有關幼兒園體育活動教案集錦8篇
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作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編整理的幼兒園體育活動教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
託班體育活動:走腳印
目標:發展幼兒平衡能力,體驗遊戲的樂趣。
準備:
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20釐米長,10釐米寬的大腳印多個,塗上好看的顏色。
2、一封信,並佈置一個小白兔的家。
過程:
1、引出課題。
師:小朋友,你們瞧,老師這裏有封信呢,我看看,是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的啊?誰寄來的?
2、看看信的內容。
師念信後,提問:小朋友,小白兔想請我們去她家幹嗎呀?為什麼要請我們過去?(因為小白兔今天過生日)
3、遊戲:走腳印。
(1)師:瞧,那裏就是小白兔的家了,可是這裏有一條河呢,我們怎麼過去呢?(幼兒自己想辦法。)
(2)師示範走腳印。(引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。並提出要求:能一個一個踩過去。)
(3)請一個幼兒先示範,然後一個接着一個排着隊一起走到河對面。
4、跟小白兔一起過生日,唱生日歌。
5、回家按原路返回。
【活動前評析】
易拉罐是現在最常用的飲料包裝材料,一般我們喝完飲料,那罐子也就隨手丟掉了。其實小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進行環境佈置。
《綱要》指出:培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,根據幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。
一天的晨間遊戲活動,有幾個男孩把一隻易拉罐踢來踢去,玩興真高,看着他們津津有味的玩着,我突然想,易拉罐在日常生活中隨處可見,用它來作為晨間活動器械既經濟又實惠。於是,我請小朋友一起收集易拉罐,很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創造性的玩易拉罐,我設計組織了本次活動。
【活動目標】
1、引導幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣。
2、鼓勵幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習,提高動作的協調性和靈活性。
3、積極參與遊戲,與同伴一起體驗勝利的快樂。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
5、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動準備】
1、 旺仔易拉罐每人兩隻,輔助材料:小棍、繩子、封箱帶等。
2、 信封一隻;沙包若干(每人兩隻)。
3、 自編易拉罐操,音樂《小卓瑪上學》、《快樂舞》、錄音機一台。
4、 場地佈置
【活動過程實錄】
一、 開始部分
師:小朋友,今天老師帶來了許多易拉罐,你們想不想玩?(幼兒每人取兩隻易拉罐)
師:現在我們一起用易拉罐來做操。
師生一起隨《小卓瑪上學》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉、體側、腹背、跳躍、整理)。
二、 基本部分
(一)、探索一人玩易拉罐的方法
(1) 師:易拉罐除了可以做操,還可以用來鍛鍊身體呢,我們大家動動腦筋想一想,一個人可以怎麼玩易拉罐?
(2) 幼兒自由探索一人的玩法,教師注意觀察,提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。
(3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上,練習平衡;踢着玩;夾着易拉罐跳;滾着玩;頭頂罐走等)
(4) 大家集體練習夾易拉罐跳。
① 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。
② 展示嘗試玩法
師:誰願意把你剛才是怎樣用兩隻腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?
請幾名幼兒示範,大家討論觀察結果。
③ 幼兒第二次嘗試
師:我們一起來試試剛才小朋友的玩法,注意易拉罐放在那裏了?怎樣夾着向前擲?幼兒再次練習,可兩兩合作,比比看誰擲得遠。
(二)、探索多人合作玩易拉罐的方法
(1)、師:小朋友們真聰明,想出了許多一人玩的方法,你們能不能多人合作一起玩呢?
(2)、幼兒嘗試多人玩的玩法
(3)、集體展示交流玩法(橫排跨跳;疊起來繞易拉罐走“S”形;踩梅花樁;三人合作手託易拉罐運罐走等)。
(4)、重點練習走“S”形和走梅花樁。
(三)提供輔助材料(小棒、繩、封箱帶),讓幼兒探索玩法
(1)幼兒自由探索玩法
(2)集體交流展示玩法(抽老蔣、趕小豬、打桌球、打保齡球、腳踩易拉罐滑行)
(三)競賽遊戲:“螞蟻搬家”
師:易拉罐真好玩,小朋友們想出了這麼多玩法。今天早晨,老師收到了螞蟻媽媽的一封信,螞蟻媽媽説:夏天快要到了,它們得把家搬到高處去,想請小朋友幫忙,你們願意幫它們嗎?
