大班語言活動散文落葉教案
本文已影響2.88W人
本文已影響2.88W人
在學習、工作或生活中,説起散文,大家肯定都不陌生吧?散文不講究音韻,不講究排比,沒有任何的束縛及限制。那麼你真的知道要怎麼寫散文嗎?以下是小編整理的大班語言活動散文落葉教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、設計意圖:
在“秋天的童話”主題活動中,我帶領幼兒外出散步,一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當扇子扇,有的幼兒説:“我要把樹葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書裏當書籤。”有的幼兒乾脆把樹葉丟進河裏,興奮的説:“你們看,樹葉小船。”……原來,樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學,可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重複,也是仿編的好教材,於是我設計了以下活動。而且在這節語言活動中,正是通過為幼兒創造一個以看、聽、説為主體的語言環境,讓幼兒在環境中產生對語言的興趣,調動幼兒想説、愛説、願説的慾望,促進幼兒積極、主動的去學習語言。
二、活動目標:
1.知道詩歌的名稱,理解散文詩的內容,學會有表情地大膽朗誦。
2.熟悉瞭解散文詩的句式,瞭解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。學習詞彙:飄落。
3.嘗試仿編詩歌,豐富幼兒的想象力,激發幼兒熱愛大自然的情感。
三、活動準備:
多媒體課件及音樂。
四、活動重、難點:
重點:通過看、聽、説等多種教學形式,激發幼兒學習興趣,幫助幼兒理解散文內容,初步學會有表情地朗誦散文,感受散文的語言藝術美。
難點:在理解散文的基礎上,進一步拓寬幼兒的想象力,嘗試仿編兒歌。
五、活動過程:
(一)開始部分
教師請幼兒欣賞動畫《秋天》引入課題,激發幼兒的學習興趣。師:今天,我給小朋友們帶來了一段非常好看的動畫片,想看嗎?教師播放視頻《秋天》,引導幼兒仔細觀察畫面。
師:秋天美不美呀?你們剛才從畫面上看到了、聽到了什麼?師:小朋友,你們知道這些美麗的樹葉都飄到哪裏去了嗎?
(飄到小河裏、飄到馬路上、飄到花園裏、秋葉兒還會飄到房頂上、樹葉飄到草地上)
(二)基本部分
1.欣賞散文,理解散文內容。
師:秋葉兒飄到的地方可真多,你們知道嗎?它還飄到了一首散文詩裏呢,請聽:(教師有表情地配樂朗誦散文詩一遍)
師:散文詩聽完了,誰來説説散文詩叫什麼名字?散文裏有哪些小動物?(有……有……還有……)(教師出示相應的動物圖片)
師:散文詩裏説樹葉都落到哪裏去了?
(樹葉落到了院子裏、樹葉落到了小河裏,還落到了溝裏、樹葉落到地上,被小蟲當成了家。)
2.出示多媒體課件,通過聽、看、説及遊戲的形式幫助幼兒理解散文內容。(播放課件整體欣賞)師:小朋友們説得真好,現在我們一起來看大屏幕,欣賞這首優美的散文詩,請小朋友找出自己最喜歡的句子,好嗎?(幼兒完整地欣賞課件)
師:你最喜歡的是哪一句?你知道樹葉飄落到哪裏?誰看見了,把它當作什麼?(以提問的方式幫助幼兒掌握句式:樹葉落在(),()看見了,把它當作()。並且用遊戲的形式讓幼兒進一步理解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。)
3.朗誦散文詩,進一步理解散文詩的內容。
(1)我們小朋友今天可真聰明,解決了這麼多的問題,現在我們跟着畫面一起來朗誦這首優美的散文詩吧。(播放片段欣賞)
●課件1提問:秋風吹來了,樹上的樹葉發生了什麼變化?秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。(豐富詞彙:飄落)
●課件2提問:樹葉落在了哪裏?誰看見了,把它當做什麼?樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當作屋子。
●課件3提問:樹葉又落在了哪裏?誰看見了,把它當做什麼?樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。
●課件4提問:樹葉還落在了哪裏?誰看見了,把它當做什麼?樹葉落在河裏,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。
