形狀的箱四隻。
活動過程
一、看看説説。
提問:有些什麼飲料?
:飲料的品種不同,裝飲料的瓶子也不相同。
二、玩玩遊戲:開商店。
1、玩法與規則。
玩法:今天我們來玩一個“開商店”的遊戲!這裏有6個飲料店,每個飲料店需要2個營業員。飲料倉庫裏有很多飲料,營業員聽到口令到飲料倉庫來進貨,每次每人取1瓶,送回商店後再去倉庫進貨,聽到“時間到”的口令馬上回到飲料店。
規則:聽到口令出發取飲料,聽到“時間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。
提問:聽明白了嗎?有沒有問題?
2、第一次遊戲:取飲料。
重點關注:
(1)幼兒理解並遵守規則的情況(是否每次每人取一瓶;是否根據口令遊戲)
(2)幼兒數飲料的各種方法
遊戲後分享
提問:飲料店進了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多,哪家取的飲料少?
:當飲料的數量很少的時候,眼睛一看就知道;飲料數量很多的時候,排列整齊能幫我們數清楚。
3、第二次遊戲:交換飲料
提問:什麼叫交換?
玩法規則同第一次遊戲
重點關注:
(1)幼兒交換飲料的情況
(2)幼兒數交換後飲料的方法,並放上相應的數字卡片
重點分享:
提問:飲料店的飲料有什麼變化?飲料的數量有變化嗎?
一、設計意圖:
中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由於數學活動比較枯燥,所以幼兒學習的積極性都不是很高,經常機械性的學習,學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習,更深入的掌握數的概念,設計了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數學遊戲活動,利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣,然後按小瓢蟲身上的點數量不等的特點,讓幼兒鞏固對10以內數的認識,學習按數量分類。
小瓢蟲背上的點的數是變化很多的,希望通過有趣的遊戲活動,讓幼兒可以在其中玩數,輕鬆的學習。
二、活動目標:
1、鞏固幼兒對10以內數的認識,培養幼兒按數量分類的能力。
2、培養幼兒對數學的興趣。
三、活動準備:
1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的紙製瓢蟲若干
2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的樹葉的'大樹
四、活動流程:
引起興趣—幫助瓢蟲分家—幫助瓢蟲找樹葉—結束遊戲
五、活動過程:
1、今天,張老師邀請了一個非常可愛的朋友來們班裏,猜猜它是誰?
教師與幼兒共同玩手指遊戲小瓢蟲,引起幼兒遊戲的興趣。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),
一口把它吃乾淨(停下,作吃狀)。
2、那麼多小瓢蟲,讓們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養一個小瓢蟲)。
們一起來看看們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什麼不同嗎?引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
(1)小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!
(2)請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數的?(小結:可以從上數到下或者從左數到右)
(3)你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
(4)你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
(5)你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
(6)你的朋友是九星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
(7)你的朋友是十星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和説,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那麼多小瓢蟲,這可怎麼辦呢?(引導幼兒能説出按瓢蟲背上點的多少進行分類)
請幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉(請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉,並將瓢蟲放到相應的數字樹葉上)
5、讓們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
一活動目標
1.學習3 的組成,知道3分成兩份有2種分法,知道哪兩個數合起 來是3,並能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2.在活動中,正確記錄分合式,並會整理自己的操作材料。
3.在遊戲中學習3的組成,,體驗同伴合作的快樂。
二活動準備
1.幼兒人手一份數量是3的圖片。
2.教師用記錄卡一張,小貓頭飾一個,兩個圈。
3.幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋裏。
三活動過程
一、導入活動
教師出示小貓頭飾,"看,誰來了呀?"
二、學習3的組成。
1、教師:今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家裏來做客,還為它們準備了許多好吃的,它想把這些好吃的分別放在2個盤子裏,可是它不知道怎麼分才好,你們願意幫助小貓來分一分嗎?
2、出示記錄卡,幼兒自主學習3的分成。教師:我們先來看看有些什麼好吃的?有多少?(3只桃子,3個蘑菇,3條小魚……)
教師:那怎樣把數量是3的分成兩份呢,請你動動腦筋,看誰想得辦法多,並用數字把每次的分法記在下面的格子裏。
3、幼兒操作,教師指導。
4、教師:你是怎麼分的?請你用一句好聽的話來説。
(我把3只桃子,1只桃子分給了小兔,2只分分給了小猴。)
(我把3條小魚,1條小魚分給了小兔,2條小魚分給了小猴。)
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,幼兒一起學念。
教師:還有其他分法嗎?
(把3個蘑菇,2個蘑菇分給了小兔,1個蘑菇分給了小猴。)
(把3根棒棒糖,2根棒棒糖分給了小兔,1根棒棒糖分給了小猴。)
教師:還有其他的分法嗎?
教師小結:3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。
幼兒園中班優質的數學教案三、遊戲學習3的組成
1、教師:小動物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請我們小朋友一起森林玩,你們願意嗎?森林很遠,我們3人一組開火車去吧!
2、聽音樂3人一組玩開火車的遊戲
(1)教師:看!這是什麼啊?(魔洞),這個魔洞只允許數字3過去,可我們小朋友也想過去怎麼辦呢?
(2)先變成數字寶寶
請你們先將自己的數字寶寶請出來,看看自己是數字寶寶幾呢? 是數字3嗎?那怎樣才能讓我們的數字變成3呢?
(3)幼兒講述1和2組合,2和1組合
教師:那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!(教師檢查)幼兒分組找到朋友過魔洞後,做一個勝利的表情或動作!
3、教師:剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是3的好朋友一起過魔洞,真棒!請你來告訴大家,你是數字寶寶幾,你找到的好朋友是幾?
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