(1) 講解遊戲玩法,交代遊戲規則
師:螞蟻的新家在對面的高坡上,我們要帶着螞蟻的糧食(沙包放在背上)爬過草地、繞過小樹林(疊起的易拉罐走“S”)、淌過小河(梅花樁),最後用雙腳夾着沙包把沙包擲進籃子,再從原路返回,拍第二人的手,第二個幼兒接着開始遊戲。
(2) 教師示範一遍
(3) 幼兒分組進行競賽,直到幫螞蟻把糧食搬完。
【活動反思】
大班幼兒已經有了一定的思維能力,想象力非常的豐富,因而他們的創新也是多種多樣的,除了語言創新、思維創新等,在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創新,本次活動,以逛遊樂園為主線,以趕小豬、排除障礙,喂小豬為中心,以給遊樂園搭建一道亮麗的風景為創新。孩子在活動中提高了合作創新意識,發展幼兒動作協調能力及語言表達力。在以後的户外活動中,有意識的鍛鍊幼兒在遊戲時的一物多玩,尊重幼兒的想法,充分發揮幼兒的想象力,使幼兒得到更多的快樂。
小百科:易拉罐,1959年,美國俄亥俄州帝頓市DRT公司的E(艾馬爾·克林安·弗雷茲)發明了易拉罐,即用罐蓋本身的材料經加工形成一個鉚釘,外套上一拉環再鉚緊,配以相適應的刻痕而成為一個完整的罐蓋。
小企鵝運冰塊
目標:
1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;
2、體驗運球的方法和動作的內在聯繫;
3、喜歡參與活動,能遵守遊戲的規則。
準備:
在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;
過程:
1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;
2、遊戲:《小企鵝運冰塊》
①引發幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店裏要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴————小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”
②引發幼兒探索運球的方法:小兔的商店離着小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!
③請個別幼兒示範他們運球的方法,並請其他的小朋友跟着一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這隻小企鵝想了什麼辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學。”
④放鬆活動:模仿打氣的動作。
小兔採蘑菇
一、設計意圖:
在開展“親親小動物”主題活動,孩子們帶來了許多小動物。在眾多的小動物之中,觀察到孩子們對小兔子特別地喜愛,交流中説喜歡小兔的的孩子非常多。他們經常不由自主地圍坐在小兔子身邊,觀察兔子,給兔子餵食,平時談論最多的小兔子的話題。觀察到孩子們如此地喜愛小兔,於是我經常和他們一起玩“小白兔拔蘿蔔”、“勇敢的小白兔”等體育遊戲,孩子們百玩不厭。
基於孩子們的興趣,本着“為了每位孩子的身心得到更好的健康發展”的精神理論,遵循“以幼兒發展為本的理念,突出幼兒發展的自主性和能動性,以整合為特點的課程設想” ,設計活動過程中我考慮到:首先小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩定,帶有很大的情緒性,所以根據幼兒的生理、心理特點活動注重遊戲化、情景化,強調讓幼兒在愉快、輕鬆,自由的遊戲中自娛自樂,玩中學、學中玩、玩中獲發展。其次我又以整合的觀念實施教材,活動中自然融入情感、運動、表現、數、顏色、語言等方面的內容,注重幼兒的身心得到全方位的發展。促進幼兒平衡能力、協調性等一系列動作的發展。同時充分注意每一個內容的綜合教育作用,以及不同內容之間的互相滲透。所以我設計了今天的體育活動。
二、活動目標:
1、願意參加體育遊戲,體驗參與遊戲的快樂。
2、學習雙腳併攏向前行進跳,鍛鍊腿步力量。
三、重、難點
重點:學習雙腳併攏向前行進跳。
難點:培養幼兒的規則意識。
四、活動準備:
1、錄音機、活動磁帶、墊子
2、佈置蘑菇地
3、小白兔的頭飾每人一個、蘑菇若干
五、活動過程:
(一)幼兒頭帶“小白兔”頭飾,激發幼兒的興趣
我是兔媽媽,你們是誰呀?
今天天氣真好,寶寶們一起跟着媽媽到外面運動運動吧。
(二)幼兒遊戲
1、準備運動
自己找一塊空地,跟着媽媽做做運動吧!