●課件5提問:樹葉最後又落在了哪裏?誰看見了,把它當做什麼?是怎麼説的?樹葉落在院子裏,小燕子看見了説:“來信了,催我們到南方去了。”(2)再次完整地欣賞並朗誦“落葉”。(播放整體欣賞)4.仿編散文詩
組織幼兒討論:落葉可以當作房子,當作小船,當作傘和信,落葉還會落在哪裏?又會被誰當作什麼呢?引導幼兒相互討論後仿編。(樹葉落到院子裏,小螞蟻看見了,把它當作被子。樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當作扇子。樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當作餅乾。)
師:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?(大雁。樹葉落到地上,大雁看見了説:來信了,催我們到南方去。)
師:剛剛小朋友們説了這麼多,我也把你們所説的編成了一首好聽的散文詩。(教師把幼兒仿編的內容串起來,跟着音樂朗誦)(三)結束部分
師:小朋友們,落葉的用處還真大,你們喜歡落葉嗎?想不想去找落葉呀!
那好,現在我們現在就去外面尋找落葉吧!教師播放音樂《郊遊》,幼兒隨音樂出活動室(結束)。附散文詩《落葉》
秋風起了,天氣涼了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當做屋子。樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,站在上面,把它當做小船。樹葉落在河裏,小魚游過來,藏在下面,把它當做小傘。
樹葉落在院子裏,小燕子看見了説:“來信了,催我們到南方去了!”
活動目標:
1、欣賞散文,理解內容,感受作品所體現的優美意境,培養幼兒對文學作品的興趣。
2、能有感情地朗誦,理解並掌握詞彙"飄落"。
3、鼓勵幼兒發揮想象力,按照散文的句式結構,大膽仿編。
活動準備:
1、知識準備:組織幼兒户外拾落葉。
2、材料準備:多媒體課件。
活動重點:
通過看、聽、説等形式,幫助幼兒理解散文內容。
活動難點:
在理解散文的基礎上,進一步拓寬幼兒的'想象力,嘗試仿編。
活動過程:
一、看落葉,做樹葉飄落的動作,引出課題。
師:現在是什麼季節?你是從哪裏看出來的?
教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。
師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?
讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。
師:大家想一想,這些美麗的小樹葉會飄到哪裏去呢?
幼:飄到馬路上、飄到花園裏。
二、師配樂朗誦,讓幼兒感受作品優美的意境。
1、師:樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優美的散文,這篇散文的名字叫《落葉》,請小朋友認真聽一聽,散文裏的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)
2、提問:
⑴小朋友,散文聽完了,誰來説説這篇散文的名字叫什麼?
⑵散文裏説的樹葉都落到哪裏了呢?(幼:樹葉落在地上、溝裏、河裏、院子裏。)
⑶散文裏有哪些小動物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)
三、出示多媒體課件,通過聽、看、説幫助幼兒理解散文內容。
1、完整播放課件一遍。
師:小樹葉落在了不同的地方,小動物們看見了,把它當作了什麼?我們一起來看看吧。
●提問:你知道樹葉落在哪裏?誰看見了,把它當作什麼?
(以提問的方式幫助幼兒掌握句式:樹葉落在( ),( )看見了,把它當作( )。
●師:你最喜歡散文詩裏的是哪一句話呢,大膽地説一説。
2、分段播放課件,進一步理解散文詩的內容。
●播放課件①:
⑴提問:秋風吹來了,天氣怎樣了,樹上的樹葉又發生了什麼變化?樹葉是怎樣落下來的呢?
⑵師解釋"飄落"的意思,引導幼兒用肢體動作表現樹葉飄落。
(秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞彙:飄落)
●播放課件②:
提問:樹葉落在了哪裏?誰看見了,把它當作什麼?
(樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當作屋子。)
●播放課件③:
提問:樹葉又落在了哪裏?誰看見了,把它當作什麼?
(樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。)
●播放課件④:
提問:樹葉還落在了哪裏?誰看見了,把它當作什麼?
(樹葉落在河裏,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。)
●播放課件⑤:
⑴提問:樹葉最後又落在了哪裏?誰看見了,把它當作什麼?是怎麼説的?
(樹葉落在院子裏,小燕子看見了説:"來信了,催我們到南方去了。")
⑵提問:燕子為什麼説來信了?
幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師:燕子為什麼要到南方去呢?
幼:因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。
師:小朋友説的都很好,那誰知道散文詩裏為什麼説"催"我們到南方去呢?
幼:催就是叫小燕子快點去南方。
幼:對,小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。
3、引導幼兒有感情地朗誦散文。
四、仿編散文。
●組織幼兒討論:
1、小朋友們念得真好,現在請大家想一想,落葉還會落在哪裏?誰看見了,把它當作什麼呢?
2、請小朋友們模仿我們剛才學習的散文裏的句式:"樹葉落在( ),( )看見了,把樹葉當作( )。"編出一句完整話。看看誰最聰明,説得最好?
●引導幼兒相互討論後仿編。
(如:樹葉落在草地上,小兔跳過來,坐在上面,把它當作沙發……)
附散文內容:
《落葉》
秋風起了,天氣涼了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當作屋子。
樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。
樹葉落在河裏,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。
樹葉落到院子裏,小燕子看見了説:"來信了,催我們到南方去啦。"
活動反思:
1、能根據幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質疑環境,用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統的教師講,幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心;一句“大家説的真好!”進一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進行仿編前,採用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有説話的機會,他們説話的願望得到了滿足。
4、綜合藝術,照顧全體,使人人都能參與想象、講述活動。
活動目標:
1、仔細傾聽,理解詩歌的內容,感受詩歌的意境美。
2、運用詩歌中的反問句式,嘗試仿編詩歌。
3、積極參與活動,感受助人的快樂之情。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1、音樂《秋日的私語》《秋天多美麗》
2、圖片(一片大楓葉、小蟲、螞蟻、小魚、燕子、船、傘、信、房子)
活動過程
1、導入
提問:秋天到了,小樹葉怎麼了?小樹葉是怎麼飄落的?
T:現在我們來做樹葉,用優美的聲音為樹媽媽唱首秋天的歌。邊做動作邊唱。
T:小樹葉,你飄到什麼地方了?(小朋友回答之後在請坐)
小結:小樹葉飄呀飄,有的飄落在地上,有的落在溝裏,有的落在小河裏,還有的落在了院子裏。
2、欣賞詩歌
T:可是有一片樹葉飄啊飄,飄到了我們的教室。(出示大楓葉圖片)還給我們帶來了一首優美的散文詩。(配樂詩朗誦)
提問:詩歌裏的小樹葉飄到了哪裏?誰看見了,它又是怎麼説的?(幼兒回答,教師出示圖片)
它們為什麼要説樹葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢?
3、分角色朗誦
(第一遍先集體配樂朗誦)
T:這首詩歌給你什麼樣的感覺。當樹葉飄落的時候,我們應該怎麼朗誦?(傷感)
當樹葉給小動物帶來幫助時,又該怎麼表現?(高興、快樂)
(第二遍根據要求,有感情的朗誦(分組配樂朗誦))
4、仿編詩歌
提問:樹葉還會飄到哪裏呢?誰會撿到呢?它們又會把樹葉當成什麼呢?
(先請小朋友們討論再交流)
誰會用詩歌中的語句來説説?