(小白兔,伸伸耳,彎彎腰,跳一跳,真可愛)師帶領幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。
2、學習雙腳併攏向前行進跳
(做完運動真舒服,我們坐下來休息一下吧!)
(1)寶寶們,媽媽想問問你們,你們長這麼大了,有些什麼本領啊?(跳)
(2)請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!
(3)請個別幼兒示範跳,並觀察是怎麼跳的:剛才我看到XX寶寶跳得特別棒,我們請他來跳一跳吧!小腳是怎麼樣的,膝蓋是怎麼樣的?
(4)教師示範跳:我也來學學看(小腳並併攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)
(5)請幼兒再次嘗試跳,並能一邊念兒歌一邊跳,以瞭解跳的技能。
3、遊戲:小兔採蘑菇
(1)採蘑菇原因
(鈴聲)師接電話:喂,誰呀?兔奶奶,有什麼事嗎?哦,好的好的!
師告訴幼兒電話內容:兔奶奶打來電話,説她生病了,可是兔奶奶蘑菇地裏的蘑菇要豐收了,她不能起牀去地裏採蘑菇,想請我們兔寶寶幫忙去採,你們願意嗎?
(2)師講解遊戲規則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳並併攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個個跟着媽媽去蘑菇地裏採蘑菇。
(3)幼兒遊戲:採蘑菇 (2回)
教師指導幼兒用“小腳並併攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去採蘑菇。
數一數,你採了幾個蘑菇呀?是什麼顏色的?並把蘑菇放進筐中。
(4)放鬆運動
兔寶寶們真能幹,幫兔奶奶把蘑菇地裏的蘑菇都採完了。媽媽採得好累呀,你們累嗎?那我們坐下來休息一下吧!
引導幼兒揉揉腿做放鬆運動,也可幫好朋友揉揉腿。
(三)結束遊戲
我們一起抬着蘑菇給兔奶奶送去吧!
六、活動反思:
(一)幼兒是活動的主體。
在今天的體育活動實施過程中,幼兒不再是原有的被動接受式學習,而是圍繞情景“幫兔奶奶採蘑菇”這一主線,進行遊戲,並自由地表達與表現,教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。
(二)注重活動的整合。
在活動的實施中,我們應該多關注幼兒的多元化智能的表現,關注幼兒全面、和諧地發展的狀況。在“小兔採蘑菇”活動中,我充分注意到每一領域的綜合教育作用,以及不同活動間的互動與滲透。從不同角度運用多種方式、方法,發揮課程的整體效應。通過活動,幼兒的運動技能,觀察,認知能力,情感體驗均得到發展。
(三)教師是活動的支持者、引導者、參與者。
在活動的實施過程中,我善於觀察、分析、解讀幼兒的行為;善於提升、整合幼兒的經驗,為幼兒的探索創設環境、提供材料,為幼兒發展提出挑戰;積極的調整預設計劃,迴應幼兒生成的活動;善於利用各種教育資源開展教育活動……保證每一個幼兒在其原有水平上有所提高。
在本次活動中,我也看到自己不夠的方面: 活動中自己的語言提示過多,阻礙了幼兒的探索慾望;整合數的時候應注意邏輯性。
小兔找家
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要(試行)》強調:幼兒園要根據幼兒的特點,組織形式多樣、生動有趣的體育活動,並利用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性,激發幼兒參與體育活動的願望。據此。我選擇隨手可得、安全簡便的報紙作為活動材料,以“小兔找家”遊戲貫穿活動,吸引小班幼兒積極參與體育活動,在遊戲中玩,在玩中發展動作。
活動目標
1.鞏固雙腳併攏行進跳的動作,能在8開大的報紙上單足站立,保持身體平衡。
2.喜歡參加體育活動,感受與同伴一起運動的快樂。
活動準備
1.物質準備:大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個,8開大的廢舊報紙若干張,《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。
2.經驗準備:幼兒已初步掌握雙腳併攏跳的動作要領。
3.場地佈置。
活動過程
一、熱身準備
1.教師扮兔媽媽,幼兒扮小兔,以“兔媽媽帶小兔去樹林裏玩”導人,進入活動場地。
2.帶領幼兒進行熱身運動:伸展、下蹲、體轉、跳躍、放鬆。
二、遊戲互動
1.第一次遊戲:兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導小兔子找家躲好。
(1)交代玩法和規則:媽媽在場地上建了很多的家(場地上鋪着的8開大報紙),等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽,一起做遊戲,找個地方躲躲好,媽媽快來找”,一邊雙腳併攏跳過去找家,看看哪隻小兔跳得輕,向前跳得遠。等兒歌唸完,小兔們要單足站立在家中。
(2)示範:請2名~3名幼兒示範雙腳併攏向前跳,教師根據幼兒的示範進行講解和指導。
(3)邊念兒歌邊遊戲,重點指導幼兒併攏跳的時候要前腳掌先着地,敢於嘗試在家中單足站立,保持身體平衡。
2.第二次遊戲:小兔子和夥伴一起玩捉迷藏,兩人合作找家躲好。
指導語:這回一個家要躲兩隻小兔。小兔子聽着音樂蹦蹦跳跳在草地上玩,音樂停,邊念兒歌邊跳回家。記住了:要雙腳併攏向前輕輕跳,一個家躲兩隻小兔。
重點引導幼兒嘗試兩人站直互相抱緊,在家中單足站立,保持身體平衡。
3.第三次遊戲:引入大灰狼角色,引導小兔聽到信號迅速兩人合作,找家躲好。
指導語:聽到《小白兔白又白》的音樂,小兔們蹦蹦跳跳做遊戲,在家的周圍雙腳併攏向前跳着玩。聽到《大灰狼》的音樂,小兔們要趕緊兩個一組找到家躲好,不然會有危險哦。
4.第四次遊戲:在速度和合作的人數上提出更高要求。
引導小兔們在熟悉遊戲的基礎上,更迅速地找到家,並想辦法嘗試更多的人合作,在同一個家裏單足站立,保持身體平衡。
三、放鬆整理
1.播放舒緩音樂,小兔慶祝勝利,做放鬆動作結束活動。
2.提醒幼兒幫助教師一起收拾場地。
小螞蟻和豆寶寶
設計意圖
小班幼兒對周圍事物充滿好奇,對追、爬等動作非常感興趣,我們就巧妙利用常見的報紙、袋子等物品開展活動。通過創設生動的遊戲情境,引領幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中,變換方向及速度,由易到難練習爬,並融入走、跑、跳等動作,使幼兒在活動中身心愉悦地得到身體的鍛鍊。
活動目標
1.學習手腳着地正確、協調爬行的動作要領。
2.練習不同方向、速度和越障礙爬行,發展身體的協調性。
3.願意在教師的引領下積極遊戲,愉快地鍛鍊身體。
活動準備
1.物質準備:報紙、大袋子,用即時貼製作的眼睛、嘴巴。
2.經驗準備:活動前教師與幼兒一同撕、團報紙,做成一個個小豆豆。
3.場地佈置:用輪胎設置障礙。
活動過程
一、開始部分:螞蟻寶寶做運動
教師扮螞蟻媽媽,帶領螞蟻寶寶一起做熱身操。
師:今天天氣真好,螞蟻寶寶們一起來做遊戲吧!
二、基本部分:小螞蟻和豆寶寶做遊戲
1.玩小豆豆——自由玩報紙球。
(1)媽媽帶寶寶玩小豆豆:向上、向前拋豆豆,踢着豆豆跑,夾着豆豆跳……
(2)變出大魔豆,生成遊戲材料:媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進大塑料袋中,紮緊袋口,變成一個超級大魔豆。
2.螞蟻寶寶學本領——自由四散爬。
自由練習爬,媽媽指導寶寶正確爬的動作要領。
師:要把這個超級大魔豆搬回家,需要很大的本領,你們和媽媽一起來學本領吧!
3.找大魔豆——練習定向爬。
(1)媽媽帶着寶寶邊爬邊找大魔豆,適時變換要求,讓寶寶練習向指定方向爬。
師:大魔豆不見了,我們到大樹底下找找,到石頭後面找找……
(2)媽媽把大魔豆拋向遠處,與寶寶一同追趕。
師:終於找到這個大魔豆了,可是它又跑遠了,我們快去把它追回來吧!