5、 活動延伸
繪畫仿編的詩歌
活動反思:
《落葉》是一首優美的散文詩。在活動中,我使用了圖片教學的方法,讓幼兒更易於理解詩歌。而且每一環節都為幼兒創設一個説話、表達的機會,達到語言的落腳點。仿編環節,幼兒大膽想象,敢於表達。正因為如此,孩子們的表現更為主動了,並將活動推向了高潮。
活動目的:
1、理解散文內容,感受作品優美的意境。
2、理解詞:躺、藏、催。
3、能根據原文展開聯想,培養幼兒發散性思維。
活動準備:
1、知識準備:豐富有關秋天的知識經驗。
2、創設有關情境:小河、小溝、院子、大樹、草地。
3、材料準備:
(1)表現小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子玩落葉圖片四張。
(2)小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子頭飾各8個。
(3)錄音機、錄音帶。
活動過程:
一、教師組織幼兒自由觀察情境,每人撿一片落葉坐下來,討論:“葉子還會落到什麼地方?想想葉子還可以當什麼?”點明散文名稱《落葉》。
二、結合情境,欣賞和理解散文。
(一)幼兒欣賞配樂散文一遍後提問:“聽後覺得怎樣?散文中有誰?”
(二)以問題“小動物來到了什麼地方?把樹葉當成什麼?”讓幼兒再次欣賞。
(三)藉助圖片通過啟發性提問幫助幼兒理解散文內容,結合自身動作和形象比喻,讓幼兒學習詞:躺、藏、催。
提問:1、樹葉落在地上,誰先爬過來,它怎麼做,把樹葉當什麼?請個別幼兒進入情境表演“躺”的動作,幫助幼兒理解。
2、接下來樹葉落在哪兒?誰爬過來,它怎麼做?(請部分幼兒進入情境表演其動作)
3、後來,樹葉落在哪兒?誰過來了,又是怎樣做?(全班幼兒動作練習,理解動詞“藏”)
4、最後,樹葉落在哪兒?誰看見,怎麼説?(採用形象的比喻解釋詞:催)
(四)再次完整欣賞配樂散文,以問題:“你喜歡散文嗎?為什麼?”引導幼兒去感受其表現的意境。
(五)幼兒按意願選擇頭飾扮演小動物,在音樂伴奏下,教師引導幼兒邊欣賞散文邊自由表現。
(六)啟發幼兒根據原文展開想象:樹葉還會落到哪裏?誰看見了,會怎樣做?
三、選擇個別幼兒的想象內容進行簡單表現並自然結束活動。
附:散文詩《落葉》
秋風起了,天氣涼了。一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當作屋子。
樹葉落在溝裏,小螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。
樹葉落在河裏,小魚游過來,藏在下面,把它當作小傘。
樹葉落到院子裏,小燕子看見了説:“來信了,催我們到南方去呢!”
落葉的旋律散文
一葉落地散文
小班健康活動天氣變冷了怎麼辦教案
葉落之時初中散文
落葉的雨散文
蝌蚪寶寶是怎樣長大的中班科學活動教案
一年級文明禮貌用語班會主題班會教案
大班健康活動《表情有哪些》教案
幼兒園大班防溺水安全活動教案
大班健康活動《哪些東西不能吃》教案
落葉歸根散文
三間樹葉房子語言教案
地震來了怎麼辦安全教案小班活動反思
小班語言豬媽媽的夾心麪包教案
幼兒園小班户外活動教案
落葉淅瀝飄蕩散文
寶寶語言發育遲緩怎麼辦?寶寶語言教育怎樣做
動物怎樣生寶寶大班教案
0至3歲語言特點及教育活動
散文秋日漸冷落葉成殤散文
秋日的落葉散文
徐志摩的散文《落葉》經典語錄 每一句説出心聲
大班語言教案 幼兒園大班語言教案內容
落葉散文
2017最新五四青年節活動方案 青年節活動策劃範文精選
小班語言黃金鳥教案
關於落葉散文
落葉的深情散文欣賞
風過花飛,葉落飄零散文
2017幼兒園户外活動教案 2017幼兒園運動會方案
元旦活動策劃方案教師大學
葉子落了散文
暖陽落葉靜美散文