4.比比誰最快——練習快速爬和越障礙爬。
師:我們比一比,看哪個螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那裏。
(1)第一次,從場地起點快速爬向終點(大魔豆處)。
(2)第二次,增加輪胎障礙,練習越障礙爬。
5.跟着豆寶寶——練習環形爬。
(1)變出豆寶寶:媽媽給大魔豆貼上眼睛、嘴巴,變成親切可愛的豆寶寶。
(2)媽媽拉着豆寶寶,螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習環形爬。
(3)和豆寶寶一起散步。
三、結束部分:炒豆豆
1.在輕鬆快樂的音樂聲中,螞蟻寶寶兩兩結伴,玩“炒豆豆”遊戲,放鬆身體。
2.螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶抬回家。
開飛機
小班體育教案開飛機
目標:
練習一個跟着一個走。
準備:
紙折飛機若干(數目與幼兒人數相等),紙折大飛機一架。場地佈置如圖。
過程:
1.教師手持大飛機,幼兒手持小飛機,四散地站在飛機場上。
2.遊戲開始,大家一手舉着飛機在機場內四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機,飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中。”唸完兒歌,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個跟着一個沿着航線走,邊走邊發出飛機的聲音。教師説:“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下,同時手臂放下。遊戲結束。
我是勇敢的小企鵝
目標:
1.練習企鵝步,學習走平衡木、鑽障礙物。
2.有冬天不怕冷的意志品質。
準備:
15——20釐米高的平衡木一架,鑽爬器械,塑料小魚若干。
過程:
1.師幼一起跳企鵝舞,導入課題。
2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。
?小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。
?小企鵝們勇敢地鑽過冰窟(鑽爬器械)。
?小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。
3.表揚勇敢的小企鵝。
活動目標:
1、初步學習側身鑽圈的動作要領。
2、嘗試傾聽不斷加快的口令,做出快速反應,儘量將動作做正確。
3、在對形練習的過程中,注意按口令與同伴合作走到相應的位置。
4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
5、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
1、音樂磁帶“踏浪”。
2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑為60釐米的圈4個,平衡木3個。
活動過程:
一、準備活動—韻律操:“踏浪”。
1、教師引導幼兒進行隊列變化練習。變化的順序是:一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。
2、教師帶領幼兒表演“踏浪”,儘量要將動作做到位。
二、遊戲活動——我是小小建築師。
1、教師講解側身鑽圈的動作要領,身體對圈側站,下蹲,一隻腳伸過圈,低頭縮身鑽過去。
2、請一名幼兒根據教師的講解做示範動作。
3、幼兒分組活動,每組幼兒抱一塊積木在起跑線後,聽到信號,頭排的幼兒抱者積木鑽過“山洞”(圈),走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端,放下積木快跑回來。
4、遊戲反覆進行2—3遍。
三、遊戲活動:機器人
1、教師扮演科學家,幼兒扮演機器人。
2、遊戲開始,科學家發出口令“快跑”、“慢走”等口令,機器人根據口令作出不同的動作。
四、放鬆活動——機器人放鬆。
機器人根據科學家的口令進行放鬆活動。
活動反思:
活動中幼兒想象豐富,思維開闊。如何上好一節課對老師來説要求真的很高,我們教師不但要備知識,還要從孩子的實際出發,瞭解他們已有的'知識儲備,努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點,注入自己的激情,營造寬鬆的學習環境,形成師生間情感與知識的積級互動,才能達到預定的最有效的教育目標。數學遊戲活動有利於培養幼兒的數學興趣,有利於培養幼兒的主動探索能力和創新能力,有利於培養幼兒學習數學的積極情感。
活動目的:
1、通過多種玩法,引導幼兒發展爬、滾等墊上動作,鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗遊戲中歡樂的同時,培養幼兒要動腦筋的好習慣。
活動準備:墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機、磁帶。
關鍵點:引導幼兒嘗試創編操節動作。
活動過程:
操作環節操作要點
教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽《小兔跳跳》音樂,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛。
1、引導幼兒嘗試創編操節動作。
(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、後振、上舉等)
(2)彎彎腰,還可以向什麼方向彎?(向後、向兩側)
(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(後踢、側踢)
(4)蹦蹦跳,可以怎麼做的和別人不一樣?(單腿跳)
2、帶領幼兒跳過小河,來到草地,複習鞏固雙腳進行跳的技能,鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然後分散到草地上玩耍。
3、集合,讓小兔分別説説剛才是怎樣玩兒的,並個別演示,然後帶領幼兒做如下動作:
(1)爬:雙手兩膝着地向前、先後、向兩側爬,注意動作連貫。
(2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側翻,要求動作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。
活動結束
1、小兔躺在草地上,跟着兔媽媽做系列放鬆動作。
2、以小兔拔蘿蔔、回家吃蘿蔔結束遊戲活動
設計意圖:
繩子是日常用品,隨處可見,幼兒也不陌生。繩子的玩法也是幼兒園健康領域中的一個內容。能夠一物多玩的繩子不僅能促進幼兒身體的協調性和靈敏度,還能培養幼兒的發散思維。為此根據孩子們的興趣設計了本次活動,讓孩子們在快樂的氛圍中感受玩繩子的樂趣,以及與他人合作所帶來的快樂,也使活動內容更具有趣味性和娛樂性。
活動目標:
1.探索站在圓圈上時,彩繩的不同玩法。
2.在活動中鞏固爬、跳等技能。
3.體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:
1.彩色鬆緊帶,幼兒人數的一半。
2.音樂一段。
3.場地上大圓一個。
活動重、難點:
讓幼兒通過探索彩繩的不同玩法,並從中鞏固爬、跳等技能。
活動過程:
(一)準備活動。(幼兒站一個圓圈,男孩女孩隔開站。)
1.挑選繩子。
“老師這裏有什麼?(彩繩)今天我們就要和彩繩來做遊戲”。 請女小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。
請男小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。
2.隊列練習。
(1)變圓圈。請小朋友左手拉繩子,向右轉。
(2)學做解放軍
(3)學做小高人
(4)學做小矮人
(5)讓自己變一個陀螺,教師先示範。陀螺陀螺轉轉轉,陀螺陀螺轉回去。(2次)
(二)第一次探索在彩繩底下的玩法。
1.猜測老師的玩法。(教師把繩子放下)
“你們猜猜老師會怎麼玩”?
幼兒猜測。
2.教師示範爬。
“你們想不想玩?那我們大家都想玩,那繩子誰來拿呀”? 幼兒動腦筋(換着玩)。
(1)女孩子把繩子給右邊的小男孩,然後再交換玩。
(2)請女孩子拉着繩子,男孩子集中,説説:你是怎麼玩的?(男孩子個別示範)
請男孩子選一種自己沒有玩過的方法玩一玩。(教師在外圈,引導男孩子,爬到我這兒來,再換地方,並提醒女孩子把繩子放在腰間。)
(3)女孩子再玩一次。
(三)第二次探索,改變彩繩的高度,在彩繩上面的玩法。 “繩子改變高度可以有不同的玩法,可以怎麼玩呢”?
(1)男孩子放低繩子,女孩子跳,要求不碰到彩繩。
交換玩,發現問題,及時集中小結(比如有孩子在過程中變換繩子,所以會踩到繩子。)
(2)女孩子再玩,提醒男孩子把繩子的寬度固定好。
女孩子玩好排隊。
評價:跳不過去的時候就跨或一格一格地跳,這樣就踩不到繩子了。
(四)小結。
教師:繩子放在腰間,可以爬,可以滾。蹲下,還可以跳,那麼,繩子還可以怎麼玩呢,等會兒你可以和老師或是好朋友繼續討論。
(五)放鬆活動。
教師:剛才拉着繩子,小手和繩子都很緊張,讓我們跟着音樂放鬆一下。(繩子鬆掉)
活動延伸:
在晨間活動時,引導幼兒繼續探索兩個、或三個小朋友運用彩繩的有趣玩法。
活動目標
1、發展幼兒大肌肉運動,四肢協調活動的能力。
2、通過遊戲,讓幼兒主動探索輪子在不同質地上所受的不同阻力,體驗玩車的快樂。。
3、初步培養幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質和體驗戰勝困難的喜悦。
活動重點:幼兒能夠正確的方法來推小車跑,控制住方向。
活動難點:幼兒能控制好小車通過各種障礙,把握好方向和平衡。
活動過程:
一、 準備部分:(5分鐘)
1、播放音樂,帶領幼兒跑步和做熱身運動。
二、基本部分:(22分鐘)
1、讓幼兒在平地上練習推小車,在平地上推着走,感受重心、平衡等身體要求。(可以一個人推着玩也可以兩個人一起推,感受兩個人推與一個人推有什麼不同?)(5分鐘)
2、讓幼兒推着小車通過(可以一個或兩個人一起推):海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹林”等等,並讓幼兒感受通過各種障礙物時受到的阻力(分散練習推小貨車過“草地”: 走在“草地”上,不要掉到“溝裏”去。分散練習推小貨車過“小橋”。(6分鐘)
3、遊戲:《送軍糧》(8分鐘)
玩法:幼兒根據能力列成幾隊,站在起跑線後一米左右的地方,聽到指令後第一個幼兒推着獨輪車跑出,繞過障礙物(或過橋),推過“草地”,到糧倉前將一袋“糧食”放到車裏,將車推回起跑線,把沙包拿出放到本隊的小筐裏。第二名幼兒在跑到起跑線推車出發。那一組最先跑完的就用歡呼以示勝利。
規則:(1)各個幼兒必須將車裏的“糧食”拿出後,下一位幼兒才能出發。
(2)車不能撞到障礙物,撞倒的要扶起後才能走。
三、活動結束:(3分鐘)
1、播放音樂,做放鬆運動。
1、獨輪車、海綿墊、平衡木、各種的水果、沙包和各種障礙物等。
2、場地佈置:海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹林”等等。
【活動目標】
1、通過活動,激發幼兒對玩沙包遊戲的興趣,增強幼兒參與體育活動的積極性。
2、引導幼兒在遊戲中學會雙腳夾包連續跳的動作,並能夾包擲遠50釐米。
3、發展幼兒的彈跳力及動作的準確性、協調性。
4、幼兒能自主結隊進行遊戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
5、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
【活動準備】
1、沙包若干(數目與幼兒人數相等)
2、錄音機、音樂磁帶。
【活動過程】
一、準備部分(6-7分鐘):
隊列隊形練習:聽音樂做模仿操。
1、在音樂伴奏下,教師組織幼兒進入活動場地,走成大圓圈、一路縱隊、左右分隊走成4路縱隊。
2、幼兒做模仿操,重點練習踝關節、腳趾、腿部動作。
二、基本部分(20-22分鐘):
1、看誰玩的花樣多:
教師將沙包分給幼兒,鼓勵幼兒自由探索沙包的玩法,引導幼兒探索出沙包可以用雙腳夾着跳和用腳夾包擲遠的玩法,並激發幼兒學會這兩個動作的願望。
2、教師講解示範夾包連續跳夾包擲遠的動作要領:
兩腳踝部內側加緊沙包,雙腳連續跳;擲遠時兩腳用力蹬地甩踝並向下緊繃腳面擲出沙包,落地時稍微屈膝。教師重點講解夾包擲遠的動作要領,並放慢速度示範。
3、幼兒練習:
幼兒四散在場地上,同一方向自由練習夾包連續跳和夾包擲遠動作。教師巡迴指導,讓動作完成好的幼兒做給大家看,並説説自己是怎麼做的,同時鼓勵幼兒之間開展比賽活動,看誰沙包擲的遠。
4、夾包擲遠比賽:
(1)幼兒分成人數相等的4對隊,分別站在起跑線後。教師介紹遊戲規則及注意事項。
(2)遊戲開始,教師發出信號後,每隊排頭幼兒夾包連續跳行進至前方10米的投擲線處,雙腳夾包跳起擲遠,然後跑回來拍第二名幼兒的手並站到隊尾,第二名幼兒以同樣的辦法完成動作,依次進行。
(3)遊戲結束後,以跑得快、投擲遠的隊為勝利者。最後一起撿回沙包。
5、幼兒在教師指導下玩遊戲,教師及時指導並和幼兒一起評出每次遊戲的優勝者。
三、結束部分:
幼兒隨教師在音樂伴奏下做放鬆活動。
【活動延伸】
在日常的户外活動中,教師隨時指導幼兒用沙包進行一物多玩活動,如:拋接、投擲等上肢運動,使幼兒的上下肢都得到鍛鍊。
【活動反思】
大班的孩子探索慾望很強,能相互合作,也有競爭意識,經過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發現,這些孩子喜歡探索,敢於嘗試。
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